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#發展香港教育並不是英國殖民地政府的重點
香港剛開埠時絕不是一個天堂，也不是一個安居樂業之所。1844年，即開埠僅三年，香港政府報告記載，當時治安非常差。凶殺、搶劫、爆竊等嚴重案件無日無之。
若以現代的教育觀念來看，社會秩序混亂，人民質素差劣，理應加強教育發展。唯大英帝國奪取香港，只是「項莊舞劍」，志在發展對華貿易，根本無心對香港作長遠規劃。
精彩全文，請移步「知史專題」-「香港史跡」閱讀，謝謝！
http://www.mychistory.com/index.php/c001/c0011/c0001
#知史 #香港歷史 #香港開埠 #香港教育史 #英國 #殖民地
Ben Sir’s Academy 呈獻：「所謂名校」中學講座
各位家長及小朋友：
讓子女直接向「所謂名校」畢業生求教、學習、交流，才有把握如何成為名校生。
所謂「名」校，一般家長只聽過它的大「名」，學校催谷成績還是自由放任、學生的競爭面貌、在教學風格上的差異，甚至具體的地理位置都未必清楚。
標題加了「所謂」二字，故意跟名校拉開了一段距離: 不止是由家門出發到校的距離，更是了解上的距離。
一般來說，家長要挨家挨戶，親赴各大名校開放日，才能知多啲啲。但了解上的距離依然存在。因為受薪的校長與老師穿戴光鮮，笑笑口地介紹學校優點，這種演繹叫宣傳(promotion)。
今次，我們請來一班名校畢業的大學生向家長講解，好處有二：
1. 他們是接受名校教育的用家，由他們作無大台、無償的演繹，這叫認證（endorsement）；
2. 他們是大學生，讓家長觀察後生仔女如何從名校成長至大學。
記得招募告示一出，8位名校生旋即報名參加，畫面猶如我在課室提問後，8隻小手彈高搶答。所以名校生的第一特質就是：做事熱血快夾chur。
一班熱血快夾chur的名校畢業生雲集，突破名校資訊上的不流通，與家長分享在母校的學習與社交經歷，堪稱香港教育史上的首次。Ben Sir’s Academy誠邀您參與這項歷史性的創舉。
家長可根據台上名校生的言談舉止，猜猜台上哪位來自哪間名校。學生將於分享完結時揭曉所屬學校，令家長對子女於該校畢業之時，會變成一個怎樣的人，有初步的想像。Ben Sir’s Academy相信，這個互動定必融化標題裏「所謂」二字，拉近家校的距離。
講座資料及報名辦法：
日期：2020年4月18日（六）
時間： 2:40 – 4:40 pm
地點：R-One Space (銅鑼灣信和廣場26樓)
報名資格: 小學家長及小學生優先
報名方法：inbox Ben Sir 讀書人俱樂部 Ben Sir's Academy
(請附上家長姓名、聯絡電話、家長出席人數，子女出席人數。)
備註：如手冊不慎漏失，附上出世紙證明亦無不可。
名額：餘額3名
費用：免費
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女士A是一位離岸家族辦公室掌舵人，是傳統金融界精英，認識她超過五年，見證她越來越敢忠於自己，今晨收到她千字文自白。
「希望能夠包容和指正一下我小小的分享。
這四個月是香港歷史上不可磨滅的悲痛，在香港今天的亂世，我們齊聲譴責暴徒，大家對香港的破壞都有切膚之痛，但只聚焦於激進暴徒的惡行，並且不停轉載黃藍兩營各方的假新聞以圖改變人心是不能夠有效止暴制亂的，這只會越搞越亂，到了今天覆水難收的局面。
這場運動能夠持續一段長時間，除了藍營認為的外國勢力，超凡文宣伎倆，教育者的背叛，最重要的是這場運動的確得到很大多數的中低產從不同方法的支持，有民心的導向，縱使示威者日趨激烈，到達不可接受的底線，也能夠在香港得到為數不少的大眾支持，這個才是問題癥結所在，這一場暴亂的最大動力。
在過去20多年，中國的確能夠從開放改革脫貧，極速變為一個在世界上舉足輕重的國家，我為祖國深感自豪，我自己亦有幸絕對是受惠的一群，深信祖國一定能夠繼續富強，我們每一個中國人也必須為祖國的發展繼續一起努力下去。
換一個位置從香港基層的角度去思考，香港的情況卻是相反，過去20年基層的生活一步一步倒退。民間的基本要求在房屋，醫療，教育方面，都有每年遞增的壓力。房屋問題不用多說。在醫療方面，自回歸以來香港不斷有大量低收入新移民湧入（包括不少南亞裔人士）這彈丸之地，可惜公共醫院供應完全沒有增加。如果市民付不起昂貴的私人醫療費用，公共醫療一早已經不能照顧香港市民的基本需要，輕則發燒感冒都要輪候八個小時看醫生，重則如果市民懷疑患上癌症而未到嚴重病發，一般在公立醫院輪候照磁力共振的時間為20個月，足以令第一期癌症發展到末期癌症。早幾年雙非時期更加令很多中產的婦女找不到床位產子，大著肚子四圍奔波，爭床位，爭學校，中產怨聲載道。香港這麼富庶的社會，現在很多基層市民連基本的醫療服務甚至一個床位也得不到，長年累月醫護人員每天也忙得苦不堪言，公共醫療壓力一早已經爆煲了，所以大部份的醫護也是黃營的。
我們又不停譴責香港年青人的不智和凶悍，但又是誰在過去20年肩負教育他們的責任，我們在香港建設了一個怎樣的文化氣氛去熏陶教育我們的年青人。教育方面，自從羅範椒芬2002開始改革香港的教育制度開始，已經種下香港教育史的敗筆，教育制度朝令夕改，令學生老師父母也無所適從，如果你有中學教師的朋友，你可以問他過去十年工作生活過得如何，誰人有為人師表的滿足感，失衡的教育政策令教師成為爭取政府資助的磨心，校長和教師角力不斷，本地學生也得不到優良的教育，家長為子女爭取Band one學校弄得心力交瘁。2006教改推行過急，之後六年不停出現的所有教育風波，埋下了教師對政府不滿的伏線，亦種了今次運動的重大禍根。
在金融風暴和沙士之後，香港沒有做好經濟發展的佈局，數碼港，中醫虎頭蛇尾，本港經濟亦面臨嚴峻的去工業化後轉型問題，到目前為止經濟成長幾乎只能靠傳統的金融、旅遊、運輸與地產等服務業來支持，缺乏多元性，且極易受外圍經濟環境的影響，而新興產業如創新科技產業卻遲遲無法完全發展起來，缺乏新的經濟成長動力，年青人創意無從發揮，加速貧富懸殊。
香港最出名的自由行，短期曾令香港釜底抽薪，但是沒有把握機會像星加坡一樣不停發展新的旅遊景點和項目，只是迫爆商場和主題公園，結果又令中港的矛盾迅速加劇了，亦令物價高漲，效果適得其反。
政府長期施政失衡，長期錯判形勢，有昨天的因才有今天的果。當然任何原因也不能把若干示威者的惡行合理化，我個人認為示威者的五大訴求亦無一個可解決社會問題，泛民的質素亦慘不忍睹，香港深層的問題之大，由今天的暴亂完全彰顯出來了。香港政府輕視了問題所在，製造很多千載難逢的機會給很多幕後黑手利用我們的年青人入位騎刧了，現在給有心人趁火打劫，摧毁香港，結果一發不可收拾。
這場暴亂將會有結束的一天，我們要承受結果的悲痛，一起重建美好的香港。但大家千萬不可忘記暴亂背後的社會因素。今次暴亂能夠持續，不光只是外國因素，文宣技倆，最大的因素是巨量的中低產長期抑壓的怨氣怒火徹底爆破了。
愛國的人就如你我應該是比較滿足的一群，也最不能接受暴亂的一群。既然我們都是愛國，希望除了聚焦激進暴徒的惡行，更需要專注交流尋找解決問題的方法，為香港尋找真正的出路。得到民心所向，才能真正的止暴制亂。
相濡以沫，不如相忘於江湖。」
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