#到底該不該背單字書
先講結論:
不一定,但大多數時候,該背。
很多人都說背單字書又枯燥又無聊,一下就忘記,而且背了也不會用,一點也不生活化,到底為什麼要背?
首先,如果今天狀況允許,在沒有時間壓力,當然可以慢慢培養語言,從生活中的對話、文章、音樂、影片中去學習單字,這是最理想的狀況,也是語言最自然養成的模式。不過,這是大多數台灣學生沒有辦法有的,至少國高中階段基本上不可能。
國三會遇到會考,高三遇到學測/指考/統測,這些考試都會需要學習者認識大量的單字,尤其學測指考更是。因此,為了應付考試,必須在短時間內累積單字量,單字書是最快的方法,所以我才會說大部分時候,該背單字書,因為你根本沒有時間慢慢從生活中累積單字,這很現實。
而且國高中英文難度落差大,差最多的就是單字。如果國中英文不是跑在前面的學生,大多到了高一就會遇到滿滿單字。如果願意努力追,當然沒問題,但是更多人是直接雙手一攤,就放棄英文了。
不過,單字書也不是萬靈丹,不是背了就可以應付一切的考試。
因為背了,不等於你會了。
什麼叫做學會一個單字?
以我的標準來說:
會唸、會拼、會造句,三件事情缺一不可。
面對一個新單字,要能做到上面三件事情,才算真的學會這個單字。
對高中生來說,4500單字基本上都要能做到上面三件事情,那如果時間足夠,或是有往下挑戰指考,7000單能做到會唸會拚會造句當然最好,但是如果不行,至少要會唸會認。
會唸會拼會造句,是確保你除了在聽力或是閱讀裡可以理解內容之外,還可以在口說跟寫作裡把他正確地用出來。4500單字也是生活中最常用的字,所以請確定你有做到會唸會拼會造句。如果這個字你只會唸跟認,在聽力跟閱讀中大概不會有問題,可是因為你用不出來,所以在口說跟寫作上,其實那就不是一個你會的字了。
單字背的時候到底要背什麼,這個之後會再寫篇文章來談。不過為了要做到會唸會拼會造句,你可以想看看單字本在背的時候,應該要讀哪些地方。至少一定不是知道,prepare=準備,就可以了。
很多人說單字忘很快怎麼辦?
這個很正常!!!
你如果背了都不會忘,請受我一拜,你應該是天才來著🤣
一個字要從不認識到確實進到腦袋再也不會忘記,平均至少要背7次。
所以才背個一兩次就忘記,真的很正常了。
單字書是累積單字最快的方法,也是忘最快的,所以一定還要搭配其他管道接觸英文。
要怎麼做單字才比較不會忘掉呢?
最簡單的就是增加你看到他的機會。
所以除了背單字書之外,一定要再找一本閱讀。
閱讀可以是適合你程度的小說、雜誌、閱讀測驗,什麼都可以。單字本加上閱讀,兩邊一起進行,就可以提高你看到背過單字的機率,多看到那些字,就會記起來了。
另外是,在背單字的時候,非常建議把不熟的字拿來造句,你會在造句的過程中深化你對單字的記憶,就可以間接幫助你把單字記起來,還同時可以幫助你學習單字的用法。
除此之外,如果你喜歡聽歌、看影片、電影,或是你願意用英文做其他事情,都可以讓你更常看到你背的單字,也可以記得更熟哦!
在時間壓力下,好好利用單字書,他可以成為你的助力,所以就不要再排斥單字書囉!
#凱蒂英文 #單字書 #背單字 #單字 #4500 #7000 #高中英文 #學測 #學測英文 #指考 #指考英文 #統測 #統測英文 #高中 #英文學習 #閱讀
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過2,490的網紅鰻魚家家酒 - 中文家庭雙語小孩,也在其Youtube影片中提到,本影片是我們家小一的Maya,就太陽系主題,自行搜集資料到撰寫文章,進而完成口語簡報,聽聽maya認識的八大行星是如何?哪一顆又是她的最愛?! 歡迎加入臉書FB【中文家庭雙語小孩】社團的行列。 *************** 上週,某大社團有則貼文,引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話...
缺一不可造句 在 鰻魚家家酒 Facebook 的最佳解答
【#中文家庭雙語小孩】Maya's Presentation of the Solar System 鰻魚介紹太陽系八大行星
上週,某大社團有則貼文,引起百多則回應就「孩子的英語學習應該重視會話,還是單字文法?」這個主題戰成一團。事實上,就語言學習來說,聽說讀寫,缺一不可;單字、句型、文法,也都一樣重要。所以,我們從來不討論這個主題。
但是,我們很強調「順序與過程」。
對中文家庭的孩子而言,雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果;但是,如果不是經由「聽與說」來自然學習,這個學習過程會很辛苦,也很無趣。孩子也不容易主動。相反的,如果懂得善用母語式的學習法,所有的單字都不是「背」來的,而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。
問題是,對絕大多數的「中文家庭」來說,在日常的家庭生活中是不太可能,也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境(可參考上一篇英文寫作中例子)。
所以,如何建立適當的情境,讓孩子勇於「說」出來,就很重要。這時候,進階式的從小中班的「朗讀」故事開始,到「演」話劇,到大班的背稿「演講」,再到小學低年級的做提示型的「簡報」,最終才是高年級階段的即席演講,就是個可行的學習過程。
像這個由Maya 自己找資料,自己寫稿,然後一邊看稿一邊講的「簡報」,事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成,並沒有想像中的困難。這裡頭,有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤,但是在這個過程中,她不僅拓展了關於行星的知識,練習了自己造句與組織,同時也拓展了她的英文詞彙。
更重要的是:對她來說,這是個非常有趣,讓她願意持續主動進行的學習過程。
#孩子只要有興趣自然會主動自然一切都不是問題
#灌溉英語樹計畫
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但是,我們很強調「順序與過程」。
對中文家庭的孩子而言,雖然英語的學習最終會展現在「讀寫流利」這個與課業有關的成果;但是,如果不是經由「聽與說」來自然學習,這個學習過程會很辛苦,也很無趣。孩子也不容易主動。相反的,如果懂得善用母語式的學習法,所有的單字都不是「背」來的,而是在不斷的聽與大量的閱讀之中去「習得/acquisition」的。
問題是,對絕大多數的「中文家庭」來說,在日常的家庭生活中是不太可能,也沒有必要去建立用英語做日常會話的情境(可參考上一篇英文寫作中例子)。
所以,如何建立適當的情境,讓孩子勇於「說」出來,就很重要。這時候,進階式的從小中班的「朗讀」故事開始,到「演」話劇,到大班的背稿「演講」,再到小學低年級的做提示型的「簡報」,最終才是高年級階段的即席演講,就是個可行的學習過程。
像這個由Maya 自己找資料,自己寫稿,然後一邊看稿一邊講的「簡報」,事實上只有約 25 個sigh words 再加上約 70 個單字所組成,並沒有想像中的困難。這裡頭,有大約20個單字是這次簡報的過程中學來的。裡面雖然有些許的文法錯誤,但是在這個過程中,她不僅拓展了關於行星的知識,練習了自己造句與組織,同時也拓展了她的英文詞彙。
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