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＃生活情報讚
【愛心第二春文教基金會】
懇請大家繼續給予愛基會支持，讓孩子們在困難的時刻，仍有機會為自己的未來打下美好基礎！

全台疫苗不足，讓很多年輕的課輔老師無法進入校園服務。
從五月中旬開始，愛基會老師們努力製作遠距教學的教材，搭配其他線上資源和訓練，摸索出一條全新的道路。
同時，愛基會獲得校方同意，在課後開放電腦教室或提供載具給學生借用，讓小朋友有第二次學習的機會。
這份化危機為轉機的努力，近期得到個人和團體的認同，面對偏鄉弱勢學子的教育需求，大家慷慨投入資源。

由衷感謝每一位無條件支持我們的人，您的信任讓我們能夠底氣十足的堅持：「孩子在哪裡，我們就在哪裡！」

👉捐款連結：https://web.intersoft.com.tw/donation/OnlineRenewal/Default.aspx?rand=637599680546903602&IsGeneralDonate=Y

愛基會宗旨：
主要推動「課後輔導與補救教學」，以建構經濟弱勢、學習落後之國中、國小學生之紮實基礎能力為目標，並輔以生命教育、小珍珠助學計畫、才藝教育、閱讀教育等服務，以「愛要及時」的心情，長期關懷與陪伴孩子們。目前在花蓮壽豐、台東市設有分事務所，花蓮-玉里設立服務據點，以就近照顧有需要的孩子。

#財團法人愛心第二春文教基金會
#給愛第二個機會
#小珍珠助學計畫
#小珍珠助學計畫

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📌📌📌只要您是15~29歲本國籍待業青年和夜間部學生參加本課程完成總時數達三分之一以上，政府將全額補助課程費用85,484元唷‼️💪💪💪

📢📢📢本課程可學習到台灣時下最夯的電商專業行銷能力，將讓你在未來求職或創業無往不利!!!
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🌸️培訓單位: 華梵大學
🌸️課程名稱: (台中) 微電商國際行銷整合班
✔️上課日期: 110/06/01-110/08/17
✔️上課時間: 每週一至週五，上午8:30-12:30，下午13:30-17:30 (共計438小時)
✔️上課地點: 台中市中區平等街1號(台中市總工會電腦教室)
✔️參訓對象: 15~29歲本國籍待業青年和夜間部學生
✔️補助名額: 25位
✔️課程費用: 免費!參訓時數達總課程時數1/3以上全額補助(原價:85,484元)
✔️諮詢電話: 02-25912238 鄭老師或04-23125466 許小姐
✔️聯絡信箱: cce@gm.hfu.edu.tw 鄭老師
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🌸️【課程特色】
📢 從電子商務與網路行銷策略建構開始，將導引學員習得Google、Facebook、IG、LINE、YouTube平台實務整合應用的網路行銷專業能力，並融入直播電商、品牌建構、網路架站、自媒體經營、商業直播、電視購物技巧等目前最火紅的電商銷售學習，另外也安排學員核心職能與多益英文的訓練，培養學員自我職涯認識與團隊精神及國際化觀念，教學過程搭配啟發式教學與練習教學，讓學員從零開始，培養問題解決能力，獲得職能關鍵能力，為國內產業培育產業優質新創人才。
📢 資深業師與領域專家匯集多年學習心法與實戰經驗分享，幫助學員建立專業知識與實務經驗能力，掌握電子商務技術精隨，進而領會網路行銷發展的樂趣與無限可能性。
📢 本班特別安排專題實作與發表，在專題老師指導之下，引導學員運用課程所學產出專題作品。除了學以致用外，您更能透過專題作品展現個人才華，讓您在求職時具備亮麗經驗履歷，穩穩抓住就業機會！

🌸️【課程內容】
1.3C核心職能-工作團隊與團隊協作、專業精神與自我管理。
2.網路行銷、自媒體、電子商務概論。
3.網路平台快速架站技巧與數位工具整合應用。
4.YouTube頻道營運策略與實務及直播實戰。
5.Facebook百萬粉絲經營技術與直播實戰。
6.IG/LINE經營技術與直播實戰。
7. Google Analytics網站流量數據分析技術與洞察追蹤實戰。
8. Google Ads與Facebook廣告投放技術。
9.網站SEO策略規劃與實務操作。
10. YouTube/Facebook/IG/LINE電商直播經營策略與專業實戰技術。
11.數位社群經營行銷與直播帶貨技巧。
12.自媒體經營策略與企業自媒體經營實務。
13.自媒體腳本企劃與影片拍攝技巧。
14.數位剪輯技巧與串流技術及商業直播實戰演練。
15.微電商品牌建構與數位行銷策略及商品文案設計技巧。
16.微電商企業經營實務與企劃書實作。
17.多益商務英文與檢測輔導。
18.微電商專題製作。

#華梵大學
#產業新尖兵計畫
#訓練通粉絲團 https://www.facebook.com/twetk
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⚠️防疫期間本單位將加強落實分署規定之防疫計畫、以及環境清潔消毒工作，並確實執行入教室前的體溫管控及關懷。
🔺上課當天，所有的工作人員及學員皆會進行體溫量測。
🔺上課人員進出教室均要配戴口罩，並用酒精消毒手部，無配置口罩人員將予以勸導。

如何讓小朋友學好英文！一直是家長們很重視很頭疼的一件大事。花蓮縣政府教育處特別為中小學打造雙語環境教學情境，讓小朋友們有趣的學習英語，不僅鼓勵多說，更沉浸式的融入各項課程中。其中鑄強國小實際表演了雙語音樂課的上課情形，著實讓東昇佩服。推動雙語教學才第三年，就有如此好的成績，衷心感謝15個學校的校長與教學團隊，謝謝您們的用心與認真。給花蓮縣政府一個讚👍。

去年東昇服務團隊也有為沉浸式英語教學共同商研如何來打造一個模式讓小朋友快樂學習，家長輕鬆放心英語學習環境。經過多次研討，希望能使用教育部cool english平台為教材（在家也可以親子共同學習）由小學提供電腦教室做為小學一 二年級下午雙語社團（15-20人）的學習場地。師資方面不增加學校負擔，另外聘請代理代課老師活潑教學 ，費用商請家長會協助支援。暫不向家長收費，東昇也會協助籌措經費，（等家長認同後再研究收費方式，甚至代理代課老師有空還可以應家長要求另外加強輔導學習。）藉由此方法，用固定的平台，良好的場所，優良的師資，平價的學習。沉浸式的快樂學習環境，讓低年級生習慣雙語環境，迎接日後雙語課程，創造多贏。希望能在110學年度開始示範實施。

教育部CoolEnglish英語線上學習平台
https://www.coolenglish.edu.tw/

#花蓮市我們的事

淡江資工Google Android2教學心得

偶然機會，因在設計教學超過十年經驗，從VB教到VB.NET，從ASP教到ASP.NET，
從.NET再教到 JAVA程式設計，進而教到 Google Android，
一路在各大補教與勞大、文大推廣教育部與湜憶電腦接連開課，
暑期受淡江大學資工系之邀，擔任了Google Android程式開發的講師，
半個月下來有些許感受，撰寫成文，以茲紀錄。

一、學生程度：
淡江資工上課學生以大二升大三為主，其中還有大陸交換學生，
程度普遍相當不錯，並分為上下午2班，一班約60人，
這樣大班級上課，與在湜憶電惱約10人上課的感覺完全不同，
感覺的到上午班的同學明顯比較積極學習，後來詢問助教，
才知道分班是根據程式設計成績為依據，因此上午班的程度要優於下午班。
下午班學習成效也未必較差，只是學習比較極端，想學的學生非常積極，
不想學的學生就有點自我放逐了。

二、系上積極：
這次的Google Android2課程是淡江資工系老師們用心規劃的結果，在暑假期間，
把同學找來上課實屬不異，原本以為是系上強迫參加，經詢問同學才知道都是自願學習這樣課程，
而學生只需要繳交600元的TQC Google Android2證照報名費與1000元押金即可，並不得無故缺課，
否則不退回押金。系上的用心是課以看的見，除了提早在全國之前開辦Google Android2課程外，
也率先引進Google Android2認證，希望讓學生不只學會 Google Android2，更要考試同過並取得認證才行，
這樣大大提升學生畢業後的就業能力，以職場目前對Google Android2工程師的求才若渴，
相信如果認真學習 Google Android2的學生，完全不用擔心工作問題，若取得Google Android2證照，
在找工作面試上一點有很大的助益。

三、課程安排：
由於大部分的同學都沒有學過 Google Android2的程式開發，因此學習的進度自然要做些調整，
因此在課程的安排上，以實例上機練習為主，理論為輔。課程設計流程：
1.開發環境快速設定。
2.ECLIPSE環境介紹。
3.基本元件的使用範例設計。
4.進階元件的使用範例設計。
5.Google Android2第一類題目解說。
6.Google Android2第二類題目解說。
7.Google Android2第三類題目解說。

雖說想將TQC+的三類題目講解完畢，但無奈課程時間只有30小時，
講完進階元件後時間所剩無幾，最後只能講到TQC Google Android2第二類，之後的題目就用網路補充，
把後面未講完的程式碼放在雲端空間，讓同學自行練習。

四、證照考試：
八月二十九日那天，是證照考試驗收成果的日子，上午班的狀況比較多些，
因為考試系統與電腦教室有些水土不符，只好緊急改以離線方式考試，
看的出大部分的同學都是有備而來的，但可惜的是，
感覺的到TQC Google Android2考題對他們來說，算是偏難的，要在這樣短的時間裡，
將三類30題題目練熟實屬不易。所幸還是有些同學不眠不休的解題，
除了利用我提供的網路資源與程式碼參考外，也懂得利用GOOGLE搜尋，找出解答。
從考試的成績結果也可以看出兩極化的差異，成績好的可以幾乎滿分，反之交白卷的同學也不在少數。

結論：
淡江資工系系上對學生未來課程規劃是相當積極，學生的學習動機也不算太差，
程度上雖有兩極化趨勢，但只要原因還是在課程時數不足，造成學習無法全面所致。
因此，TQC+的題目設計對目前的資工系學生來說，由於Google Android2程式開發素養不足而感覺偏難，
但隨智慧型手機程式開發風氣漸漸提升，大家的程度也變的更好，
屆時試題難度也漸趨與合理化，Google Android2證照將不再高不可攀，我也大膽預估，
TQC Google Android2將成為資訊相關科系畢業前必備的一張基本證照。

其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。

至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。

當天主要完成：
1.建立專案
2.使用基本元件設計
3.事件程式設計
4.取出APK檔
5.註冊Merket帳號，並發佈到全世界的Merket上

吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

Google Andriod,淡江大學,資訊工程系,湜憶,吳清輝老師,程式開發,線上教學,e化創新,雲端計算,吳老師提供

淡江資工Google Android2教學心得

偶然機會，因在設計教學超過十年經驗，從VB教到VB.NET，從ASP教到ASP.NET，
從.NET再教到 JAVA程式設計，進而教到 Google Android，
一路在各大補教與勞大、文大推廣教育部與湜憶電腦接連開課，
暑期受淡江大學資工系之邀，擔任了Google Android程式開發的講師，
半個月下來有些許感受，撰寫成文，以茲紀錄。

一、學生程度：
淡江資工上課學生以大二升大三為主，其中還有大陸交換學生，
程度普遍相當不錯，並分為上下午2班，一班約60人，
這樣大班級上課，與在湜憶電惱約10人上課的感覺完全不同，
感覺的到上午班的同學明顯比較積極學習，後來詢問助教，
才知道分班是根據程式設計成績為依據，因此上午班的程度要優於下午班。
下午班學習成效也未必較差，只是學習比較極端，想學的學生非常積極，
不想學的學生就有點自我放逐了。

二、系上積極：
這次的Google Android2課程是淡江資工系老師們用心規劃的結果，在暑假期間，
把同學找來上課實屬不異，原本以為是系上強迫參加，經詢問同學才知道都是自願學習這樣課程，
而學生只需要繳交600元的TQC Google Android2證照報名費與1000元押金即可，並不得無故缺課，
否則不退回押金。系上的用心是課以看的見，除了提早在全國之前開辦Google Android2課程外，
也率先引進Google Android2認證，希望讓學生不只學會 Google Android2，更要考試同過並取得認證才行，
這樣大大提升學生畢業後的就業能力，以職場目前對Google Android2工程師的求才若渴，
相信如果認真學習 Google Android2的學生，完全不用擔心工作問題，若取得Google Android2證照，
在找工作面試上一點有很大的助益。

三、課程安排：
由於大部分的同學都沒有學過 Google Android2的程式開發，因此學習的進度自然要做些調整，
因此在課程的安排上，以實例上機練習為主，理論為輔。課程設計流程：
1.開發環境快速設定。
2.ECLIPSE環境介紹。
3.基本元件的使用範例設計。
4.進階元件的使用範例設計。
5.Google Android2第一類題目解說。
6.Google Android2第二類題目解說。
7.Google Android2第三類題目解說。

雖說想將TQC+的三類題目講解完畢，但無奈課程時間只有30小時，
講完進階元件後時間所剩無幾，最後只能講到TQC Google Android2第二類，之後的題目就用網路補充，
把後面未講完的程式碼放在雲端空間，讓同學自行練習。

四、證照考試：
八月二十九日那天，是證照考試驗收成果的日子，上午班的狀況比較多些，
因為考試系統與電腦教室有些水土不符，只好緊急改以離線方式考試，
看的出大部分的同學都是有備而來的，但可惜的是，
感覺的到TQC Google Android2考題對他們來說，算是偏難的，要在這樣短的時間裡，
將三類30題題目練熟實屬不易。所幸還是有些同學不眠不休的解題，
除了利用我提供的網路資源與程式碼參考外，也懂得利用GOOGLE搜尋，找出解答。
從考試的成績結果也可以看出兩極化的差異，成績好的可以幾乎滿分，反之交白卷的同學也不在少數。

結論：
淡江資工系系上對學生未來課程規劃是相當積極，學生的學習動機也不算太差，
程度上雖有兩極化趨勢，但只要原因還是在課程時數不足，造成學習無法全面所致。
因此，TQC+的題目設計對目前的資工系學生來說，由於Google Android2程式開發素養不足而感覺偏難，
但隨智慧型手機程式開發風氣漸漸提升，大家的程度也變的更好，
屆時試題難度也漸趨與合理化，Google Android2證照將不再高不可攀，我也大膽預估，
TQC Google Android2將成為資訊相關科系畢業前必備的一張基本證照。

其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。

至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。

當天主要完成：
1.建立專案
2.使用基本元件設計
3.事件程式設計
4.取出APK檔
5.註冊Merket帳號，並發佈到全世界的Merket上

吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
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溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

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淡江資工Google Android2教學心得

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一路在各大補教與勞大、文大推廣教育部與湜憶電腦接連開課，
暑期受淡江大學資工系之邀，擔任了Google Android程式開發的講師，
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一、學生程度：
淡江資工上課學生以大二升大三為主，其中還有大陸交換學生，
程度普遍相當不錯，並分為上下午2班，一班約60人，
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5.Google Android2第一類題目解說。
6.Google Android2第二類題目解說。
7.Google Android2第三類題目解說。

雖說想將TQC+的三類題目講解完畢，但無奈課程時間只有30小時，
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八月二十九日那天，是證照考試驗收成果的日子，上午班的狀況比較多些，
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結論：
淡江資工系系上對學生未來課程規劃是相當積極，學生的學習動機也不算太差，
程度上雖有兩極化趨勢，但只要原因還是在課程時數不足，造成學習無法全面所致。
因此，TQC+的題目設計對目前的資工系學生來說，由於Google Android2程式開發素養不足而感覺偏難，
但隨智慧型手機程式開發風氣漸漸提升，大家的程度也變的更好，
屆時試題難度也漸趨與合理化，Google Android2證照將不再高不可攀，我也大膽預估，
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其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。

至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。

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