🌊《奧秘海洋》徵文暨繪畫活動🌊
若有一天,海中生態改變,陸地上的我們會受到怎樣的影響呢?邀請喜歡海的你、想認識海的你,透過閱讀與海洋相關的書籍,一起發揮想像力,以書寫或繪圖的方式,將你的想法展現出來。
☑️投稿時間|2021.05.17(一)~07.31(六)
☑️參加資格|高中職、國中、小學、學前、特殊教育之臺灣學生。
☑️參加對象
⓵徵文組|全國高中(職)、國中、國小學生。
⓶繪圖組|全國學齡前至國小三年級學生。
⓷特別繪圖組|全國特殊教育學校之高中(職)、國中、國小、幼兒園及全國公私立高中(職)、國中、國小、幼兒園附設資源班、特教班、巡迴輔導班等學生。
☑️報名方式|至 #筆下海洋 活動官網填寫報名資料,並上傳作品。
🌐筆下海洋 活動官網 https://reurl.cc/YOjV7x
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電話|02-27382001 許小姐
圖片來源🙏🏽 國立海洋生物博物館
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同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過123的網紅桃園市議員謝美英,也在其Youtube影片中提到,市議員謝美英總質詢提出:「改善高中職特教品質 刻不容緩」。桃園高中職特教生師比,在六都是墊底的,如何維護特教生受教權,同時不讓特教老師過勞,桃園的特教問題是當前非常需要重視、改善的。 20200511 桃園市議會第2屆第3次定期會【市政總質詢】之三 中壢區市議員 謝美英 總質詢:特教師生比「桃園高...
資源班特教班 在 Facebook 的精選貼文
最近大概大家都在家裡防疫不能出門,所以有些人的情緒不太好,留言的時候非常情緒化,生活不能正常過、不能出門去玩耍沒有人開心,但是自己的情緒不好就這樣到處轟,只能說跟平時的修養有很大的關係。
有人叫我寫寫教育文章就好,不要談政治的,我很想說:「我愛寫什麼寫什麼,不想看的就不要看,如果我只能寫別人愛看的文章,那我還是神老師嗎?我的文章還值得看嗎?」
每個人寫出來的文字跟生長背景、教育、經歷有很大的關係,會因為別人的想法跟自己不一樣就留言砲轟、要求別人不要寫,怎麼不把自己的手機關起來或是一邊咒罵一邊用力把這個粉絲頁封鎖就好?
還有質問我:「把妹妹送進一般班級,不就是找同事麻煩?強迫別人承受妳的母愛?」小孩要進普通班、資源班、特教班....都不是我自己能夠獨裁的,需要經過老師、特教老師、治療師、醫師評估後至鑑輔會去討論決定。我們該做的鑑定、評估、復健全部都做了,也接受所有的安排建議,一年級開始接受資源班特教服務時,我沒提出任何要求,只拜託老師不要放棄她、不要討厭她。
妹妹有沒有造成同事的麻煩我不知道,但是我從來不覺得特殊的孩子進到我的班級是麻煩。
孩子安排在我的班上,就是我不能推辭的責任和義務,遇到比妹妹更嚴重、更辛苦的個案,我沒有嫌棄任何一個孩子,找最適合的方式讓生病的孩子跟我們一起同行、盡全力保護每個孩子、用各種方法讓孩子融入群體、協助弱勢家長得到資源的協助....在教育現場有太多老師跟資源班、輔導老師、科任老師們一起努力來幫助孩子。
很多朋友的回覆很棒:「即使不了解特殊教育的體制,但凡有一些同理心的人都不會這樣質問一個媽媽!」「不能用自己的偏見和無知來毀滅別人長久以來的努力。」還有一位朋友回覆的是,「其實這樣的留言,就是我們日常會遇到的惡意....」
還有人說對我失望透頂,長期追蹤我,認同我的想法,我竟然寫了支持政府防疫的文章!!追蹤我我就得寫你開心的文章?那說喜歡我要不要長得跟你一樣?這是什麼情緒勒索?只因為我的一個立場不一樣就能失望透頂,那只能說揮手祝福不用再見。
文章公開就該受公評?這是我的粉絲頁,我寫的就是我所想的、我做的。很歡迎理性的溝通討論、建議和同溫層的取暖、提供不同的思考角度,我們互相尊重,合則來不合則去,不喜歡我的文章可以動動手指封鎖我,沒有人應該接受惡意挑釁和批評謾罵。
有好幾位朋友建議我把這些惡意留言刪除,我不想刪,看到這樣無知的留言和大家給她的憤怒,我會提醒自己看到跟我立場不一樣的PO文和想法,我在留言時要有禮貌、要用不同的角度去看待跟我不一樣的人、不要像她只用自己狹小的井口來窺天。
這幾天最焦慮的應該是我家的貓,原本白天家裡都沒人的,趁我們不在可以到處睡,但是大家都在家,他們桌子不能上、櫃子不能跳、每個人閒來無事順手就把貓咪抓來刷刷毛、抱一抱...
昨天問了一個問題,貓咪就立刻躺成這樣,是聖杯呀!!看到這一幕心情都好了起來!每個看到這張照片的人都能許願,期待和願望都能實現!!
資源班特教班 在 Facebook 的最讚貼文
[懶太太]
毛毛新生註冊了!
#鑑定安置 #資源班 #特教班
上週接到國小特教組長的電話,告知收到毛毛鑑定安置的結果,是在資源班!
這是如我所願的,但貓太太有跟我討論過,會碰到一些難題。
第一是小一剛開學的適應問題。幾乎每個小一生都要很辛苦地適應國小的作息,貓太太說老師很難顧到每一位,小朋友也很辛苦,更不用說天使兒毛毛,小一導師忙於班上步入正軌時,喜歡有人關心注意的毛毛,老師不一定有辦法關照她,也不一定能理解她。剛開學班上不會有助理員,學校也不建議家長或是愛心媽媽入班協助,我要如何知道毛毛在校狀況與學校作業,這是一個問題。
第二是老師告知我,剛開學資源班不會抽出來上課,而是之後才會抽班,毛毛要適應原本的普通班級。
這個我本來就知道,每一間學校有不同的規定。只是像注音符號與數學,毛毛絕對很難跟上教學進度,不知道老師是否可以諒解,毛毛講話與寫字都要花很大力氣!
毛毛念資源班,我也知道,我會很辛苦。資源班就是普通班,除了週二,只念半天,我要20分鐘車程接送跟教她做作業(毛毛的狀況,學校課後班不太能收,也不知道哪個安親班肯收)
若念特教班,除了週三外都是全天,老師也會個別化教學,我不太需要擔心很多。
有看特教老師的板,知道老師們也會覺得家長為何一定要在普通班,特教很專業啊~普通班老師則是覺得已經帶20幾個小朋友了,這樣的特生,會讓自己負擔加重,很難帶,家長為何不讓小孩去一比八的特教班,受到的關心與重視更多!
但我知道,毛念融合的資源班機會,只有低年級,中年級有可能勉強但很難,高年級幾乎不可能!
同罕病家族的前輩又說念資源班刺激比較多,念特教班刺激較少。不認輸的我,想說就帶毛毛拚拚看資源班好了。
總覺得她還有我未知的部分,或許可以嘗試,至少比沒試過就放棄來的好,毛毛,妳要跟我一起試看看囉!
圖為毛毛在潭子新改建的小公園,看著包包跟其他小朋友玩。
資源班特教班 在 桃園市議員謝美英 Youtube 的最讚貼文
市議員謝美英總質詢提出:「改善高中職特教品質 刻不容緩」。桃園高中職特教生師比,在六都是墊底的,如何維護特教生受教權,同時不讓特教老師過勞,桃園的特教問題是當前非常需要重視、改善的。
20200511 桃園市議會第2屆第3次定期會【市政總質詢】之三
中壢區市議員 謝美英 總質詢:特教師生比「桃園高中職 特教生師比 六都墊底」
美英總質詢:改善高中職特教品質 刻不容緩
桃園高中職特教生師比六都墊底,如何同時維護特教生受教權及不讓特教老師過勞是當前亟需研究改善的問題。美英之前質詢已經提過,特教需要更多的關心跟關懷,數據顯示,桃園市生師比是31:1,台南市是9:1。
教育局核定,我們有分散式特教班、分散式資源班,還有資源教室的輔導人員,桃園市有三所學校設有資源教室。啟英高中兩位輔導員,負責398位學生;成功工商兩位輔導員,負責138位學生;楊梅高中一位輔導員,負責11位學生,這樣的生師比,讓人既心疼孩子,又擔心老師過勞,改善桃園特教品質,刻不容緩。
#特教 #生師比 #高中職
#市民麥克風 #謝美英 #議會質詢
#市政總質詢 #交通 #特教學校
#特教 #特教生 #資源班
資源班特教班 在 高雄市議員-林于凱 Youtube 的精選貼文
【幼幼班搶破頭!規劃2020年增102班】
托育資源中有一個非常嚴重的缺口——幼幼班!2~3歲的孩子,只有29%可以進到幼兒園(含私立),嚴重不足。教育局雖然在施政報告中提到預計於2020年新增公幼名額3,147人以及非營幼名額2,846人,但並未言明究竟有多少個名額屬於幼幼班。我要求局長務必將幼幼班的需求納入考量,予以增設,並要求局長說明,預計增加多少幼幼班收托名額。
局長回覆,明年公幼預計會新增102班的幼幼班,後續教育局進一步詳細回覆,公幼明年會增加1,632名幼幼班名額、非營幼會增加416名幼幼班名額,共會新增2,048個名額!這是個不小的數字,值得肯定,但後續是否真正落實,我會持續監督教育局的進度!
【少子減班後…閒置空間去哪了?】
隨著少子化的趨勢,許多國小的班級數都有所縮減,像我們三民區,從103年到107年就有多間國小減少1到9個班級,但「高雄市空間再利用資訊整合平台」卻顯示三民區學校閒置空間為0!其他區一樣有減班趨勢,卻頂多也只歸納出1、2校有閒置空間,這你敢信?
目前有部分學校因為怕空間共用造成麻煩,會巧立名目避免教室被盤點為閒置空間,但社會局推動公托非常需要空間,教育局公幼增班幅度遠不及各校縮減班數的幅度,請教育局務必主動並確實地盤點閒置空間,除了增加公幼外,也得協助社會局設置公托!
【資源班師生比 高市特立獨行?】
特教資源班的老師反應,資源班老師除了帶班之外,還有學生個別輔導工作、以及繁忙的行政報表等業務,但高雄市的師生比規定卻高達 1:15(平均是1:10 ~ 1:12)。中央 #特教班設置與人員進用辦法(2014/4/10修正相關規定) 規定「身心障礙特殊教育班」(含分散式資源班)每班應置教師2人,但依現行 #高雄市資源班設置要點(2014/9/30修正相關規定)規定,每班人數15人以下只設編制教師一人,明顯違反中央法規!
六都其他縣市的資源班師生比都在1:10以下,高雄市相對最高。如果,一個資源班有12個人,卻只有一個老師照顧,這樣孩子的教學品質會好嗎?請高雄市教育局回去檢討後修正設置要點,並且降低整體師生比例。
資源班特教班 在 左營國中『資優班』x『資源班』x『特教班』=特教組 - Facebook 的推薦與評價
左營國中『資優班』x『資源班』x『特教班』=特教組. Middle School. Like. ... <看更多>
資源班特教班 在 Re: [請益] 為什麼資源班第一週不用上課- 看板Teacher 的推薦與評價
小的是普通科任 跳出來幫資源班導師說一下
※ 引述《zDavi (你要加油喔!)》之銘言:
: ※ 引述《myiyi (多加油吧!)》之銘言:
: : 看了就有氣
: : 當資源班導師沒事情做阿
: : 1.第一個禮拜全校普通班老師課要不要調動
: : 這時候全部的老師都為了自己的私慾
: : 在那邊調動課程
: : 為了就是讓自己爽
: : 請問一下
: : 我只能抽國英數
: : 等我排完
: : 全校又為了自己的私慾在那邊調課
: : 我又要重新排
: : 你告訴我怎麼排課、怎麼上課
: 這點應該是各校狀況不同
: 我姊的學校是先排資源班的課
: 資源班排定的課是不能動的
: 所以完全不會發生資源班課表該怎麼排的問題
但是普通班老師會自己調課啊
他們把國英數其中一節跟其他人調之後 資源班要不要調?
不要好傻好天真的以為資源班優先 所以就不會被動到的好唄
除非該校教學跟特教(尤其是特教)夠大尾 大呼一聲說不准動我們資源班的課表
這樣也就代表國英數都不能動 這樣才有可能讓資源班的課在開學前就開成
但現場情況呢?如果你不是現場人員 不一定能知道真實面是什麼
: : 2.排課不用時間喔
: : 你們普通班老爽阿
: : 教學組長幫妳排課
: : 我們要自己排課
: : 你覺得很爽阿
: : 我只能抽國英數排課
: : 每年開學都為了排課再傷腦筋
: : 排完課不是學生就會自動來
: : 我還需要通知導師、任課老師、學生、副班長上課時間
: : 做這些通知不需要時間喔
: : 誰做
: : 教務處做嗎
: : 資源班導師自己做
: 這點如上
: 我姊他們學校教學組會先排好資源班的課
: 且資源班已定的課表是不准動的
: : 3.開學新生要調查要不要入資源班
: : 所以會有資源班開課說明會
: : 邀請導師家長學生來
: : 確認要不要入班
: : 第一個禮拜開課
: : 我連新生要不要入班都不知道
: 我姊他們學校的作法是
: 新生除非有手冊 不然是不入資源班的
: 學校也沒有開甚麼開課說明會
: 所以沒有新生要不要入班都不知道的問題
有一種學生叫疑似生你知道嗎?
疑似生是沒有手冊沒有鑑定 是要怎麼讓人家進資源班啦
另一種學生叫鑑定生你知道嗎?
沒有殘障手冊只有教育方面的鑑定 這不需要進資源班喔?
(雖然之後很有可能會拿到手冊 但是過渡時期你要那學生怎麼辦?)
不做疑似生資源補救可以啊 只要打客訴專線就要做了啦
那是不是要重新弄一次?你當特教組長很閒喔....
: : 普通班老師永遠覺得特教老師在爽
: : 要玩大家來阿
: : 特教老師每三年評鑑一次
: : 普通班老師你也來每三年評鑑一次
: : 反正要求公平阿
: : 不要自己爽的時候不吭聲
: : 以為特教老師跟你一樣爽
: : 對了
: : 都是導師
: : 你做的事情我也要做
: : 妳不用做的行政事情我也要做
: : 加油個屁阿
: : 看到就有氣
: 在我姊的學校
: 資源班學生除了資源班的課外
: 一般都是待在原班級的
: 真的不曉得資源班老師要做啥導師的工作(但確定有領導師費)
: 照你所講的
: 除了三年一次的特教評鑑外
: 基本上其他事我姊的學校都不用做
: 那為啥開學還需要停課呢?
: 而且我覺得您也不用太激動
: 照您的說法
: 我可以認同貴校特教開學可以停課一週
: 但畢竟各校狀況不同
: 所以我是問為啥不用上課
: 並不是問為啥特教很爽可以休息一週
領導師費又如何
資源班學生來上課是不需要帶的嗎?
學生有問題是不需要去處理去開導的嗎?
你知道資源班老師其實是要寫教學日誌的嗎?
(你給普通導師寫寫看 沒這習慣的很快就放棄了)
你知道資源班老師其實也要面對學生家長 壓力甚至會更重的嗎?
(因為搞不好疑似生家長其實是否認自己小孩有這種狀況 所以一直質疑你的專業)
你不知道這些事情的話 憑什麼質疑資源班老師沒做到導師的工作卻領導師費?
你甚至不知道資源班老師其實平時就要累積資料 但這並不代表他們不需要做行政
因為那些就是行政工作!
我們學校資源班老師還自己寫企劃書透過特教組長去跟局裡要錢來辦活動
這些都不是行政工作喔....那什麼是行政工作?
回到你底下的疑問
如果我今天放二四六年級的資源班學生去上課 很有可能會讓資源班的進度有差別
因為資源班很有可能不是照年級來分群 有些會照學生能力去分群學習
甚至他們有團體動力活動 如果把一三五年級抽出來 請問期初的團體動力活動怎麼做?
所以如果真有考量到導師級務處理甚至是熟悉學生狀況 以及讓學生先適應融入班上
那除了現實課程安排問題之外 這個部分也是有可能讓學校決定資源班課程晚一周的原因
最後我想說句話
你覺得別人很爽的時候,麻煩也去看一下別人辛苦的地方
帶一個理解能力有限的小孩甚至加上一個情緒控制方面有問題的小孩 這是超辛苦的
普通班導師可以視而不見 可以給予最低限度的要求 甚至不對該生的學習做要求
但是資源班老師是需要看到小孩是有進步的 而不是完全停滯不前的
不然齁....人言可畏啊....
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