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李基銘主持人
本集主題:「旅行文學的112堂寫作課:作家的日本文學地景紀行及旅行文學寫作便覽」介紹
訪問作者:陳銘磻
內容簡介:
旅行是一種生活學習的態度,
寫作是一種心情結晶的過程。
”這是走一段讓情感融入文字,有思想的旅行文學。”
~作家林央敏讚言~
旅行寫作該怎樣寫才動人?
這本 作家的日本文學地景紀行及旅行文學寫作便覽,
知名報導文學作家 陳銘磻,旅行又旅行,寫作再寫作。
一個酷愛旅行、愛寫作、愛文字、愛到日本旅行的男人,
突破性文字,以極利落精簡的500字短文,
描景寫情,有深度、有思想、有感念的地景紀行文風。
款款漫筆描繪春櫻冬雪、夏祭秋楓四季風物詩。
作者更不吝,於「後記」中,整理多年來寫文寫景,整理成簡要理論,並附上文豪作品範例,解析旅行文學描摹要領。
作者簡介:陳銘磻
曾任國小教師、電臺廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。電影《香火》編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團復興文藝營駐隊導師。獲二○○九年新竹市名人錄。大愛電視臺〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版獎。《香火》、《報告班長》、《部落•斯卡也答》電影原著。
著作:《賣血人》、《最後一把番刀》、《陳銘磻報導文學集》、《雪落無聲》、《新店渡》、《在旅行中遇見感動》、《微笑,花散里》、《安太郎の爺爺》、《我在日本尋訪源氏物語足跡》、《我在日本尋訪平家物語足跡》、《川端康成文學の旅》、《三島由紀夫文學の旅》、《跟著夏目漱石去旅行》、《跟著芥川龍之介訪羅生門》、《我在京都尋訪文學足跡》、《作文高手大全集》、《一生必讀的50本日本文學名著》、《片段作文》、《國門之都》、《木藝師游禮海》、《無聊的人生,死也不要》、《大漢溪紀行》、《尖石風物詩》、《一生必讀的50本日本文學名著2:魅惑青春篇》等112部。
曾任國小教師、電臺廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。電影《香火》編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團復興文藝營駐隊導師。獲二○○九年新竹市名人錄。大愛電視臺〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版獎。《香火》、《報告班長》、《部落•斯卡也答》電影原著。
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耕莘文藝營 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳貼文
/搶救文壇新秀再作戰文藝營/https://goo.gl/SM9zU9
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〈後來,我不相信〉(中學生報/許榮哲)
很長一段時間,我最喜歡的一句話是一段祈禱文,它是這麼說的:
「主啊,請賜予我平靜,讓我可以放下我不能改變的事;主啊,請賜予我勇氣,讓我可以改變我可以改變的事;主啊,也請賜予我智慧,讓我可以分辨什麼事情是可以改變的,什麼事情是不能改變的。」
哇,這是我所見過最有智慧的漂亮警語!
但後來,自己生命的轉折,讓我對這段祈禱文有了完全不同的體悟。
2003年,我出版第一本小說集,受邀到耕莘青年寫作會授課。當年,我就是從這裡開始學習寫小說的,所以獲邀回來授課給我一種衣錦還鄉的虛榮感。
那一天,我站在講臺上,渾身發熱且微微顫抖。不純粹因為緊張,而是臺下有位女同學一直用一種不純粹的眼神看著我,害我浮想聯翩。
她是誰?為什麼一直這樣看著我?
直到快下課時,我才想起,啊,她是我的同學。三年前,她就坐在我的隔壁。三年後,她依然坐在同一個位置,而我已經站在臺上,變成她的老師了。
當下我為這個處境感到尷尬,並且本能的想逃避。沒想到下課之後,女同學立刻來找我,問我還記不記得她,我尷尬的點點頭,「記得、記得,」並且試著緩和尷尬的場面,「今天我之所以站在這裡,而你坐在那裡,一切都是命運機會巧合……」愈講愈尷尬。
女同學打斷我的話。她說她不是羨慕這個,而是羨慕我擁有天使的翅膀,並且確切的知道自己是天使。
天使的翅膀?
女同學的意思是她羨慕我擁有寫小說的才華,更重要的是我居然知道自己的才華,並且毫不猶豫的朝這個方向努力下去。
當下,我的內心激動不已,不是因為女同學說對了,而是她完完全全搞錯了。
1998年,我就讀臺大農工所,正在寫一篇如何管理水庫的論文,但寫下的每個字都讓我痛苦萬分,甚至感到恐懼。因為在這門學問裡,我一而再再而三的證實了自己是個庸才,沒有一絲一毫的熱情。萬一哪天,真的由我來管理水庫,那麼結局肯定是大伙一起漂浮在水面上。
因為缺乏熱情,我每天都在死水裡打轉。
直到我展開了一段尋找的旅程,先到台視編劇班學編劇,老師的一句話,「你是編劇界的天才」,徹底燃燒了我。我想知道,除了編劇之外,我還有什麼樣的才能。隨後,我到專門教各種才藝的救國團學吉他、學電子琴、學漫畫……最後才到耕莘青年寫作會學小說。
像檢測電腦哪裡故障一樣,一個接著一個徹徹底底檢查,在大部分的領域,跟管理水庫一樣,我完完全全沒有熱情。熱情是通往天分的大門,沒有門,就不存在天分。
從1998年一直測到2000年,我終於找到自己的翅膀,我的熱情在說故事,那裡藏著我的天分。
所以根本不存在「確切的知道自己是天使」這件事,我是用最笨的方式,一個接著一個,去實踐、去體驗、去失敗、去挫折,歷經了數不清的失敗,我才慢慢找到隱藏在我身上的翅膀,並且慢慢的展開它。
「我羨慕你擁有天使的翅膀……」女同學的一句話,把那些年的挫折全部召喚回來,那是一段只有我自己一個人知道的旅程,大部分都是失敗的,但我非常高興經歷過它們。
如今回頭再看曾經喜歡得不得了的祈禱文,它太漂亮、太完美了,不屬於我,也不屬於大部分的人。因為當你擁有可以分辨的智慧時,大多已經垂垂老矣。到時候,再也沒有能力,去改變那些原本可以改變的事,你唯一能做的只有平靜的接受。
後來,我相信熱情,不相信智慧,因為熱情帶領我走向天分,而智慧老是在門口警告我,危險勿入。
耕莘文藝營 在 許榮哲 × 小說課 Facebook 的最佳解答
【國際書展:偶遇的故事】
這幾天在書展的某個不經意轉角
遇到幾位不熟的學生
他們向我打招呼
說我們曾經在哪裡相遇過
在耕莘文教院
在台科大
在靜心中學
在清華大學
在搶救文藝營……
在十年前的某個課堂上
說我們曾經一起做了什麼事
謝謝這些突然出現的人們
你們告訴我那些美好時光的時候
臉上有一點點害羞,卻又無比的熱烈
瞬間,那些美好的時光
又一點一滴的回來了
(它同時也告訴我,我跟李家同是不一樣的老師)
我希望下次再見面時
不管在哪裡
你們再告訴我一些
那些美好時光的故事
底下其中之一:
昨晚,「偶遇」了一個女孩
她抱著「小說課」和「桌遊課」
興奮的請我簽名
「這麼巧!」我說
我指著她手上的書,和我本人
「許榮哲和許榮哲,在書展偶遇了」
簽名完,女孩說了她的名字
並且說「才不是偶遇,是重逢」
她說一個月前的搶救文藝營
她寫了張卡片給我
早就約定好這一天碰面了
有嗎?
我不太懂女孩的意思
我對她口中的卡片完全沒印象了
但現在我把那張卡片找出來
一個月前,女孩是這樣寫的:
「買了書,卻沒機會給老師簽名
待書展時,再找老師簽名
2017書展見!」
如此平凡的承諾
有沒有實踐
其實我一點都不在乎
但女孩卻放在心上,並且努力去實踐它
我想像她帶小說課
在迷宮裡到處找我的模樣
「待書展時,再找老師簽名」
此時,那個「待」字在我眼前發著光
待:等候的意思
女孩一直在等候著
等候著日期的到來
女孩一直在等候著
等候著時間的到來
女孩一直在等候著
等候著我出現在某條可能的路上
那確實不是偶遇
而是等候
沒人在乎也認真實踐的等候
當過去的承諾被現在的女孩實踐了
「待」就不只是「等候」而已
它成了美麗的伏筆
你過去做的每一件事
都將成為未來人生的伏筆
小說因為這樣而精彩
人生因為這樣而值得活
Ps.
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如果有話想說,就用力叫出來(別別別,追蹤、留言、分享就行了)
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作者簡介:陳銘磻
曾任國小教師、電臺廣播節目主持人。雜誌社總編輯、出版社發行人。電影《香火》編劇。耕莘寫作會主任導師、救國團復興文藝營駐隊導師。獲二○○九年新竹市名人錄。大愛電視臺〈發現〉節目主持人。以〈最後一把番刀〉獲中國時報第一屆報導文學優等獎。曾獲金鼎獎最佳出版獎。《香火》、《報告班長》、《部落•斯卡也答》電影原著。
著作:《賣血人》、《最後一把番刀》、《陳銘磻報導文學集》、《雪落無聲》、《新店渡》、《在旅行中遇見感動》、《微笑,花散里》、《安太郎の爺爺》、《我在日本尋訪源氏物語足跡》、《我在日本尋訪平家物語足跡》、《川端康成文學の旅》、《三島由紀夫文學の旅》、《跟著夏目漱石去旅行》、《跟著芥川龍之介訪羅生門》、《我在京都尋訪文學足跡》、《作文高手大全集》、《一生必讀的50本日本文學名著》、《片段作文》、《國門之都》、《木藝師游禮海》、《無聊的人生,死也不要》、《大漢溪紀行》、《尖石風物詩》、《一生必讀的50本日本文學名著2:魅惑青春篇》等112部。
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