關於 108 課 綱 才藝 加 分 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

各位爸媽⋯這兩天手機內家長群組是否瀰漫一片擔憂🥲？好不容易把孩子送回學校，會不會突然又宣布要回家學習？

🔺9/7中午前最新消息：
新北市板橋幼兒園群聚相關已確認16人染疫（包括女老師的先生），今天新增的是2名幼兒及3名家長。
🔺除上述幼兒園群聚，新北市中和某國小確診染疫，全班停課14天、全校即日起預防性停課3天。衛生局強調這是單獨個案，與幼兒園群聚案無關。

以上兩個訊息其實頗讓人擔心⋯我覺得「確診停課」或「預防性停課」，是隨時有可能發生的。

家長們（包括我在內）可能要先想好備案⋯😥。我自己立刻決定：上週末才恢復實體上課的才藝班，先不讓瓜瓜去了🥲。畢竟才藝班或補習班有些較無地域性（也就是我們會送孩子跨區去上一些課），接觸相對複雜。

但一定有家長擔心孩子若有課業問題、又無法加強輔導，會讓孩子更辛苦更吃力，甚至沒自信。我覺得 #找個適合的線上學習課程，不失為 #疫情之下兼顧課輔跟安全 的好方法！

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《瓜瓜使用狀況》
其實我們從去年就開始使用這套內容，瓜大班時就很喜歡這種多元生動的學習方式。當時就已經上了「幼-小銜接課程」。
🔺請看留言區瓜瓜使用影片❤️

暑假時因疫情關係只能待在家裡，瓜瓜每天也都會看個15-30分鐘，提前預習小一課程。
🔺真的都是他自己吵著要看😂⋯我覺得他把這當遊戲😅，但確實能達到學習效果，尤其是數學。

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👀期末總檢討：『線上教育未來需要更大力帶動』

週五是新竹市中小學結業式，本學期的最後一天。所有一個半月來天天線上上課的老師跟同學（還有家長），大家真的辛‧苦‧了😹！

五月份以來，各級學校包含補習班才藝班開始停課，學生開始需要在家上課。雖然說＃積極整備、 ＃超前部署 喊了一年台灣才遭到疫情襲擊，但許多人仍然因為缺乏經驗而手忙腳亂，我辦公室有關於 ＃上課品質 的電話，這一個多月來從來沒有停過！

從來自家長、教師甚至是補習班方面的意見中，我們也思考了若干問題，希望在『線上教育問題多』的專欄中一一呈現，為每一個家庭針對因為疫情「線上化的109-2學期」，提出幾個亟需修正的問題。

一、老舊器材卡不停，硬體軟體沒到位上課效率差

這幾天我家小朋友的電腦因為內存記憶體（ram）不夠，多開幾個chrome分頁時，就會感覺卡卡；甚至，用了好幾年也過保的筆電在用adobe平台或是後製要交的短片時，CPU已經難以負荷日益肥大的軟體需求，頻頻讓風扇轉啊轉，高速運轉的聲音搭配火燙的鍵盤，實在讓人傷腦筋！而更糟糕的是，當我領著孩子去電腦商場更新時，廠商告訴我我才知道，記憶體顆粒是焊死在主機板上，該機型無法更新😅...。

處理💻電腦問題，確實讓我跟小朋友都上了一課，也讓我意識到，電腦設備問題一定已經讓許多家庭相當困擾。根據辦公室目前接獲的陳情，有的家裡網路速度可能不足以應付多台電腦分享視訊頻寬外，有的缺乏必要軟體如Microsoft Office套裝軟體，有的家長沒有相應經驗，小朋友經常因為檔案繳交問題一來一往浪費大量時間；除此之外，常見問題像是google classroom麥克風或視訊鏡頭啟動失敗、電腦老舊續航力差等，已經讓老師與家長疲於回應，家長群組常充滿「好痛苦～」「真是地獄～🤦‍♀️」 之類的留言吶喊。

二、學童在家沒人顧，翹課遲交樣樣來

除了器材之外，更嚴肅的問題是『#管教問題』。家長頻頻抱怨，「我們兩夫妻都要上班，老師隔著螢幕盯著小朋友，真的『鎮的住』學齡的好動孩子嗎？」這個問題嚴重程度與小朋友自制能力有絕大關係，而仍在接受團體教育、磨練守規矩意識年紀的孩子，又如何期待孩子百分之百乖乖線上上課？

目前，受制於物理距離與課程進度，老師無法在電腦螢幕前有效管理教室，幾乎是中小學線上教育現場的通病。老師們除了專注課程之外，還要打電話通知家長學生狀況，而家長又在上班無法及時督促孩子，孩子不專心狀況相當普遍。許多老師紛紛表示，過往翹課遲交作業是偶爾發生的個案，現在幾乎每一堂課都有這種狀況😅，光是「管理教室」這一個任務，就讓老師疲於奔命，要多花上好幾倍🩸的時間關心學習狀況，更不用提因此排擠到兼顧每個孩子學習狀況的時間。

不是每一個家庭有祖父母、專人甚至是家教打點孩子的線上教育，家長要上班、老師一人用電腦顧30個孩子，真的很困難。就業市場、家庭結構以及兒童成長發展三種因素交織而成的結構性問題，確實不是線上教育上路一個多月的現在能立刻處理。

三、考試評量弊端多，教育資源Ｍ型化現形

本學期上課的最後一週，許多學校正在歷經段考等期末評量。在缺乏現場監督狀況下，許多老師改以多元評量，要學生自己利用網路資源製作報告。

＃多元評量 美意甚高，卻發生因為電腦能力不足、家長無力指導、器材落拍而導致的成果差異，變成「有精熟電腦父母的孩子」報告完整度高，期末測驗變成了家庭軍備競賽報告書！108課綱上線，現在學生要製作「學習歷程檔案」作為升大學、甚至是升高中的給分依據，教育資源M型化的狀況，變得更加明顯！從辦公室接獲陳情的狀況來看，原本僅僅是對於器材、授課風格的陳情，也在期末考週變成了更巨大的教育政策問題！

就我最近跟各學校老師瞭解的狀況來看，雖然新竹高科技人才家庭眾多，但仍有不少隔代教養、基層雙薪家庭以及新移民家庭，家戶之間的社會稟賦落差仍大。在數位生活、線上學習以及多元評量成為顯學的當下，我們有必要加大力道提升！補救因為政策變遷造成的教育資源落差，盡全力給予下一代學子更合理的社會流動機會。

＃線上教育 ＃108課綱 台灣線上同步教學社群

【#教育思考】15：最強品格力──小游的故事（上） （暘斌）

教育改革千變萬化，升學途徑變得五花八門，家裡有小孩的家長常抱怨連連：「改來改去，不如不要改！一試定終生最公平。」

新的108課綱，重要的關鍵詞是「素養」。那，什麼是「素養」呢？

簡單的說，一個學生光是有很強的能力、很棒的口才、很積極的行動力⋯⋯是不夠的。舉個例子，我們不能否認希特勒很有本事，但我們都不會同意他是個有「素養」的人。

我認為，「素養」的核心仍在於「良好的品格」。

該做的事，他知道怎麼做、有能力做，而最重要的是「願意去做」。也就是說，萬變不離其宗，「品格教育」仍是新課綱有成效與否的關鍵，也是下一代面對世界最重要的核心能力。

今天的主角「小游」，就是一個深具品格力和素養的孩子。

從我18歲開始在補習班打工，有學生叫我第一聲「老師」開始，算一算也快要15年（雖然芳瑜常虧我這樣是灌水的算法😆）。

任教的歲月裡，遇過很多不同類型的學生：有學業成績十分優異的；有十八般武藝樣樣精通，能文能武的；當然也有迷失自我，誤入歧途而越陷越深的。

目前為止，小游是最令我「佩服」的學生，沒有之一。

小游是我之前的導師班學生，入學沒多久就說未來的志向是要當老師（是有多想不開😂）。她最特別的地方不在於學業頂尖，也不是才藝出眾，而是那令人驚嘆的「高尚品格」。

說一個準大學生的「品格高尚」，是否太浮誇？那不是用來讚揚古人的嗎？我卻認為是實至名歸，以下簡單舉幾個例子。

日前小游透過繁星上了理想的大學，身為她國中的班導非常開心，我打算跟她約個時間相聚，聊聊未來的生涯規劃。

我：「就約下禮拜五下午，好嗎？」
小游：「不行耶，再隔兩週好嗎？」
我：「妳不是上榜、放暑假了，還有事要忙啊？」
小游：「對啊，那兩天我們學校要段考。」

聽到此處，我差點噴飯，也有些汗顏。已經上榜的準大學生，很多都玩瘋了，這時的段考成績根本無關緊要，一點影響也沒有。但許久不見的小游，還是跟國中時一樣，仍堅持做好學生的本分。

這又讓我想起了許多往事。

當年，剛升上七年級的小游，入學資料卡就吸引了我的注意，因為她的字實在是太特別了！每個字一筆一畫都很清晰，工工整整、方方正正，彷彿是精心雕刻出來的。

之後，身為班導就開始默默觀察她，就連一些可以很隨興的筆記、週記，她都一絲不苟的完成，慢慢雕琢，就像要完成一件藝術品一樣盡心盡力。

我看了有些感動，也有些心疼。我心裡常這樣納悶：「這麼盡力的寫這麼多字，手一定很痠吧！」、「孩子，這只是寫給自己看的筆記啊，有必要這樣搏命演出？」

字如其人，小游在班上就是這樣「君子」般的存在。

國中小女生有些小團體，一起抱怨、講些小祕密，是再正常不過了。小游也有自己的知心好友們，但她從不談論人家的是是非非。

小游是個極其認真的孩子，她在課業上的自我要求極高。印象最深的是八年級時，她常讀書到三更半夜，而身為導師的我，考量到健康和效能，不只一次勸阻她「開夜車」的行為，但總是比不上她那與生俱來的執著。

後來，我已能透過嘴唇的血色來判斷她前一晚是否熬夜。有一次，小游又徹夜苦讀她最弱的數學。我實在看不下去，直接「保管」了她的數學講義，要她多休息，健康比較重要！（聽起來有沒有很詭異😂）

看到目前為止，大家可能會想：莫非小游是個書呆子吧？恰恰相反，一個品格好的孩子，會對自己負責、對眾人負責，做什麼事往往都會成功。

好比小游的文科很不錯，但以前她只會做條列式的筆記。我教她可以運用心智圖來以簡馭繁，並透過電腦軟體繪製更省事，之後，我就慢慢淡忘此事。

但她居然透過自學，慢慢「自燃」起來了，之後就自動自發地做出社會科專屬而有系統的筆記，令人驚艷不已。

在班上，小游有點內向，話並不多。但因為待人和氣又負責，加上有點「生活白痴」的傻氣，因此親和力十足，大家都喜歡跟她相處。

這實在是一種很有魅力的人格：嚴以律己，寬以待人。身為她國中的班導，說實話，自己還達不到這種境界。

升上高中之後，彼此都忙，我們的聯繫就少了很多。

某次在捷運站遇到小游的弟弟（也是我們學校的學生），他偷偷告訴我小游想考師大國文系。我聽了很開心，如果自己的學生變成學妹，那是一件多麼有趣又有意義的事！

繁星放榜時，我默默不斷查榜，卻又無消無息，一顆心懸在那。沒想到幾天後，收到小游親自傳來的好消息：「老師，我考上師大國文系了！」聽到這孩子如願以償，往自己人生的夢想前進一大步，為師我開心不已。

一個品格力這麼好的孩子，願意投身教職，將來一定會造福很多學生，實在是臺灣的福氣啊！

後記：

不知不覺打了快兩千字，唯恐文章過長，決定分為上下兩篇。

下篇來寫一下我的觀察心得：小游的高尚品格是怎麼來的？品格力為何是素養的關鍵？這樣優秀的孩子會帶給班上怎樣的正向影響？