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【那些年，我們如何學習】#背誦的角色
弟子規、課文註釋、成語辭典、唐詩宋詞、7,000 個英文單字⋯⋯那些年背過的內容，還有多少留在你的腦海裡呢？
背誦的目的、用意，的確是想讓孩子快速擁有這些知識，並期望孩子能在背誦後備有使用這些素材的能力。
但若只有死記硬背，缺乏引導或動機讓孩子主動「輸出知識」，背誦的功夫將遠無法企及理解與賞析。 >>> https://bit.ly/3jQf7uK
【那些年，我們如何學習】
弟子規、課文註釋、成語辭典、唐詩宋詞、英文片語，乃至高中的 7,000 個英文單字⋯⋯
那些年背過的內容，還有多少留在你的腦海裡呢？
背誦的目的、用意，的確是想讓學生快速擁有這些知識，並期望學生能在背誦後備有使用這些素材的能力。
但若只有死記硬背，缺乏引導或動機讓學生主動「輸出知識」，背誦的功夫將遠無法企及理解與賞析。
弟子規、課文註釋、成語辭典、唐詩宋詞、7,000 個英文單字⋯⋯
那些年背過的內容，還有多少留在你的腦海裡呢？
#成語#老師#解釋
哥哥為弟弟解釋成語，最後一個表演完可能真的一命嗚呼了！
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