【 埋下一顆種子 】
2個頑皮小男孩,整天爭寵、吵架、搶東西,情緒空白的媽媽被2個情緒有顏色的小兄弟徹底激怒,想起洗頭店的大姐傳授的馭雙寶男孩不二法門- - - -兩個一起狠狠抽一頓,一次就讓孩子記得痛,下次保證不敢再犯!
於是,暴走的媽媽心一橫,兩個抓來修理一頓;傷心的投射者小哥哥不能接受地哭了一個晚上,小弟弟立馬投向奶奶懷抱討安慰,媽媽看著孩子的傷口也難過許久。
安靜了一天,2個頑皮小男孩,依舊繼續整天爭寵、吵架、搶東西⋯。
失控的小娃兒因為還沒有找不到一個讓自己舒服也讓旁人自在的方法宣洩情緒,往往會用盡各種挑戰父母理智的技能;接著,就會出現一起失控的父母🔥🔥🔥
在小娃兒最先採取宣洩情緒的各個技能裡,其中一個重要的攻略,來自於父母(主要教養者),你怎麼處理情緒,你的孩子就多學到一個處理情緒的攻略。
你會發現,你怎麼罵人,他就學會怎麼罵其他人,你哭,他也哭,你沈默隱忍,他也沈默委屈狀,你因為他的失控而打他,看似最快速有效地終結一場災難,卻不知道在他心底埋下了一顆種子⋯;然後,小娃兒慢慢長大了,學會了「打人」也是其中一個宣洩情緒的技能,在某一個失控的時候,他會使用這樣的技能,「打人,或打自己」;有一天,他也許也會擁有自己的伴侶、孩子,當他的伴侶、孩子失控的時候,猜猜他會怎麼做?
「會打人,或打自己」
你希望你的小孩打人嗎?
你希望你的小孩打自己嗎?
我小時候一路被打長大的,但是同時也承襲著其他教養者給我的思維,不可以打人,所以我只好打自己。
當了媽媽之後,我很努力的提醒著自己,不要再輕易種下這樣的因果。
-
孩子的媽說:「哥哥生氣的時候只會委屈的哭、不會動手,但是弟弟生氣的時候會尖叫大哭、摔東西,真不知道是學誰的。」
我問:「那你要不要想想弟弟剛出生的那一年,你跟先生的緊繃關係中,是不是有誰失控的尖叫吵鬧摔東西?」
孩子的媽:「他哪會知道啊?那麼小⋯。」
我:「他就是知道啊!」
我還想起孩子的媽在哥哥出生的第一年,經常委屈的哭。哥哥與弟弟的情緒宣洩模式,會不會其實也就是源自於很小很小的記憶。
⭕️⭕️還很小的時候,每次她哭,我就會抱著她、給她拍拍背,讓她慢慢平撫情緒,那是我小的時候最渴望得到的,或許在我很小的時候也曾經這麼被對待?
⭕️⭕️6個月的時候,我哭了她也這樣抱著我、給我拍拍;最近的某一天(一歲4個月),在百貨公司的哺乳室遇到其他小孩在哭鬧,⭕️⭕️拉著我的手要走進去給那位哭鬧的小孩拍拍。
她記得當有人哭哭的時候可以給他抱抱、拍拍,能安撫對方的情緒。
我們或多或少都承襲了原生家庭的印記,那些你或許不記得的行為模式,其實都有跡可循,但是會需要我們自己花更多心力去練習 #自我察覺與反思,協助我們能夠有機會 #重新做選擇。
要不要重蹈覆轍,你其實有選擇。
#情緒中心空白的你,在快要失控的時候,可以記得提醒自己用相對溫和的表達方式,陳述自己的不舒服,然後告知需要離開現場冷靜放空一下,練習不要暴走失控。
#情緒中心有顏色的你,在情緒來臨的時候,可以試著誠實的感受自己的情緒起伏,找到另一種不影響到其他人的方法宣洩情緒,獨處也好,討個抱抱也好,運動也好,練習不要遷怒他人,才能好好享受情緒起伏所帶來的禮物。
#情緒中心的對決無時無刻
#好好說話說好話
正向的思考與對話絕對可以幫助維繫家庭關係,夫妻伴侶尤其是,因為孩子都在看也都在學,學到什麼你很快就會知道,孩子就是面鏡子,是照妖鏡還是明鏡,取決於你。
#不要吝嗇表達愛
生命太短暫,人生太無常,過了一天就少一天,還能說愛的時候,不要急著口出惡言。
#慢慢來不要急
你會變更好,孩子也會。
#不妥協不放任
打小孩沒用!打小孩沒用!打小孩沒用!
寵小孩要不得!寵小孩要不得!寵小孩要不得!
#弊多於利的事還要做你就真的傻了
#身教大過於任何教養
#你怎麼做他怎麼學
#看見孩子的問題時停下來想想自己
#跟著孩子一起成長
#沒有難搞的小孩
#圈圈1y5m2d
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【 試過才知道 】
在小娃兒們的眼底,這個世界充滿許多新奇的體驗,尤其是人生角色3爻意識與身體的小娃兒,總是迫不及待想要嘗試所有不曾嘗試過的新事物,又總在一堆錯誤經驗中一次次的用不同的方法嘗試同一件事,直到完整的體驗過。
事實上,這也的確是3爻小孩學習新事物的方法,「必須親身體驗過,才明白箇中滋味及智慧」;與其一味的阻止,倒不如試著引導他們找到更安全的方法完成體驗,在一次次失敗的過程中,引導他們檢視過去的體驗,找出不可行之處、想出更合適的方法。
所謂的「讓孩子們做自己」,並非完全放任孩子的所有行為,而是讓孩子學會明白最適宜的行為、時機與場合。
在我看得見的範圍內,只要能確保孩子當下的安全,⭕️⭕️想要嘗試什麼,我都會儘可能讓她自己試試看;在這之前,我會先確定自己先示範過正確、安全的行為,然後在她行動時在一旁看著但儘可能不出手處理;偶爾也會遇上突發狀況(小娃兒動作太快🙄),一不小心讓孩子處於看似有點危險的狀態,在沒有立即性的危險下,我會用說明的方式引導她,讓她自己離開危險的狀態,當她自己做過一遍,身體會記得安全的方式,在每一次重複嘗試中肯定她的安全行為,也同時強化了安全模式。
⭕️⭕️一直是個看似很大膽但其實非常謹慎小心的孩子。
我總是在她身上,看見孩子的本能,遠比父母的瑣碎擔心還要厲害!
#自律與自由並不衝突
#放心但不放任
#越危險的事越是要好好引導
#身教大過於任何教養❤️
#你怎麼做他怎麼學
#跟著孩子一起成長
#沒有難搞的小孩
#圈圈1y4m25d
註:人生角色裡,總共有12種組合,(1/3、1/4、2/4、2/5、3/5、3/6、4/1、4/6、5/1、5/2、6/2、6/3),6爻的小娃兒是2倍的3爻,如此看來,含有3爻的組合就佔了一半!!
這也是為什麼,大半的小娃兒們都躍躍欲試、充滿各種體(闖)驗(禍)精神。
所以,「小孩不是都是這樣」這句話並不完整,應該說是一半一半的機率啦!也是有不喜歡一天到晚胡搞瞎搞的小孩啦!😅🤣😂
🙋🙋♀️你家也有3爻小孩嗎?
🙋🙋♀️你想分享3爻小孩的英勇/天兵體驗嗎?
求各個精彩照片、影片,以療癒其實很膽小但生了個大膽妹的⭕️⭕️媽咪🤦♀️
影片為小娃兒一轉眼爬上A梯,再自行安全爬下來🙈
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【 有樣學樣 】
跟朋友討論到幾個目前非體制內幼兒園的各個學派,蒙特梭利、華德福、瑞吉歐,你們家小朋友唸的幼兒園是哪一種類型?你又是怎麼為你的小寶貝選擇幼兒園呢?你想分享你的心得感想咩?
若是以人類圖的知識脈絡來看,每一個孩子適合的學派都很不一樣,不過在選到真正適合孩子的教育體系之前,還得要先過父母本身這一關;為人父母者,很容易就掉進自己的制約裡,覺得自己孩子哪個環節弱而需要加強那個環節,覺得當今社會需要什麼專業技能而加強專業技能的培養,覺得自己曾經苦過來所以不要孩子這麼辛苦或認為孩子也一定能依樣挺得過,更別說還有其他家人們的期許⋯,總總一切,都讓「為孩子挑選真正適合孩子的教育體系」變得艱難。
比起各個學派,我比較在意的還是人,一個能與孩子正確互動的老師,我不在意他能教會我的孩子什麼,我比較在意他在擔任老師這個角色的時候能不能以身作則,我在意的是我的孩子能否在這個體系安心的發展自己的同時,也能學會不隨意傷害自己及他人。
每次聊到最後,我都還是忍不住作夢想著:「好想有 #人類圖體系的幼兒園 啊!好想有一組 #人類圖實驗同好的專業老師們 啊!」😍😍😍
這其實是我學習人類圖第一年就許下的願望🎋🎋🎋
發夢很簡單,圓夢卻是條漫漫長路。
首先當然是從累積基本知識及實驗紀錄開始,走著走著,女兒也出來陪我一起做實驗了,一階一階也到了六階,今年才開始覺得,這個夢或許有機會實現😍
#只好先從媽媽團體共玩共養共學開始累積實驗💪
#你想跟我們一起玩嗎?
#還是跟我們一起做做白日夢也很好😌
【 跟我們一起玩人類圖親子教養 】 ➡️ https://www.facebook.com/692100044492395/posts/993327171036346/
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最近正值模仿力大爆發時期的⭕️⭕️,常常讓為娘的覺得厲害!👍👍👍
我們沒有教,她就這樣看著看著就做了起來,而且還有模有樣!😍
(難道這就是傳說中的2爻天生好手🤔)
(讓我忍不住在夜裡睡前反思許多,慶幸自己平常沒有做什麼太歪七扭八的行為😅🤣😂)
影片為家有熱愛清潔打掃的媽咪,⭕️⭕️也變成清潔達人😆
#自己的玩具自己清
#吃飽飯自己善後地板
#在家蒙式教育❤️
#不想小娃兒在一旁添亂的時候就配給他一組跟媽咪一樣的工具😏
#紅右右的隊友表示開心以後都不需要幫忙打掃了🤣
#身教大過於任何教養❤️
#你怎麼做他怎麼學
#看見孩子的問題時停下來想想自己
#跟孩子一起成長
#圈圈1y4m9d
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於是進了高中之後,不待任何人催逼,這孩子完全的大轉性,每天一下課就鑽到圖書館裡讀到筋疲力竭才回家,最後,他考上一個還不錯的大學科系; 而進入大學之後,他又發現 ... ... <看更多>