#馬來西亞學生喜悅分享
粉絲團收到馬來西亞朋友的支持！謝謝你們！已有好幾位馬來西亞學生參加我們一到三階課程，看到他們手指突然飛奔起來，彈出來的音樂被讚賞，高度進步指數看出他們的潛力！
一位馬來西亞學生剛開完畢業音樂會，跟我們分享心得：
「回想去年，剛開完音樂會，被學姊介紹來建立手指。
從軟弱無力的四五指，到一彈快速音群手就緊繃。上完一階、二階，目前三階也快完成了。
同樣的曲子不再彈得那麼辛苦，
同樣的曲子，
在受過音色內涵的訓練後，
又有截然不同的想法。
在二階中學到了音色如何隨速度改變，即使將曲子處理更慢，但表達了內涵，讓曲子展現一種非常個人的獨特韻味，這正是我想要的詮釋。
彈性速度跟音色轉換的關係，也在二三階有所領悟，老師透過演奏家的彈性速度，讓我們了解彈性速度如何形成？從彈性速度的原則，發現生命中的道理，因此在音樂會中很大膽的加了很多自己的想法。
將巴哈的曲子彈得極慢，使用弱音踏板和自由的Rubato；
貝多芬的曲子不照拍子，不照強弱，甚至用拳頭捶打鋼琴，
雖然彈法未必正統，但卻可以表達自己桀驁不馴的個性。
到了今年，
畢業音樂會結束，
評審老師說到：
“對音響層次的敏銳度還真不錯。”
“巴哈像顧爾德，有類似的觸鍵。”
一年來最大的收穫就是，
感受到自己彈的鋼琴被注入了自己的生命與故事。
若沒有上一、二階，
沒有遇見廖老師，
不會有今天的成長！」
這位學生從團體課、個別課不斷跟老師還有一起上課的同學討論音樂，雖然彼此不同校，卻建立革命情感，也到彼此的學校研究該怎麼彈、怎麼處理音樂。從自己的想法、錄音版本、曲子內涵跟自我風格如何融合展現，這真的像極了鋼琴家的先修生活！
