《梅克爾的童話故事》—文茜説世紀典範人物之二
她成長於童話般的森林小鎮。
那裡距離柏林開車約一個半小時,有著湖、運河、古老建築、綿延翠綠的森林與遼闊無邊的天空。
所有童話故事必備的佈景,都在她的故鄉。人們以為成長於德東地區的人,必然是孤寂拘謹或者不安的;但梅克爾回憶她的森林莊園成長史,「沒有陰影」。
柏林圍牆於一九六一年八月十三日築起,當時梅克爾才七歲;但梅克爾並未感覺自己的世界被分割。
她總是坐在學校廁所的馬桶上,偷聽收音機報導西德內閣誰當選誰上台的消息;在森林莊的家中,她們一家收看西德的一切,自小梅克爾即對西德歷任總理的名字倒背如流。童話故事的故鄉,使這個女孩習慣「慢慢且安靜的生活」,並「與生命和平相處」。
梅克爾成為「主導歐洲」的女人之後,人們急著尋求她「領導魅力」的答案。
自二〇〇五年出任總理至今,她度過了金融海嘯、歐債危機;當經濟崩潰沖倒世界多數執政黨時,梅克爾在上屆選舉時仍繼續高票連任,毫無對手。她成功的秘訣是什麼?
她看起來如此猶豫,如此盤算,一旦出手卻堅定立場,不因外界聲浪而動怒或動搖;她的人物圖像一向讓外界抓不住,說不準。
梅克爾和所有廿世紀我們熟悉的政治巨人如此不同,話語平淡,不以「勇者」自居,卻往往創造驚奇.... 她的政治有另一種想像,一種淡淡的香味,至今成謎。
她太不像傳統政治人物。
有的時候,我很想把丘吉爾從天上抓下來和梅克爾對話; 前者充滿熱情、勇氣、文采、智慧、滔滔不絕。丘吉爾留下了太多名言,而執政至今已經十六年的梅克爾,人們幾乎無法從她長達十六年的公開談話中摘錄一句,啟蒙人生。
二〇一四年,梅克爾代表歐洲巨人的角色在中國清華大學演講,學子們對她充滿期盼。一個德東出身的人物、物理學家,女性;跨越了層層圍牆,統治著世界文明的搖籃: 「歐洲」。 尤其那些穿著體面的歐洲貴族們,例如薩科奇、卡麥隆,無論衣著品味多麼「優雅」,在梅克爾媽媽有點肥胖臃腫的身軀前,都像一群毛毛躁躁的「足球男孩」。
清華大學的年輕人忍不住崇拜,等待著,等著她開口。結果除了德語發音的隔閡之外,她全無抑揚頓挫的口音,平淡的內容, 「可持續發展」「二〇一五議程」.... 提了二十多回,最終學子在梅媽媽平靜的演說中,一一沈入「搖籃曲」,一場「不可持續的昏迷」,半數學生半數時間睡著了。
或許在一個快速且庸俗的媒體年代,這樣的政治人物,才能生存。
你找不到一個標題,可以斷章取義她的話語。
她極少表態,語焉不詳;商業又醜陋的現代媒體文化,在她身上真榨不出太多好處。
於是研究梅克爾的書籍撰寫她的內容總是有若墜入迷宮,除了「猶豫、搖擺、小碎步」等形容詞之外,人們大概只能以討論她和普丁見面時「不喜歡他的狗」來吸引讀者的眼球。
翻閲梅克爾的成長過程,我注意到這個女孩自小「正向」的特質。即使在東德禁錮的年代,她也不覺得自己少了什麼。
是的,世界有一道圍牆擋住了前往柏林、巴黎、西方的路;但世界這麼大,另外半個地球已足夠一個森林莊長大的女孩探險。
當蘇聯控制德東,甚至派軍駐防她的故鄉時,梅克爾在這個蘇聯境外最大基地感受的不是「母親的心臟被入侵者插了一根刀柄」,她利用機會與穿著制服的駐防士兵練習俄語;而且感覺頗有「異國情調」。
梅克爾的俄語無懈可擊,這不只使她當上總理和普丁談話流暢無比(包括表達不喜歡普丁的狗),也使梅克爾獲得了「俄文最佳學生」的獎賞;小小年紀她被送到東德各地旅行,尤其「前進莫斯科」。
在莫斯科,她買了第一張披頭四的唱片;十年級左右,和朋友背著背包於中歐四處火車旅行。
才十五歲,她已去過布拉格、布達佩斯、保加利亞、以及黑海之濱巴圖米(Batumi)的海水浴場。即使對西方有所渴望,小梅克爾告訴自己:「倫敦大概和布達佩斯很相似吧!」
對於東德的威權控制,高中快畢業的梅克爾,有了第一次田園態度外的「放肆」,她找了一堆同學共同演一齣戲: 「莫三比克自由運動」,內容反抗外來葡萄牙佔領者(諷蘇聯),而且故意以「英文」高唱國際歌,接著朗誦詩句:人應該追求自己,「否則只是一條坐在圍牆(柏林圍牆)上的哈巴狗。」
她有技巧地「打著紅旗反紅旗」,但態度搞笑。這是小梅克爾政治上第一次的「表態」,方法:在政治敏感邊緣擦槍,但方式幽默。
她佯裝可愛,最終完成安全的叛逆任務。
閱讀梅克爾的一生仍然是有趣的,總可以在平凡中找到一點跳躍的煙火;好像在一望無盡的森林田園中,突然遇見了一匹色彩鮮豔的馬車。
例如她的本名叫Angela Kasner ;如今舉世聞名的Angela Merkel,梅克爾(Merkel)姓氏來自於她的第一次婚姻,丈夫烏里西·梅克爾(Ulieh Merkel)。
她很愛這個男人嗎?以致於第二次婚姻不改姓、一輩子也以「梅克爾」之名附身、名滿天下嗎?
事實答案是她第一次結婚時年僅廿三歲,烏里西是一位物理學家,倆人認識三年後結婚;結婚的理由非常務實,按照當地規定只有結婚才能分配住房。這一段婚姻四年後破裂,倆人形同陌路,Angela回憶她「幾乎在一夜之間,從倆人東柏林共有的房子搬出去」,留下震驚的烏里西。
這個看似「平穩」的女子,在處理個人婚姻事件時,可沒有許多人描述的「猶豫、搖擺、小碎步」。
她直接,她了當。而她離婚了卻不改姓,因為:許多資料需要重填,麻煩。
梅克爾這輩子最大的恩人是她的政治恩師柯爾,柯爾總理把她帶到了政治大位;但當柯爾後來陷入政治獻金醜聞時,向來「聽話」「安靜」「穩重」「小女孩」的梅克爾,居然向他發出了公開決裂信;並且以秘書長的身份從此一躍接任柯爾,當上基民黨黨主席。
這正是「梅氏」童話故事的特徵。
她看起來那麼乖巧,與俄羅斯士兵聊天,愉悅地學習俄語,遊歷莫斯科。但必要時,她會「咬人」。
她和東德許多開放的人有不同也相同,渴望西方價值,但很務實地多數時刻妥協於既有框架。
柏林圍牆倒塌前, 梅克爾惟一對西方的憧憬是:六十歲以後,盼到西方一遊;僅此而已。
但她的一生平凡中始終藏著特例,如一隻隱居於森林中的豹子,必要時跳起來捕捉獵物;平日則安於餵養,表現不強求,不掠奪。
而這正是她成功的方式。
這「平凡的例外」 ,使她的政治對手總是低估了她。
梅克爾把政治及人生看成如物理學般線性的過程,她常形容自己喜歡妥協勝於衝突,所以多數時刻沒有鮮明的個人色彩。
但總有例外,而且每次都是例外讓她得分。
例如處理敘利亞難民事件。
在此之前梅克爾的形象是不近人情的冷酷撙節女王;但當歐洲難民湧入時,她改變了過去德國二十世紀「屠殺者」的形象。德國正在崛起,過去的包袱從此卸下,她使用各種手段結盟,阻止德國種族主義另類選擇黨崛起,公開斥責他們無恥:然後,她留下一個新名片給廿一世紀的歐洲領導國:德國。
從此德國的代名詞是人道主義大國,在敘利亞危機時,德國共接納並安置了120萬難民。
這並非天真。
她深入思考德國國內穆斯林人口已佔4%,早有激進份子;於是她「例外」地放手一搏,決定開放近一百萬二十難民進入德國(佔約德國人口1%),他們可以合法接受教育,可以合法工作。
從此「梅克爾」及「德國」是人道主義的象徵,穆斯林的朋友,柏林總理辦公室中的梅克爾才是真正的現代「自由女神」。
她以物理線性的概念理解某些移民衝突仍會持續,但長期德國需要一個新的符號,一個溫暖的標籤;捨別一次大戰、二次大戰中侵略國的永久印記。
她更明白穆斯林激進主義形成的歷史背景,梅克爾相信遏阻激進極端主義的方法不是佔領、戰爭、或是空襲;而是在最關鍵時刻,對穆斯林表現出愛、同情與包容。
在國內,她聯合反對派,面對如此的困境。選後她慷慨地捐棄恩怨,與社會民主黨組成大聯合政府。
當她決定放手一搏,她看的是長遠的歷史。未來的德國,過去的德國。
地方選舉一輸,她先辭去黨主席,再表態不再尋求連任,化解當下排山倒百的壓力。
當她再次站到平凡的對面,「例外」那一邊.... 責罵她的聲音慢慢小了。
六年之後,難民不是危機,他們融入德國社會,提供人口紅利,補足工廠、服務業、基層勞動力不足。
她不戀棧權位,16年的總理生涯,她知道何時該總結?用什麼方法總結!
因此當2015年敍利亞難民危機導致德國民意分裂時,她不擔心政治後座力,她知道一旦勇於捨去權力,她會有足夠的線型時間與空間,證明接納廣大敘利亞等地難民,對德國是一件好事 。
六年過去了,梅克爾把歐洲及西方已疲倦但應接不暇的反恐、反穆斯林,改成正向的童話故事;最終不只讓德國在國際形象中得到「了不起」的掌聲,並為德國高齡社會注入新勞動力,尤其與穆斯林關係達到一種可能的和解平衡。
而大西洋另一端,美國正在棄守阿富汗。
於是,那隻看似平凡保守,卻偶爾例外勇敢、精明的豹子,田園中,再次躍起。
如今所有她曾創造的故事,已近尾聲⋯⋯留下六年前反對她、逼她下台的人開始恐懼:沒有梅克爾的德國,會是什麼?
梅克爾教了我一件事:或許成功的民主政治就該多一點點無聊。因為那代表細膩、耐心、妥協、寛容與堅持併存:沒有也不該有簡簡單單的吶喊口號。
蒙氏數學教育 在 羅寶鴻 老師 Facebook 的最讚貼文
【對蒙特梭利教具示範的提問】- 內容深入,非蒙好者慎入
以下是一位有蒙特梭利背景的老師詢問羅老師的問題;老師有感普遍蒙氏老師都有這方面的疑惑,所以特地在此分享他的經驗與看法。
……………
羅老師:
冒昧請教您,請問新生進入蒙特梭利教育,是否一定要從日常生活區的教具開始操作呢?
另外,想跟您請教五大領域是否否有一定要依照日常生活區、到感官區、到語言區、到數學區,最後再到文化區的順序學習操作教具呢?
感謝老師~
……………
你好我是羅老師。
「依照日常生活區、到感官區、到語言區、到數學區,最後再到文化區的順序學習操作教具」 - 是在蒙特梭利教育師資培訓課程裡,指導成人時的順序。但嚴格來說並不全是受訓過後的老師,以後在教室教授孩子時必須遵照的順序,這是一般蒙特梭利老師容易誤解的地方。依照引導者本身的經驗與對孩子的觀察,引導者可以做出適當調整,我也不建議完全墨守成規、一成不變地照著上述順序授與孩子。
絕大部分時間來講,在蒙特梭利3-6歲環境裡讓新進孩子開始進入的,都會從日常生活練習區開始,因為此區域最能回應孩子與生俱來的人類傾向與敏感期,因此孩子通常會對此最感興趣。
而且引導者必須注意的是,感官教育的基礎乃來自日常生活練習,數學教育的基礎來自感官教育,而語言的基礎則是來自日常、感官、與數學。文化教育與上述四個區域息息相關,故對一般師資培訓課程而言,會照著你說的順序來授與,這是為了讓老師瞭解箇中之道理與基本脈絡。
但實際面對孩子時,有了這層基本概念以後,配合學習到的兒童發展理論授與同時,成人也可以適當做出一些調整,來配合孩子的發展需求。至於調整是否正確,就要靠有經驗的人來判斷了。
對我而言,當一位三歲孩子進入我教室時,我會先給予他日常區和語文區的工作;工作了一段時間後,當我觀察到他動作已經比較精鍊,穩定性稍微成熟了些,自主操作意願比較明顯、並且會出現重複練習與專注的現象時,我會開始引導他進入感官區的第一組工作。但在孩子感官還沒有比較精鍊、懂得辨識細微的感官差異以前,不會貿然讓他進入數學的工作,因為數學教育比較講求孩子的精確性與穩定性。與此同時,有些文化區的工作也是適合這年紀的孩子的,我也會給予,通常會以口語和簡單的配對、分類方式進行。
與你分享我的經驗,希望幫助到你。
祝福。
更多蒙特梭利教養方式請看:https://cplink.co/yab6nz9d
蒙氏數學教育 在 Facebook 的最佳解答
【 #我對孩子學九九乘法的規劃】
👉分享文連結在留言區
之前分享我用蒙特梭利數學教具「銀行遊戲」來教翰翰加法,5歲的他已經能理解「進位」與「借位」的意義與概念,自己用教具操作千位數與千位數的加減法,再演變到實際拿筆面對數字也能算出來。因為受到媽媽們熱烈詢問,最後還乾脆直接寫成文章分享(有興趣的可以去部落格翻舊文)
#學數學_用對教具和方法就不難
「翰翰已經可以做乘法了」無論是老吳跟公婆分享或是一般朋友聽到,通常都會嚇得半死覺得很誇張。另外也會有一些質疑,例如他是天才嗎?(絕對不是)會不會太超前學習?或是叫我不要讓小孩壓力太大等。
但其實用蒙氏教具操作起來真的不難啊(攤手)我手上的銀行遊戲、郵票遊戲、乘除法板,他現在都能操作乘法(但不熟練,因為我只教了幾次,要準備考試實在沒時間)
對我來說,當孩子提出問題、產生興趣時,就是最佳的學習時機——比妳認為/大家認為/教育部認為的 「時間到了」,再塞給孩子妳認為/大家認為/教育部認為「他這年齡應該學的內容」,都更加的適合孩子,因為是他提出疑問,想要知道的,不是嗎?但是,大人具有能力與資源,可以化繁為簡,可以在對的時間點,用合適的教具與教材,提供給孩子能消化的內容,他們的小腦袋自然就能理解。數學,真的是通了就會了,但不懂就是不懂。
#我對孩子學九九乘法的規劃
✅Step 1是先用蒙氏教具「乘法板」操作,理解乘法的意涵(乘法等於連續加法,乘法是加法的簡化寫法)
✅Step 2 用教具操作或加法能力,自行推演從1×1 ~ 10×10乘法的全部答案,並且寫下來。
✅Step 3 透過KidsRead搖擺9×9,自行推演九九乘法矩陣,並在答題挑戰過程中,加強加法練習與自然記誦乘法答案。(目前翰翰的學習階段到這裡)
✅Step 4 透過KidsRead搖擺9×9,記憶九九乘法表。
【#KidsRead搖擺九乘九】
長期在社團的版友都知道我平常帶翰翰自學中英數的過程,所以我絕不是為了鋪陳KidsRead這個產品才前面落落長寫那麼多,更不用說前面那些心得與經驗,也不是隨隨便便一個部落客就能分享來的(撥髮)
雖然我還沒有要讓翰翰「背」九九乘法表,可是將來時間到了,一定還是會需要請他把九九乘法背起來(他現在是靠加法自行推算整張九九乘法表矩陣)。實際收到KidsRead「搖擺9×9」九九乘法唱學專輯以後,我覺得設計地相當不錯,是一個不可多得的良好教具,現在可以隨便他們怎麼聽歌,怎麼玩都有趣(龍鳳都能玩唷),但養兵千日用在一時,等到想要求孩子背九九乘法時,搖擺九乘九搖身一變就能當成洗腦、複習與抽背的神隊友,讓孩子學習乘法也可以又嗨又好玩。
📍KidsRead「搖擺9×9」九九乘法唱誦舞曲專輯 內容包括:點讀小卡11張、點讀海報2張、官網下載學習單 7張(跟團送精美練習卷),一字排開也是相當澎湃。
📍這次點讀小卡有特別精心設計,特色有四:
1. 主題歌曲與伴奏兩個模式
2. 答案區溫感油墨設計讓孩子能自行抽背,考考自己也充滿樂趣
3. 電音組曲陌生曲風吸引孩子耳朵
4. 個別數字可單曲重複,點題目會複誦題目加深記憶
⚠️ 此張專輯必須搭配 #KidsRead點讀筆 使用,專輯內不含點讀筆喔!還沒有筆的人趕快一起入坑,⏰ #下週一開團 12/28 ~ 12/31🔥 KidsRead實在太多好書值得購入,我從一個默默忠實愛用者用到來開團,哪一天老娘金盆洗手不再開團,我也還是會繼續用KidsRead點讀筆的,因為這麼優質的點讀筆書籍,不買對不起孩子和我自己!
🉐這篇分享文(在留言區有連結)有我很多對教幼兒數學的分享與想法,特別是我教翰翰學習乘法的方法與過程,「 #在影片中」有更多心得。不論你的孩子現在需不需要學乘法、不論你是否對Kidsread點讀筆感興趣,我都老娃賣瓜、自賣自誇推薦你看一下。心裡有個底,將來碰到孩子要學數學或乘法時,你也不害怕!
蒙氏數學教育 在 【在家蒙特梭利】讓孩子愛上數學 - YouTube 的推薦與評價
... #montessorimath # 蒙特梭利數學 # 蒙特梭利教育 # 蒙特梭利 教學#學 數學 #新手父母#新手媽媽#新手爸爸#在家 蒙特梭利 #兒童家裡環境#玩樂學習#兒童早期 ... ... <看更多>
蒙氏數學教育 在 蒙特梭利人- 一、什麼是數學教育? 數學是一連串的邏輯思考 ... 的推薦與評價
一、什麼是數學教育? 數學是一連串的邏輯思考和串聯, 必須經過比較分類、歸納找出他們的相關性, 藉著計算的方法得到理想答案, 所以蒙氏數學重點放在思考過程和思考 ... ... <看更多>