111年STB-Biodesign推動機構徵求,下周四9/16截止🔥
歡迎對創新醫材開發擁有熱忱的你們加入!
徵求簡章:https://www.stb.org.tw/apply/index
📍推動機構和其推薦之種子教師申請方式:
1⃣ 推動機構須至線上系統完成註冊:https://biomed.stpi.narl.org.tw
2⃣ 推薦之種子教師須於線上完成個人申請:https://apply.stb.org.tw/stb_biodesign
3⃣ 推動機構須於9/16前於系統上提交報名資料且完成種子教師推薦勾選
📍審查方式:
1⃣ 國內初審:於110年9月29日(三)進行線上審查會議
2⃣ 聯合複審:種子教師候選人與Stanford Biodesign進行視訊審查。
STB計畫透過與Stanford Biodesign合作,徵求國內推動機構,推動機構需推薦種子教師人選參與GFIT培訓課程(https://biodesign.stanford.edu/programs/global-initiatives/global-faculty-in-training.html),並於培訓結束後支持種子教師於機構內開設Biodesign訓練課程。期藉由推動機構之臨床及工程技術能量,建立跨領域協作模式投入醫療科技開發,培育醫療科技創新人才,紮根Biodesign訓練精神,孵化創新醫療科技產品,達到促進提升醫療品質及病患生活之目標。
#STB計畫
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過4,500的網紅林佳龍,也在其Youtube影片中提到,今(9)日立法委員林佳龍於衛環委員會針對身心障礙者口腔健康質詢衛生署長。林佳龍要求增加教養機構裝設有口腔醫療設備的比例,並提案通過落實臨床口腔衛生護理,並將護理教育課程需列入口腔疾患照護之相關訓練,及規制臨床護理口腔照護之標準流程。 林佳龍表示,在我國身心障礙朋友的齲齒率高達百分之九十,有94....
「醫療品質 課程」的推薦目錄:
醫療品質 課程 在 BioMed Talent Training 生醫人才培育計畫 Facebook 的最讚貼文
🔥第二屆STB-Biodesign推動機構徵求,即日起至9/16截止💨
徵求簡章:https://www.stb.org.tw/apply/index
📍推動機構和其推薦之種子教師報名流程:
1⃣ 推動機構須至線上系統完成註冊:https://biomed.stpi.narl.org.tw
2⃣ 推薦之種子教師須於線上完成個人申請:https://apply.stb.org.tw/stb_biodesign
3⃣ 推動機構須於9/16前於系統上提交報名資料且完成種子教師推薦勾選
STB計畫透過與Stanford Biodesign合作,徵求國內推動機構,推動機構需推薦種子教師人選參與GFIT培訓課程(https://biodesign.stanford.edu/programs/global-initiatives/global-faculty-in-training.html),並於培訓結束後支持種子教師於機構內開設Biodesign訓練課程。期藉由推動機構之臨床及工程技術能量,建立跨領域協作模式投入醫療科技開發,培育醫療科技創新人才,紮根Biodesign訓練精神,孵化創新醫療科技產品,達到促進提升醫療品質及病患生活之目標。
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醫療品質 課程 在 新思惟國際 Facebook 的精選貼文
「機會,是為了準備好的人而存在。」這句話真的是至理名言。
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🎉 陳鍾岳醫師團隊,關於在 COVID-19 疫情期間如何保護患者與醫療人員之致編者信,獲 Journal of Patient Safety 刊登!
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說真的,跟很多優秀的同事相比,我對於臨床研究寫論文這件事情,並不是那麼在行。在大醫院裡,臨床、行政、教學三頭燒,想要靜下來完成學術工作,真不是那麼容易。
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而寫完文章只是第一步,投稿又有很多眉眉角角,對於新手來說困難重重。如果在起步之前有人帶,不用自己摸索細節,會輕鬆不少。當初便是抱持這樣的想法,參加新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》,的確對於寫文章投稿這件事,有了初步的概念。
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除了論文的基本架構介紹之外,「#別讓reviewer不開心」應該是最受用的一句話了。整個文稿的編排、字體選擇、大小甚至行高,都有可能影響文章是否被接受。致使往後我在投稿的時候,即便是 manuscript 甚至 cover letter,都是審慎以對,深怕影響審閱者的心情。
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#雜誌投稿選擇心得分享,是另一個我認為收穫很多的部分,因為我相信很多時候,光是幫文章找到適合的雜誌投稿,就是個令人頭痛的問題。要投到一般科或次專科雜誌,要不要投 Open Access,需要考量的點很多,最重要的是,一定要避開掠奪性雜誌。
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有時候不一定是 original article,如果有好的想法,就算是 image 或是 letter to editor,都是值得鼓勵的。尤其現在接受 case report 的雜誌不多,letter to editor 算是另一種分享的管道。
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// 讓世界看到台灣的努力 //
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這些寶貴的經驗及成效,值得我們和世界其他的國家分享。因此在長官的支持協助下,很快地在兩週內完成初稿,英修及投稿。關於疫情的文章非常多,也有很多的經驗分享,我們不同於其他人,由病人及醫護「安全」的架構出發,並且選擇醫療品質相關的雜誌投稿,很幸運地沒有經過 revision,就直接被接受(而且是相關領域 75% 的期刊)。
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醫療品質 課程 在 林佳龍 Youtube 的最佳貼文
今(9)日立法委員林佳龍於衛環委員會針對身心障礙者口腔健康質詢衛生署長。林佳龍要求增加教養機構裝設有口腔醫療設備的比例,並提案通過落實臨床口腔衛生護理,並將護理教育課程需列入口腔疾患照護之相關訓練,及規制臨床護理口腔照護之標準流程。
林佳龍表示,在我國身心障礙朋友的齲齒率高達百分之九十,有94.8%的身心障礙家長及照護者認為有必要設立專業性的口腔照護中心及獨立性身心障礙的牙醫門診。
為提升身心障礙者之口腔特殊醫療品質,林佳龍在場提案並獲通過,衛生署鼓勵、落實臨床口腔衛生護理,並將護理教育課程需列入口腔疾患照護之相關訓練,及規制臨床護理口腔照護之標準流程,並定期追蹤成效並考核。邱文達表示,衛生署一定會朝這個方向來推動,這也對醫療院所的發展是正向的。
林佳龍表示,身心障礙齒科醫療還有很大努力的空間,理由包括,相關口腔醫療機構的不夠普遍與重度多重障礙病患的搬運不易。林佳龍指出,日本對身障者家中會進行「到宅醫療」,也會把口腔醫療設備放在長照機構中。他質詢衛生署,有沒有鼓勵將口腔醫療設備直接設置在社福團體、教養院中的政策? 林佳龍表示,補助將口腔醫療設備直接設置在教養院中,可以大大節省接送之照護人力,也讓患者可以感到心安。
衛生署回答,現在教養機構裝設有口腔醫療設備,也有醫療人員定期會巡迴。林佳龍隨即問,「比率多高?」衛生署表示,「還要再了解」, 林佳龍要求衛生署,一定要訂定目標,才能投入該有的資源與預算,逐年達到目標。衛生署回答,「會做相關統計來規劃」。
林佳龍指出,目前長照體系沒有納入口腔醫療專業衛生人員一起討論 因為他們的缺席,意見沒辦法進來。邱文達表示,未來長照服務法通過可以納入。林佳龍表示,「目前沒有法律規定,行政機構也可以做! 」邱文達回答,會適當納入。
林佳龍質詢身心障礙者口腔健康五年計畫(2008~2012)的具體成效,林佳龍問,「五年計劃結束了,會不會有第二個五年計畫?」 衛生署回答,「一定會有第二期的計畫!」。衛生署回答,目前已有75%身心障礙機構接受過口腔衛生教育指導,今年會達到80%。建構約19個身心障礙者牙科醫療服務網絡,身心障礙者牙科醫療照護累計服務人次已達10萬人次,齲蝕指數與齲齒填補率還在調查資料中。
林佳龍也表示,目前醫師法規範中醫、西醫、牙醫,並沒有訂定口腔醫師法,他要求衛生署應該參考國際經驗,審慎考量。
林佳龍要求衛生署提供偏遠地區身心障礙者牙科專科醫師的質與量數據,並且期勉邱文達,希望再偏鄉醫療資源落差上可以削減,「比擔任署長前更有顯著的成長」,才能證明邱文達的宗教信仰與社會關懷有反映在你的醫療政策上。邱文達表示,會持續努力。
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