[每個人有他適合的學習方式]
最近我幫幾位朋友上網路正念課程，其中有一個橋段是用Kahoot平台來認識壓力反應。
由於Kahoot實在是很熱鬧，音樂也很會製造緊張感，而我女兒上過的正念都安安靜靜的，據她了解，正念練習也是安安靜靜的與自己同在，於是跟我討論我這樣設計課程是適當的嗎？
我跟我女兒解釋，每個人適合的學習路徑是不同的。
有些人是你直接告訴我怎麼做就好了，我做了，了解了，你再跟我講道理，我才會懂。
有些人的學習路徑則是不了解為什麼要這麼做，我就沒辦法做。而目前我帶的朋友都是思考型的，如果不講原理，他們就做不下去，因此我在課程的設計上就選擇給他們多一點認知的部分。
我跟女兒說，無論怎樣的學習路徑，沒有好壞，也沒有對錯，只有合不合適而已。
為什麼我會講起這件事呢？
日前我寫了一篇文章講到除了一路讀書讀到底這個路徑之外，政府推出青儲戶方案，鼓勵年輕人上大學前先去探索一下。為什麼會有這麼多元的升學管道呢？
以我的子女為例，我兒子是那種不知道興趣在哪裡就杵在那裡沒方向，沒動力，一路讀書讀到底這個路徑就很不適合他，如果之前政府有推出青儲戶方案，我一定會支持他去申請。
但我女兒就很適合一路讀書讀到底的路徑。她喜歡知識，喜歡什麼都準備好了才出去打仗，走前輩走過的路感覺很有安全感，那她就很適合一路讀書讀到底的路徑。
看著眼前這個孩子，跳脫我們所認為的好，觀察他適合哪種路徑呢？問問他想選擇什麼路徑呢？如此一來，無論孩子走哪條路徑，在順心順意之下，孩子也比較能夠打開心思學習。
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