《主題三:學習語言必須建立的觀念》
雖然還在起步中,但我的目標是往精通聽說的方向走,跟大家分享觀念和方法,很受用!
跟大家分享外,也激勵自己,並跟你們一起共勉不管在學習或做什麼事我們都能戰勝的!(此篇就算非學語言,想做其他事的,但飄忽不定的,也適合閱讀!適合套用進去)
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先建立觀念和方法後,再執行,更有效率、方向和策略、動力,就不會做到一半而放棄。
寫下來:
1.為何做?
2.怎麼做?
3.自己適合什麼方式?(方式百百種,不一定別人的方法或教學適合你,要自己思考、嘗試後才能得知)
4.多方面去參考別人怎做?(我盡量不會花過於多的時間去參考,學習的時間也很有限,把握更多的時間學習來增加效率)
5.目的要溝通?考試?還是啥?很重要!
因若是要溝通,聽說是首要;考試的話則讀寫大於聽說。
學語言,與人當面能流暢溝通還是最重要的。(後面還會提到母語學習法)
寫下後,哪天鬆懈時,拿出來看時馬上動力滿滿。
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做任何事會想放棄的念頭很正常,跟一個人交往都有想分手的念頭了、工作也會想離職、做再熱愛的事遇到瓶頸太久跨不過去也會很想撞牆,想直接舉白旗,皆很正常,但不管怎樣心魔是行動能跨過的,因只要付出行動,通常不會毫無收穫。
我們只有勤,不斷重複再重複。
說到重複,很容易理解,一個人把時間花在哪,成就就在哪,任何的技能熟練度都是從「高重複性」、「練習」而來。過程有苦有甜,當你越純熟,就再也沒阻礙你的事,將會暢通無阻。
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例我從0舞蹈基礎,到學習印度舞,也是透過每天練習30分鐘到1小時累積到現在熟練五支舞、協調體態、舞音感,學習中常會有還未開發的身體區塊或較難舞姿而卡關,但我仍走過來了。現在真的很好。
我本也想繼續學下去,可為了專心把時間都花在學英文上,我須先將學習新印度舞碼這件事按暫停,不過我仍會繼續跳以前學過的,當運動+複習。
我知不趕快將英文學好,疫情過後沒辦法出國、手上沒有籌碼、更沒法到印度學更道地的印度舞。畢竟出國有語言能溝通很重要。
(僅此表達練習的重要+有失就有得,須釐清哪個是首先重要的,儘管再不捨)
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上一篇有提到我英文採用「嬰兒學習法」,這是我取的,很貼切很直白。
我在網上看到一個文章,跟我想法不謀而合,他是稱「母語學習法」。
文章:「聽力→口說→閱讀(文法)→寫作。因此,我們應採用學習母語的方式熟悉外語,關鍵在於「訓練」自己,將外語運用在生活中,不再只是學來應付考試。
以下會分享三篇文章,其實跟我想得一樣,只是有人更具體的解析出來。
文章出處:https://www.businessweekly.com.tw/careers/blog/25101」
1.回想怎學母語?
從原生家庭那和不斷聽而後模仿到會說,到上學學習讀寫時,老師除了教導還會讓我們每天在聯絡簿上寫日記。我記得小時候的文字都狗屁不通到慢慢順順的,熱愛寫日記慢慢發現我對文字有耐性、很愛查字典又有天份所以文筆到現在很好。
試想:舉例我們從小聽過無數次「科技」、「目標」等等單詞,所以我們理所當然知道這個中文和隱私。但換做英文我們聽過多少次這兩個詞?我們又說過多少次?
如此,答案就不得而知了。
這就是我說的:「高重複性」的問題。
因此,把這種精神轉化來學習語言就對了。
試想一般台灣人學英文先從讀寫開始,順序和學習母語時不同。
長大後導致我們不擅長說聽是因
1.「聽」也許還有碎片記憶,「說」很少有台灣人有開口說的機會,更別說一整句,且老師也不會教連讀略讀一整句英文,須得自己練習。
2.面對外國人講不出口有三種狀況
一:文法組織架構不夠熟,造成用中式語法翻成英文。可在複習文法時,將自己的生活想法套用進去。
(閱讀文章:https://blog.amazingtalker.com/zh-tw/zh-eng/英文文法-5大英文句型和文法觀念/3832/)
二:單字量不足
三:習慣讀寫 缺乏聽說的機會
四:語感
「顯性知識」成人學習法
因環境沒法學,要用文法架構去學,他能說出為何會說出這個句子。但較需耗腦、費時的思考組織很久
「隱性知識」母語者
在環境中學習,自然而然會說,見不合理的句子會覺得怪怪的,講不出原因。
老師無法教我們隱形知識,從顯性到隱性需大量的輸入自己、練習
來源:https://youtu.be/XyvhHth6FYQ
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《主題二:學語言這件事》
朋友總說:「妳很有語言天份」
不是的,再有天份,仍得非常努力才行。
我熱愛語言,有記憶以來就沒停止在語言的路上奮鬥。
1.中文+簡體字+各地方言
小學書法+文學天賦,喜歡說文解字,成天翻字典是我的習慣。從小喜歡聽各國的歌+唱歌。小學在家裡講台語,在學校說華語。
高中更是發了瘋讀了很多文學書、連寫作文還會作對詞或文言文。加上寫了三年完整的簡體字+看陸劇,漸不自覺了解一些方言、用詞等等。大學曾和馬來西亞人交往,然後去年開始大量交到新馬港澳朋友+學了粵語,有時我的中文不是很純台灣,摻雜很多用詞,常讓人誤會是不是大馬人(笑)。(因為還會唱馬來語+跳印度舞哈哈哈)
小學到大學畢業前也參加過一些作文比賽,有的有得獎有的沒得獎,台北文學獎我也參加過,志在經歷。還曾想當作家,體驗過一個月後,覺得作家生活太孤獨算了。結果大學時居然還是做了一年的文字記者、到後來的行銷、自媒體部落客等等😂(不是純文學作家就好)
2.英文
小學中學我一律不背單字,不看英文,那時很討厭英文,很抱歉爸爸小時候讓我補英文的錢,唉!對不起!
有記憶以來很害怕外國深邃臉孔(害怕程度大概跟蟑螂差不多),我真不知我小學中學到底怎畢業,光是英文應該會讓我畢不了業啊..
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英文我高中才開始接觸,才開始大量背單字。
很神奇吧,無基礎的狀況要背起來+跳級學很難,但我當時真做到了,每次考單字我都80-90分左右,也練就英文草寫。高中有一年左右找在補習班教英文的表哥學習,學測前也找補習班練習英文寫作,結果學測中英文最高(?)(但總分滿低哈)、大學英文也領先同學(?)。很努力想至少高中這階段要熬過,過了之後未來有機會一定要從基礎的學回去,只是不知是何時就是了,畢竟大學又有另外的課題要完成+後來還去交換學生等等。
也因如此我爸見我這麼認真要學習英文,高中某暑假請一個加拿大老師到家裡來教我,一堂課學費超高,又外國臉孔,我常常比手畫腳的溝通;只學一個暑假是因我媽每天念叨學費太貴、家裡沒錢負擔不起,我被唸到煩+不好意思燒錢+想這個老師可能也跟我不太合適,他沒法引導我太多,也可能那個階段的我又較害羞。所以那時沒繼續跟加拿大老師學習是好事,少一筆費用+那時機不適合學,再加上當時仍需以高中階段的課題和成績為主,現在出社會不用學那麼多學科就更能專注自己想要著重的部分!
基於以上經驗,造就我沒基礎英文,聽說+組織完全不行,要我用英文跟外國人溝通常常空空卡住,「究歸高中考試著重在寫、讀....」。
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【溝通:聽、說】
能隨時運用,以及快速溝通和交友的方式當然還是溝通!聽說太重要。
於是我開啟嬰兒式學習法,嬰兒0歲不會說話,在他開始說話前,都是在大量「聽看」周遭人言行,所以人說語言是先從「聽看」開始,但我們長大了,「說」也能並行。(讀寫我暫時不想太注重)
【2020年粵語英文之路】
這幾年一步步達成目標很不可思議,甚至這一年來,最愛的兩件志趣:1.沒停止過的跳印度舞、2.我重拾我的語言,先是20年初粵語學半年,基本聽說讀寫都會九成了(寫應該兩成XD),而後停學,轉學英文。
本來完全舞癡、聽不懂也不會說的語言,突然變成自己的那種感覺,很神奇。
常有朋友會說妳說粵語很奇怪,
我說不管啥語言,都是拿來溝通的。我非母語者,才剛學的程度已很好,語言多說就會多進步,若不說都不會進步,人皆從練習來的。會奇怪、有過渡期都是正常的,沒人天生就會任何東西。
【學習英文經驗分享】
20年尾學英文,因突然從中文和中華方言相關轉英文,多少不習慣,一開始常懷念以前聽粵語電台/粵語歌的心情,但我努力強迫自己適應英文。我學語言的方式是讓自己環境充滿該語言,歌全換英文、電台全英文、喜歡的戲劇也看英文,全都要從自己的喜歡的地方上,才會學得開心有動力。
除睡覺、與人交談、一些重要工作之外,我都是聽著英文。如有些較不用動腦時刻,嘴巴就跟著耳機發音(無意識地想也無妨)
結果聽著就回不去了,現在不慣聽中文歌,只喜聽英文歌哈哈
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我本來有分享動態習慣,現也都加註英文,思考和生活周遭關於自己的都轉換成英文,記憶才最強!但聽說還是主要加強部分,寫讀只是輔助加深印象。
每每想到自己最終會實現英文聽說的能力,就覺得前景一片美好;這個疫情對地球來說是休息、對我來說更是充實自己實力的好時光。期待疫情過後,那時的我已經準備好面臨新的挑戰/新的國家的旅程。
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2019/10/27 (日)【職能提升系列】-英語聽說讀寫教學工作坊
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報名方式:<線上報名> https://slbiotech.pse.is/L5GGX
主辦單位:台灣光鹽生物科技學苑
課程地點:光鹽會議中心
課程日期:108年10月27日 (日) 09:30至17:00
授課師資:何屏 企業專業英語教學講師
學員對象:
(1)想提升全方位英語能力者
(2)因應企業職能提升及升遷需求者
(3)精進國際貿易業務拓展者
*建議:多益分數位於500-700分之間
【學習目標】
透過6小時互動開放情境教學,有效率地針對聽、說、讀、寫、全方位功能提供竅門突破英語障礙。藉由小組練習一同挑戰多益、雅思、托福等國際認證的精華考題。
【授課大綱】
一、英語閱讀能力(1.5hr)
透過小組讀書會閱讀、討論美國十大必讀文獻精華,深入了解其中佳句,進而掌握寫作者想表達的基本意義,以達望文生義,更可透過完整段落,順暢表達,自然讀法。
二、英語書寫能力(1.5hr)
有別於一般作文寫作,帶領學員們利用英語精準描述各式商業圖表及表達出完整數據意義,去除詞不達意,落實一段落一主題,精簡起承轉合。
三、英語聽力能力(1.5hr)
挑戰各式英語認證聽力考題,嘗試多元聽力挑戰,系統學習字根字尾,避免近音字混淆,把握句型關鍵,攻破聽力障礙。
四、英語口說能力(1.5hr)
提供小組英語口說實戰,多方參與討論,回饋,提問,交流,有效透過小組演繹英語口語化,分辨中英語轉換,清晰分辨時態。
課程費用:每人2,100元(含午餐)
*上課達滿時數六小時,並完成案例演練者,核發本課程結業證書
【師資介紹】
何屏 Peace.H
現職:
企業專業英語教學講師
Google廣告行銷顧問
學歷:
國立中興大學外文所碩士
文藻外語大學翻譯系學士
經歷:
何屏於西元2016年加入Google. Malaysia,鑽研媒體及社群等所有隸屬於Google的線上廣告,其中以關鍵字、多媒體、影音最廣為人知。在Google服務的期間,考取了所有Google廣告相關認證,搜尋、多媒體、影音、購物、行銷等相關證書,提供客戶廣告帳號優化,文案撰寫,數據分析,市場研究,工程代碼植入等相關服務,服務過的客戶涵蓋至中小企業到台灣十大知名企業。回台後,陸續成為多間公司的廣告行銷顧問,其中包括光鹽會議中心、中良股份有限公司等數十間。此外,英文教學也是在2015年於國立中興大學外文所畢業後持續精進,英語全方位的聽說讀寫、多益、雅思、托福等相關英語教學經驗累積至今,2017年在中興大學任教英文講師,陸續擔任各大企業專業英語教學講師,其中包含台灣肥料股份有限公司,美光半導體,承業生醫,今國光學等。
學苑信箱:bioschool@biotech-edu.com 學苑電話:02-2545-9721
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