【官方公告🇹🇼🇭🇰】「傳承?建構?想像?粵語文學在香港」會議
據近年學界所悉,廣東的說唱傳統最遲在17世紀衍生了出版事業,「粵語」由口述傳統演化為書寫傳統。作為起源自南中國的重要語言,21世紀以粵語為母語者在全球約有一億二千萬人。不論是歷史學者慣見的包括畫報、粵謳、粵劇、粵語小說、教科書、翻譯文本(如1862年丕思業(Charles F. Preston,?–?)粵譯的福音書),還是近年社會關心的粵語歌詞、詩、散文、小說等等,都可以看到粵語書寫傳統延綿不絕的生命力。在2010年代,由於香港社會環境與市民身份認同的變化,社會漸次浮現「粵語文學」的概念,但我們對它的敘述卻正面對種種艱難。「香港文學」看似尚未決定收編、串連抑或拒斥「粵語文學」,而自「粵語文學」的概念成為香港的社會議題以來,「粵語文學」、「香港文學」的定義、由來與其知識系統的建置,均不斷形成各式論戰。
無庸諱言,「粵語文學」概念成為潮流與2010年代以來香港的「本土化」思考有密切關係,但早見於17世紀的「粵語書寫」卻反映「粵語文學」有其非政治化的由來。究竟今天香港的「粵語文學」是對嶺南「粵語書寫」的傳承、20世紀中末葉以來「香港文學」建構出來的分枝、抑或是2010年代創作者想像與努力的成果?是次研討會旨於探討「粵語文學」及「香港文學」的定義及其知識範疇的邊界,邀請粵語文學的創作者與研究者共同分享他們對「粵語文學」的觀點。
會議日期及時間:2021年10月1日(五)19:00–21:00
會議地點:網上視訊進行
主辦單位:國立中山大學臺港國際研究中心
公眾名額:250人
公眾報名網址:一律採線上報名
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQxGGFt53AsYDXAm04YWQiSQHy8Yr_d5lzBB08Png9TTSDfQ/viewform
(QR Code of Google Form)
公眾報名期限:即日起至2021年10月1日(五)17:00止。
洽詢電郵:[email protected]
發表人:
李薇婷,香港中文大學中國語言及文學系博士
邢影,《伊索傳·驢仔》譯者
洛琳,文學評論人
梁柏堅,填詞人
鄧小樺,香港文學生活館
關煜星,《迴響》
(按筆劃排序)
主持人:
孔德維,臺港國際研究中心研究員
同時也有16部Youtube影片,追蹤數超過0的網紅音樂新鮮人Jeff,也在其Youtube影片中提到,⭐️不可錯過的好聲音!陽光系唱跳男聲-陽紹傑Soaér ⭐️榮獲台灣原創流行音樂大獎參獎肯定 ⭐️2021南島嘻哈概念創作專輯《MAMA’AN 怎樣》 ⭐️遠端連線電訪,內容精彩多元,敬請期待 📍喜歡影片請按讚👍🏻訂閱✅開啟小鈴鐺🔔 📍節目主持人:新鮮DJ Jeff 主持人IG ▶︎https:/...
身份認同 概念 在 島聚讀書會 Facebook 的最佳解答
隨著近年香港「守護廣東話」的聲浪愈來愈高,社會亦浮現「粵語文學」之概念。到底什麼為之「粵語文學」?以母語書寫又有什麼文化和時代意義?
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傳承?建構?想像?粵語文學在香港
Inheritance, Construction, or Imagination? Cantonese Literature in Hong Kong
據近年學界所悉,廣東的說唱傳統最遲在17世紀衍生了出版事業,「粵語」由口述傳統演化為書寫傳統。作為起源自南中國的重要語言,21世紀以粵語為母語者在全球約有一億二千萬人。不論是歷史學者慣見的包括畫報、粵謳、粵劇、粵語小說、教科書、翻譯文本(如1862年丕思業(Charles F. Preston,?–?)粵譯的福音書),還是近年社會關心的粵語歌詞、詩、散文、小說等等,都可以看到粵語書寫傳統延綿不絕的生命力。在2010年代,由於香港社會環境與市民身份認同的變化,社會漸次浮現「粵語文學」的概念,但我們對它的敘述卻正面對種種艱難。「香港文學」看似尚未決定收編、串連抑或拒斥「粵語文學」,而自「粵語文學」的概念成為香港的社會議題以來,「粵語文學」、「香港文學」的定義、由來與其知識系統的建置,均不斷形成各式論戰。
無庸諱言,「粵語文學」概念成為潮流與2010年代以來香港的「本土化」思考有密切關係,但早見於17世紀的「粵語書寫」卻反映「粵語文學」有其非政治化的由來。究竟今天香港的「粵語文學」是對嶺南「粵語書寫」的傳承、20世紀中末葉以來「香港文學」建構出來的分枝、抑或是2010年代創作者想像與努力的成果?是次研討會旨於探討「粵語文學」及「香港文學」的定義及其知識範疇的邊界,邀請粵語文學的創作者與研究者共同分享他們對「粵語文學」的觀點。
日期及時間:2021年10月1日(五)19:00–21:00
地點:網上視訊進行
主辦單位:國立中山大學臺港國際研究中心
協辦單位:島聚讀書會 一八四一書店
公眾名額:250人
公眾報名網址:一律採線上報名
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfQxGGFt53AsYDXAm04YWQiSQHy8Yr_d5lzBB08Png9TTSDfQ/viewform
(QR Code of Google Form)
公眾報名期限:即日起至2021年10月1日(五)17:00止。
洽詢電郵:[email protected]
發表人:
李薇婷,香港中文大學中國語言及文學系博士
邢影,《伊索傳·驢仔》譯者
洛琳,文學評論人
梁柏堅,填詞人
鄧小樺,香港文學生活館
關煜星,《迴響》
(按筆劃排序)
主持人:
孔德維,臺港國際研究中心研究員
身份認同 概念 在 杰希嘉巴黎通訊Paris is Paris is Paris Facebook 的最佳解答
【老闆得到一輛電動單車!】
今天上午和廣告分析公司老闆進行視訊腦力激盪,老闆很開心的告訴我他居家隔離結束已經自由了,而且還騎著新單車出門在東京逛了幾次!新單車!?我問老闆是他這次回日本新添購的嗎?我記得老闆在巴黎的公司裡就有單車。老闆神秘的笑著說這輛新單車是老闆夫人的姊夫送他的禮物,因為姊夫上週末玩賭馬贏了大錢,就送他一輛電動單車、送夫人一套高級鍋子當做吃紅的禮物!我説看來之前生病很久的姊夫的身體的確已經好多了,不然哪有體力和心情賭馬呢?真的恭喜他!老闆也同意並說日本也是有樂透、賭馬這些賭博遊戲,但是花樣沒有法國那麼多。我説自己雖然從來不賭博,倒是經常在有賣樂透的咖啡館裡觀察大家玩樂透和賭馬之類的活動、肢體語言和族群;我覺得這種街頭的博弈遊戲和女人的美甲一樣,都是社會裡重要的次文化,當中呈現出重要的符號學概念以及傳遞出相當數量的訊息,也可以看做是某些族群的身份認同代碼。老闆說他自己也是從來不賭博的人,然後邊點頭邊做筆記,我問他幹嘛做筆記,我只是隨口說說,他這樣搞得我壓力很大!老闆表示我的看法很有意思,他過去從未想到過,先記下來之後要好好思索。
談著談著老闆說此刻在東京太陽已經要下山了,說著就抓起手機衝到陽台表示要讓我看一個東西:只見鏡頭右上方的遠端,太陽在山後落下,餘輝將那獨一無二的山形襯托得非常美麗,「啊!是富士山呢!」我驚嘆著。老闆表示確實是富士山:「是不是很美呢?」我不住的稱嘆,然後一起靜靜欣賞這美景。
身份認同 概念 在 音樂新鮮人Jeff Youtube 的精選貼文
⭐️不可錯過的好聲音!陽光系唱跳男聲-陽紹傑Soaér
⭐️榮獲台灣原創流行音樂大獎參獎肯定
⭐️2021南島嘻哈概念創作專輯《MAMA’AN 怎樣》
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📍節目主持人:新鮮DJ Jeff
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MAMA’AN在阿美語的意思為「怎樣!怎麼了、發生什麼事?」
一張臺灣阿美族 X 跨南島原住民族共同合作的嘻哈音樂創作專輯。
有自我身份認同的詮釋,也有當代原住民在母語與文化上、土地上的失落與進擊
在音樂撞擊聲下,用母語把原住民的故事與心聲,壓抑的、爆發的、回歸的、勇敢的,都唱出來!讓聽眾明白背後的故事意涵與原住民族共同的歷史命運。
唱出臺灣的力量,也找到回家的路!
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🔴音樂新鮮人專訪節目/陽紹傑一小時深度專訪
🔊6/28(一)18:00 首播
🔸音樂新鮮人YouTube(18點影像同步首播)
🔸Spotify 🔸Apple Podcast
🔸SoundOn聲浪 🔸Google Podcast
🌐各大平台搜尋關鍵字:
音樂新鮮人、陽紹傑、 世新電台
#阿美族語 #唱跳歌手 #專訪 #電台 #音樂新鮮人 #陽紹傑
身份認同 概念 在 志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳解答
新年想要養成好習慣、擺脫壞習慣嗎?
第六集的試播節目,志祺試著自己一個人跟大家分享,他最近讀到的這本超有收穫的書籍。今天志祺就要來跟大家分享他怎麼運用這本書的方法,讓他自己慢慢養成用健身環運動的習慣。
#志祺的Podcast #志祺說書 #原子習慣
00:00 開場預告
00:59 習慣的價值:複利的概念
02:28 建立習慣的捷徑:建立身份認同
04:20 用小小的提示堆疊習慣
06:16 讓提示變得有吸引力:誘惑的綑綁
08:07 讓回應的頻率提高
11:25 最令人滿足的是:進步的感覺
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製作團隊:
|企劃:志祺、宇軒、冰鱸
|錄音剪輯後製:Pookie
|錄音剪輯助理:歆雅
|演出:志祺
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Hiho 大家好,我是志祺
你現在收聽的是志祺的 Podcast!
這是我們在2021年過年期間的試播節目,從小年夜到初五,一連七天,每天推出一集 Podcast,並且同步於 YouTube 頻道播放 Video Podcast。
在假期結束後,我們會收集大家的意見與回饋,再決定未來的節目形式、長度、以及經營方式。
如果你有喜歡/不喜歡這一集的哪些地方;
或者是聽完後有什麼心得想跟我們分享,歡迎透過各種留言管道跟我們說哦!
節目播出時間:2/10~2/16 每天晚上19:00
收聽方式:
YouTube:志祺七七頻道
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身份認同 概念 在 容海恩 Eunice Yung Youtube 的精選貼文
通識教育的爭議在社會從未停過。有心之士利用通識科灌輸錯誤資訊及偏頗的政治訊息給學生,教育局終於聽到訴求改革通識科:
* 保持科目為必修必考
* 公開考試只設合格與不合格,釋放考試壓力
* 訂明重要學習概念,加強知識內涵,建立穩固知識基礎
* 重整及刪減課程內容,包括課時,大約是原有內容的一半,釋放空間予學生學習
* 不設「獨立專題探究」,減輕師生工作量
* 重視培養學生的正面價值觀、積極態度及國民身份認同,學習國家發展、《憲法》和《基本法教育》法治
*透過涉及香港、國家及全球發展的重要課題,拓寛學生的國際視野,聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力,以理性分析當代領域的課題
* 提供內地考察機會,讓學生親身認識國情和國家發展
* 設立「適用書目表」
普遍來說這個改革方向回應了市民的訴求明確了教學內容,令學生及學校老師授課容易掌握清晰資訊及教材,更能扭轉過往純粹討論社會事件的情況,避免因為政治觀點不同而引起的混亂和誤會。
在有關改革落實之前必須與校方有緊密聯繫,處理好教育方向、教材及LS老師轉型的問題,在有關改革落實資時應定時檢討成效及跟進學校、學生的進度。