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洪啟文 發表於爆廢公社二館
我兒子在跟我講解鬼滅之刃裡的劇情跟鬼殺隊

我冷笑一聲.....

哼！！！小子....你太淺了...不知道鬼殺隊的始祖是誰....他在稱霸時炭治郎連媽媽10塊都還沒有呢......

昨天終於找到一個空檔時間跑去看了鬼滅之刃的劇場版，很推薦大家去看！

＃還沒看過的朋友以下有部份劇透慎入

故事內容正是我們生命輪迴的縮影。
劇情的環境主力擺在夢上。主場的是12鬼月上弦的夢！

在火車上他利用、操控想做美夢的人讓大家都沉睡，進入自己想要的夢中，編造自己想要的劇情，譬如和已分離的家人團聚、逃避自己身體上的絕症。

夢～
意味著想逃避的現實！
也意味著輪迴。
在佛教的解釋裡～
在覺醒之前，我們都在中陰身之中，此時的我們都處在自然中陰裡，自然中陰不同於往生前的臨終中陰。
自然中陰如同在夢中！
也就是說，現在我們的存在，每天的日常，每天忙個不停，都是在自然中陰裡。
除非我們覺醒了！
而覺醒並不是結束，而是另一場修煉的開始。

炭治郎在過程中，我覺得他扮演的是覺醒的角色，他以往的修煉都一直帶著他往覺醒的路上前進。
在火車上全數的人都睡著的時候，彌豆子出現了！她是修行者的護法和上師，喚醒沉睡中的人。
每個人只要是我們在修行的路上，通常都會有這樣的角色在身邊，也因此彌豆子的身份是鬼，也表示她也是逆境菩薩、黑面貴人，在生命修煉的過程中，看似傷害我們的人，當走過那一段路回頭看的時候，我們會發現，那些人事物是幫助我們的護法，沒有他們，我們無法提升自己和成長。

彌豆子用火去燒斷每個人手上的繩子，切斷大家跟夢的連結。

炭治郎在夢裡覺察到自己在夢中，他努力的想醒來，他很清楚的察覺到和現實生活中的狀況不同，這是他平常一點一滴不間斷修煉的功夫。
他也在告訴大家每個人都可以，他從一個麻瓜進入到這樣的進化。
另一個角度看，他從一開始就只能拿到那把最低階的黑色寶劍。
炎柱也說他沒有看過拿黑色劍的人可以成為柱。
那是炭治郎的示現。

他為了想醒來，在夢中殺了自己。
我們每個人都無時無刻都在往外看，卻忽略了內在。
我們的情緒、我們的煩惱、我們的慣性....
我們的情緒和慣性才是真正的業力。
當我們發出強大的毅力去調整、清理它的時候，業力印記就能被拔除。
我們每個人都是自己的主人。
當我們殺了自己的這些，想不醒來都很難。
我們內在的力量從來都比我們想像中的大！只是我們從來沒有不知道也不相信。
在炭治郎的戰鬥過程中，他的態度和毅力就已經是最好的示範。

我們都一直習慣性的往外求，求誰保祐，求誰給我功成名就，求誰給我長命百歲、身體健康.....
外在從來沒有任何一個力量比我們的內在力量還要強大。
你願意相信自己的身體裡藏著一整個宇宙裡最強大的力量嗎？

事實上12鬼月也不存在，那些對12鬼月的戰鬥，其實是對自己自我挑戰，自我革命的關卡。

當被利用者要進入他們的內心核心世界破壞時，炭治郎的內心像一面鏡子一樣，非常的溫暖，連本來要加害他的人進入都被他的善、慈悲和愛融化了，反而成為鼓勵他前進的力量。
那幾乎是佛菩薩愛和慈悲的境界了。
他的溫暖能感動每個人。

每個人的核心都不同，善逸和伊之助，他們2個人的核心世界是漆黑一片的，我的解讀是他們還沒有找到自己存在的價值和意義，所以他們的核心是沒有定義的。
炎柱這個角色想表達的是佛菩薩的一切為眾生。
他是無我，沒有自己的。
那是他電影裡的閳述。
但我還是主張要先把自己照顧好之後，有餘力才去照顧別人，否則愛你的人都會傷心。
其實活出自己就是一切！

最後的旁白出現～
修行吧！
整個就呼應貫穿了所有的劇情！
看完覺得這部動漫真的太厲害了！很推薦大家去看！

【#演講推薦】思辨的藝術：思辨是一把鋒利而慈悲的刀（劉彥廷老師）

我一直很想
讓孩子們學思辨。
一來，國寫考知性寫作，
但多數孩子是用慣性思維在寫；
二來，我希望他們往後人生，
能夠讀立思考，不從眾跟風。

因此特別邀請劉彥廷老師，
來為孩子們上一堂：

「思辨的藝術：打破慣性思維」

我很愛為孩子們找講座，
因為學習不該只有課本和考卷，
但我難免也會陷入自我懷疑，
他們真的能體會講座的價值嗎？
還是一切都只是我在自嗨。

但這場演講，
帶給孩子們無比的震撼。
甚至有個孩子，
轉身對我比了個讚！
因為她很享受這堂思辨課。

印象最深刻的是，
彥廷請學生畫一瓶水，
之後，他問學生：

「你們那瓶水
是不是都長這樣？」
一瓶礦泉水的投影片秀出來，
全班點點頭，笑了出來。

彥廷說：
「因為我們多數人，
都習慣用單一視角看世界。」

「我們其實有改變視角的能力，
你看我們拍照，還喬各種角度，
讓自己看起來高挑、臉小、顯瘦。

但為什麼在思考的時候，
我們卻失去這種能力呢？」

天哪！
這個說服太精彩了。
從孩子們的生活經驗出發，
告訴他們思辨跟自拍一樣，
不過就是改變視角。

問題來了，
很多人把思辨跟聰明劃上等號，
自己是普通人，就是想不出來啊！

關於這點，
正是我們在教孩子們思辨，
遇上最大的挑戰。

因為沒有
一套具體的方法，
可以教孩子怎麼切入思考點。

但我沒想到，
彥廷竟然開發出
一套思辨方法，
而且孩子們一學就會。

這套思辨方法，
一共有四種型態。

我舉其中一個跟你分享。

思辨第一型，叫做「重新定義」！

因為問題的呈現方式，
會引導思考的方向。

很多時候，
不是我們不懂思辨，
而是被問題限制了想像。

所以，
面對一個問題，
我們要做的不是直接選邊站，
而是「重新定義」問題。

關鍵句型就是：

「這個問題真正要問的是什麼？」

舉個例子，
《奇葩說》有集的辯題是：

「如果有一顆外星生物蛋，
要孵出來？還是打碎他？」

如果沒重新定義問題，
就會淪於討論
外星人危害的機率有多少。

可是你看黃執中怎麼講？

他說：

「這個問題真正要問的是：
好奇心跟安全感，哪個重要？」

這個戰場一開出來，
黃執中就能一路論證，
為什麼好奇心比安全感更重要。

這一招很厲害，
因為「重新定義」，
就是另闢戰場，
大家還在泥巴地打滾，
你就已經飛到天空，
跟神仙打架了。

視野格局直接碾壓對手。

緊接著，
彥廷讓孩子們做練習，
題目是：

「學校該不該禁止學生叫外賣？」

好樣的！雖然很敏感，
這的確是學生關注的問題。

我本來以為情況會一面倒，
大家都會為叫外賣護航。

但因為彥廷的思辨導引，
他們不會只從個人好惡看事情，
反而切出更多有意思的觀點。

「我贊成開放學生叫外賣，
因為學生有選擇食物的自由，
也許學校擔心我們吃壞肚子，
但是讓學生自行承擔責任，
不也是養成獨立人格的過程嗎？」

「我不贊成開放學生叫外賣，
因為表面上看起來自由了，
但實際上，
因為點的食物價位不同，
反而會導致同學間的比較和歧視。」

誰說孩子們不懂思辨，
他們只是在等一個，
能引導他們思辨的好講師，
而這個人，在我看來，
絕對是彥廷無誤。

漫畫《鬼滅之刃》
有一幕讓我印象深刻，
炭治郎一行人，
來到那田蜘蛛山斬鬼。

結果鬼殺隊員，
被蜘蛛線操控，好不容易，
炭治郎循線找到背後操控者。

他從空中向鬼俯衝，
刀已出鞘，惡鬼將滅，
這時，炭治郎注意到，
鬼竟然閉目求死，
彷彿那才是一種解脫。

這刀，是揮還是不揮？

炭治郎的刀劃過，
就像甘霖雨露般，
一心求死的鬼如願了，
但卻感受到他的刀，有慈悲。

彥廷的思辨課，
就像是炭治郎的刀，
斬世間的荒謬和慣性，
卻透露一份同理與慈悲。

對，思辨不是為了
讓我們伶牙俐嘴，
而是讓我們可以更溫柔的，
接受各種不同的觀點。

就如同彥廷，
最後給孩子們的那兩句話：

「沒有一種角度可以窮盡真實，
不同的觀點，都有其價值。」

#歡迎分享
#大推彥廷老師的思辨課
#謝謝羽婷幫忙協助行政業務
#我一直慫恿彥廷把思辨課寫成書啊會賣
#現在上課我們都用四種型態思辨來對話