2021.08.06（五）
乒乓｜湯淺政明
ピンポン (2014)
2020東京奧運，來自台灣的「小林同學」林昀儒以一場緊張刺激的廝殺對決，與大陸球王樊振東戰成3:4，最後在銅牌戰又以同樣的比數惜敗德國好手奧恰洛夫。雖然這次奧運他並沒有以個人身分奪得任何獎牌，但是賽場上創下的精彩表現，卻讓他的話題度勝過了許多選手，成為炙手可熱的桌球新星。
受到這股「小林旋風」的影響，我重看了湯淺政明在2014年改編自松本大洋同名漫畫的《乒乓》。
「努力是那些沒有才華的人幹的事」，這是天賦異稟的Peco自視甚高的時候說出來的一句台詞。我一直很鄙視「努力就會成功」這句話，因為我們都知道事實並非如此，並不是付出了多少努力就會有多少成果，很多時候，付出的努力並不會有回報。
天賦跟努力，我想是運動員不可或缺的兩大要素。沒有天賦的人很難靠著努力成為頂尖選手，同樣的，光有天賦卻不努力的人也不可能變成世界第一。Peco很快就在比賽中碰壁，才意識到自己有多麼渺小，在《乒乓》裡面可以看到擁有桌球天賦的人、沒有天賦，卻為了桌球拼死拼活，努力到底的人、為了勝利而打球的人，還有——因為喜歡桌球而打球的人。
我在Smile身上看到很多自己的影子。只是因為喜歡而打桌球，沒有贏球的慾望，只是想待在自己的世界裡安安靜靜地打球，不想要繼續往前。我想Smile可能也是很多人的寫照，擁有才華卻安於現狀，不想跳出自己的舒適圈。
本來以為《乒乓》是在描述Smile如何脫胎換骨成為頂尖選手的過程，結果看到最後才發現Smile根本沒有成為職業選手，而且主角其實也不是他，而是從頭到尾都一直想登上世界巔峰的Peco。我一直搞不清楚Smile怎麼突然間就想贏球了，後來漸漸意識到他是為了激勵Peco繼續向前吧，小時候Peco是他的英雄，長大後，他們成為了彼此的英雄。
但我並不覺得Peco這個角色只是為了表達「天才也需要努力才能成為世界第一」。在高中聯賽的時候，成為英雄歸來的Peco對上了實力最強的風間龍一，風間一直帶著痛苦打球，「必須把勝利變成理所當然」的壓力和痛苦，讓他在打球時像個完美無缺、反應迅速的機器人，最後卻在與Peco對打時找回了對桌球的熱愛。
Peco這個角色只是自始而終地愛著乒乓，這樣的熱愛甚至超越了他的天賦和努力，最後讓他走向了巔峰之路。職業選手就像是訓練有素的機器人一樣，在痛苦、枯燥的訓練中度過一輩子，離開自己專業的運動後，人生恐怕什麼也不剩，所以有時候覺得他們好像比任何人都更可憐。但在這些過程背後，可能也是靠著無人能比的「喜歡」支撐起來的。
因為喜歡，所以能夠堅持，因為喜歡，才能走向世界第一。
「我還是熱愛乒乓球的啊，離開你之後雖然到處流浪，但我卻一直尋找著你。對不起，你能不能原諒我、能不能讓我再從頭開始？這次絕對不會再離開你了。」那個被Smile秒殺、沒有任何天賦，甚至讓人記不起叫什麼名字的選手，流浪到最後領悟出這番話。
「英雄會打破嘗試，趕走黑暗，比什麼都單純、明亮、快樂、閃閃發光。」你對某件事是否懷有熱愛，愛到即使沒有天賦也不願意放棄？比起天賦和努力，這份「喜歡」的心可能遠勝於一切，成為讓一個人是否能走向成功的關鍵。
所以我相信喔，世界上有英雄這回事。對某件事如果很喜歡很喜歡，就會在內心茁壯，變成英雄，在某天拯救自己。
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乒乓湯淺政明 在 [黑暗] 桌球THE ANIMATION－－松本大洋X湯淺政明 - 批踢踢 ... 的推薦與評價
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松本大洋是個漫畫家，有著漫畫鬼才的稱號，代表作《ZERO》、《花男》和《惡童當街》
，他的分鏡功力極為傑出，除了顯而易見的流暢還有廣角鏡頭外，更不可思議的是他對「
速度」的表現，透過分鏡還有畫面安排，明明是靜止的圖畫卻充滿了強烈的速度感和生命
力。
湯淺政明是個動畫監督，在台灣較不知名，但他其實是大有來頭（不過松本大洋是否算是
知名人物？我也不大確定）代表作是拿下文化廳媒體藝術祭動畫大賞的《心靈游戲》以及
《四疊半宿舍，青春迷走》，曾經兩度獲得文化廳動畫大賞的導演只有四位，另外三位則
是宮崎駿（魔法公主、神隱少女）、細田守（穿越時空的少女、夏日大作戰）以及原惠一
（蠟筆小新 呼風喚雨！戰國大合戰、河童之夏）
《心靈游戲》更被有著「動畫界的昆汀塔倫提諾」之稱的比爾普萊姆頓盛讚為「動畫界的
大國民」
－－話說這個介紹似乎很沒力啊，別說普萊姆頓了，就算是大國民和昆汀也會有很多人不
知道它們是哪號人物吧？
不過這些畢竟也只是虛名，回到作品來說吧，很多人說湯淺政明的作品充滿了「異色」和
「奇想」，這種說法大體沒錯，可是對我來說他展現的是更加積極的，對於框架的顛覆。
夏目房之介在《日本漫畫為什麼有趣》書中提到，漫畫是「約定俗成的線條」這很類似象
形文字的產生過程，這是為了達成普遍溝通的結果－－可是「普遍」也就等於普通，普通
也就失去了趣味。
所以過去的文人除了寫文作詩的時候除了「造句」之外還會「造字」！
同樣的早期的漫畫家也是除了沿用約定俗成的「漫畫文字」之外，它們也會創造新的漫畫
文字。然而到了現在，漫畫風格趨向單調，兼用卡的氾濫更是把創作推向絕望的谷底，人
們不但不「造字」甚至連「造句」都懶了！
（透過燈泡展現「漫畫文字」的效果）
（玩弄「漫畫文字」的早期作品）
但是反過來說，停止「造字」也代表著語言的成熟，現在看過去那種玩弄「漫畫文字」的
作品反而會覺得非常幼稚、不成熟。
可是湯淺政明不一樣！他在展現這種「幼稚」的時候，保留了生命原初的童趣同時又不失
他千錘百鍊的成熟敘事技巧。
不誇張地說，他非常有可能徹底改變未來動畫的面貌。
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而我們何其有幸，可以看到松本大洋原作的《乒乓》在湯淺政明手中成為動畫作品？
所以最後呈現出來的，到底是怎麼樣的作品呢？
我們就拿辻堂學院從中國挖角來的孔文革，對上海王學園的主將風間龍一的那比賽當作例
子吧。
這場比賽漫畫有15頁，動畫有3分半鐘。
首先來看漫畫，這頁是準備發球：
全部都是直框，所有動作都是靜止，上半頁是兩長格夾兩短格，把時間夾得緊緊的。
下半頁是主角月本誠，垂直的畫格垂直的構圖－－然後三個小格，都是特寫，都是瞬間。
（讀漫畫想掌握時間感，要先看分格是直是斜，次看分格是大是小，再看是進景還是遠景
）
然後在左下將要翻頁的畫格，孔文革拋球離手。
發球！
球的路徑是斜的，分隔是斜的，人物的動態也是斜的！
於是我們知道畫中人「動」起來了，然而更高明的是在右下半特寫風間後，瞬切到他後仰
接球，注意兩條綠線是如何產生衝突的。
透過動線的安排，雖然風間身體傾斜明顯是在動作途中，我們卻能感覺畫面「定格」了－
－然後特寫球拍。
這你他媽的能夠不佩服嗎？
然後又是斜分格、碎鏡頭。
接著回到直方格，特寫，時間停滯－－回擊！
最後一頁左下角，又要翻頁（奇數頁在左邊，這也是很重要的線索，前面的碎鏡頭也有用
到）取了個空畫面。
只聽見「喀」一聲，我們迫不及待地想要知道：好不容易救回的球是吉是兇？
靠有沒有，這頁又神了！
前面已經兩次弄過方格和特寫停滯，然後斜格加速的技倆，現在是取空畫面停滯這是一個
變化，更厲害的是接下來得不是動作，而是「另一個停滯的瞬間」搭配極端的取鏡和特殊
的筆觸。
此時，風間的快已經超越了先前設定的「時間」，因為方才使用的「擷取爆發瞬間」的手
段已經無法捕捉到他的動作。
如此了不起的敘事手法，你怎麼能不跪著讀呢？
－－但是別急，你現在跪了動畫怎麼辦？
動畫是這樣處理的：
https://youtu.be/NEml9IcAdnM
動畫前面使用「分割畫面」的方式，直接按照漫畫得閱讀順序和位置安排畫面，配上簡短
的動作，緩和了風間第一次回球的停滯效果，加強了第二個，然後在第二次回球進行加強
並增添特效，第三次回球則是用殘影的方式代替。
我個人認為前面的處理是加分，後面則是扣分。
這樣看來是持平囉？
嘿嘿，你還記得前面我是怎麼稱讚湯淺政明的嗎？加個紫色閃電就算數了？
我們來繼續看下去：
https://youtu.be/JAh0rw5W-1c
透過孔文革的獨白，我們從他的角度看到風間形象的變化，然後是他的回憶、以及經過轉
化的抽象符號。
於是你知道了什麼是創作，或者，講更極端點，你知道了生命該是什麼樣子。
最後如果你想完整得看一次，這是完整的影片：
https://youtu.be/Piw7_ogFjwg
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雖然分類是[黑暗]還是補幾個吐點。
1.孔文革不知道在囂張什麼，被踢出國家隊跑到日本，就自以為是老大了？完全沒有探察
敵情，對手是去年冠軍耶，搞清楚對方底細不是基本嗎？根本自負過頭了。
2.這麼優秀的作品，畫風為什麼就不能向大眾妥協一下呢？小眾很棒嗎？
3.弄得這麼好，你是要別人怎麼玩？你知道跳跳新連載也是桌球嗎？你根本逼著對方只能
往網球網子的路線邁進嘛，做人不要這麼絕好不好？
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臉可以修正一下啊XD
※ 編輯: a5378623 (140.112.218.25), 12/13/2014 17:33:35
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