老爸的10個小故事8玩
以前那個年代,只要是大陸逃過來的好像都很會打桌球,老爸運動神經好不好我不曉得,但三個子女的體育都很爛,雖然他會游泳會翻跟斗會登山,但沒有半點遺傳給我們.
印象模糊是老爸曾帶我去現址大安森林公園以前是功學社那邊看人打桌球,不知為何,家裡也開始打.我們用很薄很爛的拍子,餐桌外架一片木板,中間分隔網以竹竿鋪上媽媽的絲巾,在客廳一樣打得很快樂(雖然球觸竹竿都飛好遠好難撿…)!漸漸地,需要”讓”我的老爸也可能輸球,這一輸增加我的信心,當我無師自通殺出好球時,老爸會很誇張地哀號,彷彿被”電”得很開心.
有趣的是,小氣的老爸不知為什麼在換餐桌時買了一張長方形草綠色的大餐桌,無論外形顏色都很不配我家廚房,媽媽一直碎唸多醜多醜,我倒挺喜歡,這個傢俱確實跳tone,但因夠長,打起桌球就不用另架木板!(話說誰會在窄小的空間擺那麼一大張長型不能折疊的餐桌?原來老爸花錢也可能凸槌!)
除了桌球,老爸很常跟我下象棋,我們不玩暗的半盤,從小我就喜歡明的整盤,這可能是我進步最快超越老爸的一項技藝.
人有沒有長大看風度就理解,小一小二輸棋還會哭鬧,小五小六就只剩不甘心,當老爸下錯一子被我將軍,反而是他喊”不算不算”,我老神在在指正他”起手無回大丈夫”,那一刻我就是大人了.
下棋不比桌球又叫又笑又聊天,家人也沒法參與,便是我和老爸專注的時刻.說實在我還滿喜歡那個氣氛,老爸天性嚴肅不會逗小孩,以前抱我飛高高的一些順口溜盡是浙江話難以親近,問起功課或逼我唸書都是低分貝的責難,不說話挺好,不說話不代表”距離”,當媽媽一直催我們父子吃飯,我們倆依然不說話沉浸於鬥智時空,也算一種沉默的親密.
可國中之後,就再也沒跟老爸一起玩了.
對老爸而言,升學重於一切,甚至重於感冒不舒服,被同學霸凌,及打從心裡的不快樂.我們的目標很明顯,只-有-讀-書,雖然默默沖淡了父子間的情誼,當時我們沒看到也不知道.
當優秀或自我放棄的孩子都在玩籃球,玩打扮,玩戀愛,甚至玩車玩菸,我卻停止一切玩.如今想想,我其實是個沒有青春叛逆期的孩子,所有來自學校和家裡的壓力全吞進肚子裡,即使會哭,仍無反抗.
重擊乒乓球會爆彈,下錯象棋可再來一盤,我的國中三年是顆不彈的無力球,當然也不能重來.高學歷的老爸就是沒發現我不對勁,只是繼續要我讀要我K,他認為我是公立高中的命,我就是國立大學的氣質,而我卻在學校連話也不說了,然後考到很爛的高中……
脫離家庭住校的私立高中三年,沒人在我耳邊嘮叨功課,我呆呆地花了一年適應,高二起,我玩合唱玩軍歌玩英語話劇玩演講,居然,我的學業成績進步了!
會玩的孩子,錯了嗎?不玩的孩子,一定有出息嗎?......
老爸在我考上知名大學不久後中風,他燃燒自己成就我們三位子女的學業,然後以十五年時間慢慢吹熄火燭.
打字這一刻才驚覺,我上國中以後,他也跟著我一起停止玩樂,沒再打過一場桌球,下過一盤棋…
他該有的退休生活,與該帶媽媽遊山玩水的承諾,皆因病體,全化為一場夢.
活到現在,我是個不太和人玩在一起的人,出國旅行也多是一人完成.
就算這樣,我依舊堅信”玩”很重要,玩是必需,它不是主餐附贈的小菜,它是生活及人生很大的一部分.
貪玩確實不好,但不玩的孩子,你才該傷腦筋.
我祈願多健康活個幾年,把老爸沒享福的那些歲月,幫他玩回來.
自我放棄的孩子 在 Re: [請益] 自我放棄的學生該怎麼鼓勵她？ - 看板CS_TEACHER 的推薦與評價
※ 引述《blueguilty (毫無保留的給予)》之銘言：
(部分原文恕刪)
: : 一位是升國一，一位是升國二，兩個都是女生
: : ，她們的共通點都是，家裡經濟狀況很好，小
: : 時候都是被寵大的。所以跟老師講話都有點沒
: : 大沒小，講也講不聽，對她們兇一點，還沒拿
: : 棍子打，就開始哭。
: 其實面對經濟能力好的孩子 他們通常有個共通點就是好面子
: 對於家中茶來伸手、飯來張口、呼風喚雨、為所欲為的生活頗為依賴
: 而據mud老師 所言 我認為她們的一切不作為是為了希望得到一點特權
: 進而求取類似家中特權的模式..(個人猜測 須依當時的環境觀察之)
我覺得這樣的孩子一屆比一屆還多
可能不一樣的是這些孩子到了國二或國三
想法會成熟一些
老師說的話會比較聽得進去
目前剛升國一還在適應期間
他們很多危機意識都很缺乏
尤其是家中經濟狀況不錯的孩子們
我建議可以"寫聯絡簿勉勵學生"<注意:不是當抓靶子告訴家長孩子的壞話唷>
(我是那種會寫聯絡簿的老師
這樣家長也會看到老師的用心
一同來幫助學生
因為有些家長是不太管自己孩子的成績= =")
寫幾次聯絡簿讓家長知道
自己孩子在補習班可能跟不上同學之類的
然後就可以開始做電訪和家長談談學生狀況
也可以更清楚學生個性
還有家裡的教育方式
: : 遇到不喜歡的科目，上課就不專心，作業也不
: : 想寫，隨便猜一猜交差了事，國二的考試還會
: : 認真寫，國一的是連題目都不看，直接用猜的
: : ，五分鐘就交卷，考試考零分也無所謂，她的
: : 心態就是反正就算認真考，也還是考不好。
: : 然後主動要幫她們加強她們不喜歡的科目，她
: : 們就會直接拒絕。
: 我想你"主動"要幫他們加強的行為 應該是指課後留下來輔導吧
: 如果是這樣 mud老師可以參考我的上一篇文章 就可以多多少少知道孩子的心態
: 經驗值真的少得可憐(我不是路尼亞同好 我都在打魔獸三國跟天堂 囧)
: 我到可以給你點建議 在"正課"時間..沒看錯 是任課老師上課時間..
: 將孩子帶到外面可以做輔導的空間 一邊閒話家常 一邊以淺顯基礎的方式教導
: 並將以下話語帶入：
: 1.這東西真的很簡單 妳看妳是不是答對了
: 2.很好阿 看來妳有在家偷練功喔(雖然是違心之論 不過就是看你演技拉)
: 3.咦？這題這麼難妳竟然會..
: 4...
: 5...
: 這類話語有助於孩子自信的回復 當孩子信心有所建立後 我想她們心中也會
: (OS：這麼簡單喔 看來不難阿 我果然還不錯之類的)
: 之後應該可以較為順利吧
blue老師上面也說明很清楚了 我也不贅述
我也會用類似方式勉勵成績不好或自信不足的學生
不過真的要因材施教
有些學生反而會說
"對啊!!我都會了幹嘛還要輔導!!"........之類的
我在當班導或輔導老師的時候
角色分得很清楚
班導該有的嚴肅和威嚴不能少 當然平常跟學生打哈哈聊天更不用說了
而當輔導老師的時候 我不罵學生 (但是偶爾有失控的時候@@")
我覺得在輔導課業部分也是要讓學生更有心要學
兇他們 效果不見得會好
(不過有些學生就真的是欠兇= =)
還是要請mud老師自我拿捏
女生臉皮薄
兇一下就會哭是真的
雖然我本著"不願意放棄學生"的心態在教育學生
但是很多學生就真的拉不起來
今天才幫他從頭複習過 練習題也練了很多
他們回家一邊走路就一邊忘記了
隔天來再考一樣的題目還是不會
我們都盡力了
但是學生如果拉不起來
我們還是會跟家長表明
有些家長就真的帶回家沒讓他補習了
畢竟不是每位學生都可以在課業上有所表現
老師也不用太拘泥於學生的成績上
我們的付出 結果可能一點效果都沒有
我自己也在這部分學習調整心態
(不然真的好洩氣唷@@")
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