英文的句子結構不是太複離: 主要是Main Clause加 subordinate clauses.( 如adverbial clause, adjective clause, noun clause). Main clause is obligatory, whereas adverbial clause is optional. Main clause 係不可缺少而Adverbial clause 係可以省略。第一幅圖既Main Clause 係All citizens are equal before the law。本身已經可以獨立成句,但如果想加添色彩及強調所有市民,可在subject (All citizens)及main verb(are) 之間加前後comma,放上一個adverbial clause ‘’be it a or b’’ 來強調不管其身份及地位(如第二幅圖)。a 和b 是對比字眼,不管是富或貧,有權或無權,有勢或無勢,名流權貴(notables)或平民百姓(men-in-the-street),法律面前人人平等!
適當地運用subordinate clauses,可以給閲卷員留下深刻印象,從而奪取高分!這方面8月第一及第二堂會詳細探討。
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adverbial clause 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Facebook 的最讚貼文
有些人說:英文好的人講英文時不會想grammar。
我認為這句說話應該說成:英文好的人講英文時不*需要*想grammar。
英文講/寫得通順的人,說話絕大多數時間grammar都是對的,usage也是合乎規範/習慣的,差別只在於他們能否解釋grammar而已。
有explicit understanding的人懂得解釋grammar;不懂解釋的人,不代表他們沒有implicit understanding。這些人之所以可以不用想grammar,因為他們已經「默默」明白了grammar,grammar對,對他們來說,已是習慣成自然。大部分native speakers就是這樣。
小朋友透過模仿,不知不覺之中就會學了grammar,但大人往往需要利用理論幫助,才能學懂。
很多大人學生以為自己懂grammar,但他們只是大略聽過一些terms,例如tense、voice、mood、real、unreal、infinitive、participle;其實對這些概念根本沒有透徹理解。
他們又覺得學了一堆資訊性的東西,例如:動詞want後面是加to infinitive;third type conditional裡面if-clause要用past subjunctive mood,就是學懂了grammar。
但這些知識,相對於詞類(parts of speech)、Subject、Verb、Object、Complement、Adverbial這些 syntax 的building blocks,都是trivial的。
問題是,很多大人學grammar的時候都不知道自己連基本的parts of speech和building blocks都未搞懂。
也難怪,學校老師或許沒有時間教你,什麼是一個phrase、一個clause、一個sentence;動詞可以轉化成名詞、形容詞和副詞使用;to infinitive、bare infinitive、gerund的本質是什麼;有些動詞有些有tense之分、有些沒有;為什麼有這樣的分別;relative clause的本質是什麼,等等等等。
沒有人教,必然結果就是:唯有自己意會,整理出理路和規律。但有幾多人有耐性、精力、時間這樣做?
所以結論是,大部分大人學生,grammar不得不從頭學起,未學好grammar就學usage,懂得的只是片面!
欲速則不達,所謂萬丈高樓從地起,grammar,不要怕從頭學起。
模仿絕對、固然重要,但有了理解基礎,除了模仿,還能學會分析。分析力強了,才有可能達至隨時洞悉到使用什麼詞和句的組合表達意思的境界。
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