教育從學習尊重與傳承語言文化開始
因為《國家語言發展法》將「本土語」列為國民教育必修，引發教育部課審大會4名課審委員反對而辭職， 讓關心語言人士感到擔憂。因此，上午我與立法院同仁、上百名原住民教師與支持者出席在 #教育部 前，共同為「#搶救國高中族語必修記者會」聲援並遞交陳情書，希望教育部能堅持政策，依法行政。
我認為 #語言 是「傳承文化」的重要媒介，在台灣這塊土地上是 #多元族群共生，如果切斷了語言傳承，恐怕影響的是一個族群文化的保存，以現在努力爭取原住民身分正名的平埔族群為例，因為與漢人混居太久，部分族群的語言也受到影響而滅失，總體文化的保存也受到影響，也因此在爭取正名過程中，被質疑「沒有自己的族語與文化」，除了感到可惜之外，更提醒我們要重視各原住民族群的語言教學與保存。
《#國家語言發展法第9條》在2018年通過後，明訂國家語言應納入國民教育部定課程，將 #族語 向上延伸為12年國民教育必修課程，雖然為必修課，但不是每一項語言都必須學習，而是讓學生自由選擇，學習一種國家語言。
針對近來有部分家長憂心學習本土語言將排擠其他課程（尤其考科）學習及發展，建議教育部多與學校、家長座談，將目前的課綱課程規劃和民眾溝通，不應該產生這樣的誤解。孩子的教育不應該只以升學為考量，在文化語言的傳承也同樣重要，希望教育部能多加努力，盡速推動及完成12年國教課綱修定。
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