今天是啥日子還記得嗎?星、期、四!典獄長要回家惹,小孬孬我動起來幹家務活(啜泣)。剛整理櫃子時無意間找到圖中這支殘破不堪舊手機,勾起一些回憶。接下來我想說的故事很警世,請孩子們拉板凳坐好。
本宮從前是一個沒有理財觀念的人,錢來得快去得也快,導致我回到校園成為全職學生後,財務陷入困境。面對滿山滿谷信用卡帳單、學費催款單、積欠的法院敗訴罰單(做生意挨吿是難免 der),我勒緊褲腰帶過日子,餐餐吃麥當勞。
有一回手機被偷,我在手機店裡徘徊三小時,最終花了七十鎂買下這支超級陽春三星手機。我小心使用,可三年後按鍵還是被我按壞了。我不好意思在同學們拿出我的手機,當年大家都在討論要不要買最新款 iPhone。
後來我爭取到紐約 Social Media Week 的實習機會,協助籌備活動、拉贊助,是一段相當有意義的經歷。某次活動現場,一位我仰慕已久的業界前輩主動與我攀談,我受寵若驚。
他遞給我他的名片,我正要伸手去接時,他抽回了。他拍額頭說:「啊!我忘記了,這裡是新科技場合,咱們要跟上時代。不是每個人都有手環嗎?可以連接到個人資料庫,上面有我的聯絡方式。那,你要不要掃我的 QR Code?」
我遲疑了一分鐘後回答:「可我沒有智慧型手機,無法掃........」
前輩囧了,接著比我遲疑還久,嘆氣說:「唉,有些錢,妳不能省。別跟我說妳沒有選擇,是你在金錢資源這方面的判斷力不夠。」,然後他便揚長而去。
那晚我哭了(真的好愛哭喔我),想說窮人家的小孩怎麼這麼命苦呢!走到哪兒都被人罵。
過了一陣子,我瞧見跟我一樣沒啥錢的某位同學,買了一支 iPhone。她得意拿來給我瞧,說是包裝設計系的學弟要換最新那一代,把舊款以跳樓價賣給她。「舊款也沒差呀,只要我有一支,我跟同學之間的顯性差異就變少了。」,同學笑著說。
我突然懂了前輩的話。金錢資源,不會從天上平白無故砸在我頭上。要麼我賣血賣腎去賺錢,要麼另想出路。乾,早知道繼續跟著哥哥們一起賣大麻(喂)(這不合法好孩子不要學)。
其實,那時砸鍋賣鐵,就算跟班長借錢也該買支智慧型手機。它不是奢侈品,是必需品,是我出來跑江湖的必要裝備。我既然想進一個新興產業,就該符合那樣的角色。
作為一個窮小孩,要比其他人更果斷、更知道什麼該做什麼不該做。所謂階級複製、貧窮世襲,是翻身的機會好不容易來臨,窮人卻因為資源匱乏、機會成本比別人高而必須錯過。
之前我寫了一篇文章,主要講窮人該怎麼花錢。我是覺得,花錢這種事沒有對錯,只有「是否經過思考」。人窮,本來就該比他人更小心選擇。沒錢還買 iPhone 錯了嗎?看個人選擇、生活環境、其它考量。
許多人自以為「我需要 iPhone」,但實際上並不需要。如同我以為我需要把當時僅有的收入用於添購化妝品,但事實是我已經有足夠的化妝品,應該把錢投資在裝備上、學習上。學會花對錢才能賺錢啊!
對了,你若問我生活在美國覺得哪一點最幸福?嗯,大概就是無論我走到哪裡,都會遇到大叔把我罵一頓。不久後,我將發現大叔是對的。
ps. 本宮現在又用三星惹(Note 8),我覺得很好用耶。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過14萬的網紅YIN,也在其Youtube影片中提到,學妹半夜被困在校園,差點被馬桶害死。 加入我們!➝ https://reurl.cc/GrDdap IG➝https://is.gd/POI83I 嗨~我是YIN 感謝觀看我的影片 有任何建議或想說的話都歡迎在下方留言告訴我 ~ 未來會持續上傳更多不同類型的遊戲影片 喜歡的話別忘了訂閱我的頻道~...
麥當勞校園贊助 在 葉丙成 Benson Facebook 的精選貼文
【當老師的,就是幫他們搭好舞台,讓他們表現】
第三屆台大盃簡報大賽終於圓滿結束了!看著台上十二位參賽者,我有滿滿的感動。
在比賽的四十個小時前,我們週四晚上的簡報課,十位入選的班上同學在班上做了預演。不少人當天還是頗生澀,投影片也還有許多進步的空間。班上其他同學們,從投影片設計、從肢體表達、從演講論點等,狠狠地給十位同學許多連我都非常驚豔的高級建議。
那個晚上,我知道我們的簡報課成功了,因為三個月下來,同學們都建立了非常棒的「品味」。學東西最重要的,就是要建立「品味」。一旦建立了品味,成為高手就是時間的問題了~
雖然同學預演仍然生澀,但我不擔心。因為我知道他們會進步的,就跟往年的簡報課選手一樣。晚上十點下課,他們就聚集在麥當勞一起熬夜修改自己的簡報。雖然都是選手,但大家都無私幫助彼此一起變得更好。
看著今天在台上的十二位同學在台上散發的光芒跟簡報時的笑容,我看得出來,他們都在享受台上專屬於他們的七分鐘。真的很棒!我真的為他們高興!
另外讓我動容的,是我們簡報課的助教群,精心籌辦整個活動,網路行銷、撰寫文案、聯絡贊助、...把這比賽辦的完美!看著主持比賽的他們,成熟穩重的完美表現,我為這群前一屆修完簡報課後來當我助教的學生們感到驕傲!
其實當老師的,就是激發他們的潛力,然後幫學生搭好舞台,讓他們上台發光發熱。自己在台下默默的享受那份感動就好~
謝謝 UDN 線上跟台灣微軟,一直很支持台大簡報課想讓更多年輕人體認到簡報重要性的理念。一直支援、贊助我們的課程,也一直支持我們辦比賽。李彥甫總經理跟台灣微軟的康容總經理更是每年都來幫我們當評審,給青年學子很多寶貴的建議。今年還有澄意文創聲語表達專家羅鈞鴻老師特別來給參賽同學關於聲音表現的講評。
更高興的是今年外校的同學表現的都好棒!金牌獎、銀牌獎都有!這表示台灣確實有越來越多大學生都體認到了簡報的重要性!我們辦這樣的比賽是真的有意義的!
另外也感謝今年來簡報課給同學很多指導的簡報設計專家 彭毅弘 (簡報藝術烘培坊創辦人)、Inforgraphic 設計專家 吳培弘、寫作教學中心安馬克老師,給我們同學們許多的啟發!
第三屆台大盃簡報大賽,全場觀眾帶著滿滿的感動,圓滿結束!明年大家相約再來~~ :D
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2015-12-05 18:13 聯合新聞網 綜合報導
今日,邁入第三屆的台大盃簡報大賽於台大博雅講堂舉行,十二位優秀參賽者齊聚一堂,發表對「年輕人如何探索未來」的想法,現場有將近三百位觀眾於現場一同觀賽。
邁向第三屆的台大盃簡報大賽,十二位決賽者於今日(12/5)在台大現場比賽簡報技巧,發表他們對於「年輕人如何探索未來」的看法。比賽最終結果由三位評審──聯合線上總經理李彥甫、台灣微軟公司行銷暨營運總經理康容、澄意文創聲語表達訓練師羅鈞鴻,共同評分選出。
臺大 MOOC 執行長葉丙成教授因發現台灣大學生普遍對簡報能力不夠熟練與重視,故在台大開設了簡報課,而舉辦台大簡報大賽的目的是要讓台灣的大學生們逐漸的重視這項軟實力。第三屆簡報大賽將主題定為「為未來尋路」,讓大學生、研究生去思考-在這海海人生裡頭,要如何為未來尋路,找出一片天?在盲目追求的世界中,對他們而言,人生最重要的價值是什麼?
今年12 位決賽者於85組來自全台各地大專院校的參賽者中脫穎而出進入複賽,一同角逐金銀獎6名及微軟和 iPin 提供的數名獎項。
此次金獎得主總共有三位同學。來自世新大學的郭柏妤同學以「為什麼要忙著貼標籤?」為題,告訴大家標籤常常在潛移默化中影響我們的所作所為,因此若要避免自己無形中的幫周遭的人事物貼標籤必須要拒絕單一認知和探究背後的故事。另一位金獎選手台灣大學醫學系許銘心同學,以自身的旅行經驗轉化成行動力,認為同學們若要和社會產生連結必須要走出校園,學習換位思考、多多累積生命經驗並用心感受生活。台灣大學醫學系蔡旻翰同學,以自身在醫院實習的經驗和所看到的生命故事,和我們分享我們必須要學習面對挫折,雖然遺憾不曾離去,並且要聽從心底的聲音,因為在人生的道路上只要走得夠久、夠遠就可以走到我們想去的地方。
澄意文創聲語表達訓練師羅鈞鴻表示,不管在做簡報或是做其他事情,我們都必須學會欣賞自己好的部分,勇於表達自己,並強調真正對你有益的人不會因為你講話口吃、有口音或是簡報做不好而不和你做交流。
台灣微軟公司行銷暨營運總經理康容告訴同學簡報的技巧和表達能力在各行各業都非常重要和有用處的,且提醒我們做的簡報必須和觀眾有情感上的連結,才能讓人難忘。共同主辦單位的聯合線上總經理李彥甫則勉勵同學,簡報的目的是一個「說服」,說服的目的是要讓人印象深刻並給予聽眾一個解答,而內容本身是最重要的事情,有再多的梗和花招都比不上深刻和充實的內容。
最後葉丙成教授期許同學,能在不斷練習簡報的過程中,找到自己的風格,並藉由此次的題目,能反思的自己的未來並找出屬於自己不一樣的答案。
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文/葉淑婷 圖/咚東
你對教育商品化的認知是什麼?
學費調漲或高得嚇人,只有有錢的小孩讀得起名校?
喔,是的,這的確是教育商品化最為人詬病的。當高等教育的象牙塔是由鈔票築起,牆中的教育再優秀,在入場時早已刷去一堆,即使表現優異但身家背景不如人的孩子。
但或許你沒發現的是,當你踏入校園後,教育商品化才真正開始。當孩子在踏入校園時就被視為一種商品,因為從那刻起,他們的品牌忠誠度就賣給了得標的廠商。而企業對此深深著迷,因為當一般人仍相信校園是學生用來探索與獲得啟發的場所、不會拿來消費利用時,廣告主便找到了一群最好控制的閱聽眾。
獨家協議
獨家協議在美國校園十分常見,它是指學校與企業所簽訂的合約,內容包括學區可以販賣該品牌的商品,且不會販賣競爭品牌的同類商品。像是那些在 2000年初起與可口可樂與百事可樂簽訂合約的學校,在校園的走廊上都不可以出現備有果汁與瓶裝水的販賣機;與麥當勞合作的學校則不能在餐廳販售一般的牛肉餅。這樣的獨家協議,學校方面可以獲取可觀的資金,企業方面可以獲得學生認識、接觸、熟悉他們產品的機會。
獨家協議在台灣的學校或許還不是那麼常見,但是當可愛又便宜的學校餐廳,紛紛換成連鎖餐飲、大品牌飲料販賣機時,你就會開始懷念那些仁慈又傳統,會偷偷夾一塊豆腐、送你一盒牛奶的午餐阿姨,她們都跑到哪裡去了?而眼前的這些企業餐飲,難道在學校圍牆外還不夠多嗎?
企業獎勵計畫
大學積極爭取企業贊助研究中心已經不是新聞。2000年,奇異電子捐款47.5萬美元給賓州州立大學成立產品實現中心,將各個工學院與商學院整合在一起,以提供具有「創業精神」的學生所需的課程。在這方面,企業的好處顯而易見,除了可以了解學界的研究走向外,更能培養學生心中優良的企業形象,或是更進一步搶先一步帶走他們要的人才;在學校方面似乎也有益無害。
但教材與設施的商業贊助行為,使得企業有一定的影響力能決定哪些研究能夠順利進行、哪些研究能夠獲得獎勵,這也某種程度決定了哪些研究會面臨被邊緣化,或是被消滅的可能。
「實驗室缺錢活不下去」、「要寫企劃書幫實驗室賺錢」等諸如此類的對話常常在校園內聽到,當大學推動各類知識發展的任務,被大型企業取代時,學術研究自由是否正被銅臭糾纏綑綁?也許企業也正是看到了學界對新科技的深深著迷,兩情相悅罷了。
學校經營者如何在基本教育原則與商業邏輯間達到平衡?我想除了領導階層的決策,也與該學校的校風有很大的關聯。但無論在兩者間如何擺盪,不可否認的是,當一個機構必須依靠金費生存,你就已將教育做為一個產業去看待它,而資本主義就會從中運行。
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