//最近網上流傳一個幼童寫字功課，其中「氣」字被老師用紅筆圈起，指「米」的部分寫錯，但父親仔細看多幾次後，發現老師所寫的「正字」與兒子所寫的無異，於是忍不住在網上發問：「我個仔做錯啲咩？」
雖然官方《香港小學學習字詞表》沒有硬性規定正寫，不過也衍生出兩個問題，第一個問題是為什麼有部分「正寫」和大眾慣常的寫法不同？第二個問題是為什麼還會不時看到像「氣」字般吹毛求疵的錯字圈改？
關於第一個問題，從本文字例中得出，教育局其中一個主要依據是從造字原意得出正字，而不是依照楷書的書寫習慣。這種做法是「用明朝的劍斬清朝的官」，無視了文字在歷史中的自然演變。這也是為什麼我們當看到《字詞表》的「正字」時，會驚訝自己寫錯了幾十年。事實是我們已經寫「錯」了千幾年。
平心而論，正字追求「正本清源」、「自古以來」，本質上沒有問題。不過如果只透過字表演示出「官方結果」，卻沒有向大眾解釋「推論過程」，則容易得到盲目跟從的負面結果，白白錯過加強大眾對文字學了解和討論的機會。
這種只有答案，不解過程的求學方式，極具香港教育特色。//
《你個字壞咗呀——為什麼你永遠寫錯字》節錄
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圖片使用自由香港字型，為《字詞表》所用官方字型。文為筆者所擬。
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