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或許是Eugene學琴的因素而手指較有力,
又思考著Eugene閱讀能力越來越好卻無法拼寫,
所以前兩週開始訓練Eugene的拼寫練習...
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看著Eugene毛毛蟲字跡爬來爬去超可愛的,
一直爬到兒童節她看MATH學單能寫故事,
居然問我怎麼寫"once upon a time..."
然後看著找不會拼寫的字
抄寫出她編的故事了😍
(當然仍需要媽咪我的協助啦)
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IG音樂學習紀錄: https://www.instagram.com/p/Bv4NUt_BzC9/?utm_source=ig_share_sheet&igshid=fiit8emupa06
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#學習相輔相成的力量❤
#小驚喜
#Eugene4Y4M學習紀錄

📖Eugene的『Mummies in the morning』記錄：
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https://www.facebook.com/ingrid.ing.1024/photos/a.2207556262834922/2328501380740409
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上次Eugene完成MTH#2『The Knight at Dawn』的隔日~
便給她聽下一集的故事音頻，想說如果她沒興趣就以後再說，
但Eugene聽到 #Ghost_Queen 時充滿了注意力，
接下來幾天我開始找『理科』的 #金字塔主題書籍 先做親子共讀，
上週六哄Eugene嘗試閱讀時才到第二章就去睡了，
主要仍卡在生字和文字敘述的表達(理解)，
這週一開始先讓Eugene多了解金字塔主題的生字和內容，
邊做 #AMIQ-Pyramid 時出現的圖片邊讓Eugene了解書籍的對應圖，
再從一些學習單來檢視Eugene是否能比較懂了~
便進行『mummies in the morning』的閱讀，
閱讀的過程對Eugene來說很考驗耐性，
所以前後邊讀邊玩 #AMIQ-Pyramid，
閱讀也就順了的多了！
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LitPro測驗對於Eugene已很習慣測驗方式，
LitPro出的問題在MTH較屬故事性而較不深入知識性,
這才能讓Eugene通過測驗(當然我也是很開心啊～)
不過做學單的時後就比 LitPro難多了,
Eugene她求知慾不高，還無法深入了解XD
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SJ姐姐在2017/2/17做同一本『Mummies in the morning』記錄：
https://www.facebook.com/ingrid.ing.1024/photos/a.1867690876821464/1873607109563174/?type=3&theater
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近來SJ也因讀書會而再次接觸這本書，
深入探討『Mummies in the morning』的議題，
Eugene深度遠不及大孩子的學習能力啊~
※SJ的二次學習記錄待補
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#古埃及主題
#MTH
#Eugene4Y4M學習紀錄

📖#mth3 (magic treehouse) :
mummies in the morning
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終於,
Eugene今天挑戰MTH第三本 #pyramid 主題🎉
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先讓Eugene認識 #古埃及主題 才進行MTH閱讀📖
延伸閱讀📚和學單✏做了很多,
讓LitPro測得很順❤~
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#Eugene4Y4M學習紀錄