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素養導向評量方式在國立故宮博物院 National Palace Museum Facebook 的最讚貼文

2021-05-24 18:00:00 有 194 人按讚

🌈故宮獲選2021年親子天下教育創新100🌈
在翻轉教育與素養導向課程的教育浪潮下，故宮規劃的教推活動深獲教育現場專家的肯定，入選2021年親子天下教育創新100的殊榮，令人開心！

今年度計有367組個人/團體投件，參與評審橫跨學界、教育新創界重要代表，以「跨域思考」、「專題式學習」、「解決當下難題」及「具備永續能量」等四大面向為主要評量標準。故宮與學校老師合作，將故宮文物融入正式教育，像是＃新北市板橋高中選修課程＃台北市立開平餐飲學校專案課程＃台北市北投國小特教班社會適應課程這一次能夠入選，是對於故宮與合作學校的肯定，也顯示在108新課綱素養導向學習的方針下，故宮發揮博物館教育的專業，擔任現場教師強而有力的後盾，跳脫制式的課程架構，一起和老師規劃豐富有趣的課程，藉由互動體驗，讓學生有不一樣的學習經驗及收穫。

在此也要恭喜故宮教育合作夥伴＃新北創客社群 #新北市立金山高中自造教育及科技中心，亦分別入選「行政/制度/領導創新」及「偏鄉創新」獎項，故宮感到與有榮焉，藉由與地方政府及學校的合作的方式下，以故宮典藏及教學資源進行創客及偏鄉教學推廣，讓故宮文物知識能夠更貼近師生，增加廣度及深度，未來亦會持續努力，與更多不同學校合作，將故宮文物之美推廣至臺灣各角落，也為博物館與學校教師的合作，建立多元創新的模式。

#館校合作
#博物館教育
#museumschool
#museumeducation
＃教學不設限故宮carryyou

🥉2021親子天下教育創新入選名單：
https://edu.parenting.com.tw/event/2021edu100_choice-293
🎖🎖國立故宮博物院「課程/教學創新」
https://reurl.cc/KxyLpm
🎖🎖新北創客社群「行政/制度/領導創新」
https://edu100.parenting.com.tw/2021/detail/65
🎖🎖新北市立金山高中自造教育及科技中心「偏鄉創新」
https://edu100.parenting.com.tw/2021/detail/63

Tags: 素養導向評量方式新北市板橋高中選修課程台北市立開平餐飲學校專案課程台北市北投國小特教班社會適應課程新北創客社群新北市立金山高中自造教育及科技中心館校合作博物館教育 museumschool museumeducation 教學不設限故宮carryyou

國立故宮博物院 National Palace Museum

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北部院區開放時間：第一展覽區（正館）：週二至週日9:00至17:00，週一休館。至善園：週二至週日8:00-17:00，週一休園。 ◆網站(北部院區)：www.npm.gov.tw ◆網站(南部院區)：http://south.npm.gov.tw 　

素養導向評量方式在鄰家野原 Facebook 的最佳解答

By 鄰家野原

2020-08-17 18:41:49 有 38 人按讚

【素養題能力培養：認識108課綱-2 】

前一篇相關文章：【素養培養非速養】
👉https://reurl.cc/5lQmG7

#素養題就是不能死讀書
現在考題內容也不流行死背
孩子知識的堆積，
如果不是透過理解、活用，是靠死背的
中年級以後就會逐漸顯現孩子學習上的問題

#學習像蓋房子是堆積起來的

108學年度新課綱開始，
小學學科內容就涵蓋的素養 #知識內容跨科學習
NHK三版的自修內容都很完整
重點都會列的很清楚
三版本都會增加小篇額外的文章閱讀測驗
甚至會結合名師一起設計內容

今年109學年度，小二的數學課本內容就結合
生活知識+學科內容

今年到購買參考書的書局架上，也能見到所謂的素養題本

其實培養素養題的解題能力
用一句話理解就是：
✅增加各類型『閱讀量』、『知識量』➕培養3W能力

3W能力是『3W黃金圈理論：Why>What>How』
#永保好奇心
3W思考問題的方式，終其一生都適用
孩子在透過閱讀、學習、旅遊的過程中，如果能一直不斷的思考
#Why—為什麼……?
#What—是什麼……?
#How—如何改善……?

思考會增強孩子對知識的需求度和理解
也能培養孩子未來對事物的解決問題能力

素養題其實從以前就一直存在
只是現在被正名之後，國家教育研究院有給予命題規範與方向

==========與素養題有關的各項資料==========
1️⃣國家教育研究院—素養導向範例試題
👉https://www.naer.edu.tw/files/11-1000-1591-1.php?Lang=zh-tw
裡面有各科的評量理念說明，可以點入看

2️⃣教育部—素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題
👉https://reurl.cc/bR5z8r

==========素養題題庫資料==========
1️⃣翰林國小素養資料庫 👉https://12el.hle.com.tw/
國小︱翰林︱素材資料

2️⃣中華未來學校教育學會—「素養教案與命題平台」
👉https://eric.csofe.org
國小︱國中︱題庫︱教案
✅老師可向學校索取登入帳密或透過客服申請；
✅一般人只能看題目，最近只能看最新新增的五道題目

3️⃣臺灣 2011 數學素養評量樣本試題
👉http://blog.ilc.edu.tw/blog/gallery/34/34-1984480.pdf
國中︱題庫︱試題範例

4️⃣國立清華大學素養題平臺 👉http://elte-nthu.hct.tw/question
免費︱高中︱題庫
共有三科：生物科、化學科、物理科

✅內容包括53題生科題、3題物理題、及29題化學題。
✅題材涵括一般科普知識及清華教授的研究發表：
人工視網膜、芋螺毒素、心臟的再生、癌症幹細胞…….等。

5️⃣國高中，閱讀任務學習單
👉https://udncollege.udn.com/5542/
國中︱高中︱題庫︱國語文閱讀

#108課綱 #高中 #國中 #國小
#素養題
#素養學習

Tags: 素養導向評量方式素養題就是不能死讀書學習像蓋房子是堆積起來的知識內容跨科學習永保好奇心 Why What How 108課綱高中國中國小素養題素養學習

鄰家野原

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文章總覽：https://reurl.cc/arjxz7

歡迎來到鄰家野原！這裡會分享大小書蟲媽媽和小子的共讀記錄、生活日常，有時也會分享數位學習的資源。

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By 未來Family

2020-04-09 13:50:21 有 106 人按讚

【不能用 Zoom 怎麼辦？#市面視訊會議軟體功能測試一覽表】
Zoom 被禁用之後，該用什麼軟體？ Bts無界塾的語文老師林嘉怡，用兩天自己下班後的私人時間，和無界塾其他夥伴老師一起測試，不眠不休的做出這份完整的調查跟報告，為的就是想趕快提供給所有老師參考，這樣的努力和付出真很感人～非常謝謝林老師及夥伴！
　
另外，也很謝謝每位疫情期間，每天面對各種挑戰的老師們！謝謝您們為國家未來的主人翁們努力！未來親子小編們也會努力每天做出好文章，和各位一起並肩作戰！
　
🌟🌟測試一覽表如下>>

✅1.誰適合Teams？
✅2.誰適合google hangout Meet？
✅3.誰適合唐鳳推推的Jitsi Meet？
✅4.誰適合cisco WebEX？
✅5.誰適合newrow？
✅6.誰適合cyberlink U？
✅7.誰適合blue jeans？
✅8.誰適合adobe connect？

🔥🔥內容持續更新中>> https://www.notion.so/4c26056f19b04934b679b4f1b3d554dc…

💖延伸閱讀
防疫在家，自主學習能力越來越重要...如何培養？專家「HEART」5方法讓家長引導孩子自主學習>> https://pse.is/R6EWG

【不能用 Zoom 怎麼辦？市面視訊會議軟體功能測試一覽表】

Zoom 被禁用之後，該怎麼辦，該選用什麼軟體？我們 Bts無界塾的語文老師林嘉怡老師真的太猛，這兩天晚上下班，找無界塾其他夥伴老師一起測試，兩個晚上做出了這份完整的調查跟報告。

昨天我看到了這份調查，我很震撼。這是目前我看到最完整、而功能測試最細的調查表。無界塾的夥伴們在軟體被禁之後，第一時間就在找問題的解方，讓我很佩服這些老師們的行動力。

嘉怡老師的完整測試，對於在後 Zoom 時期不知道要選哪個新軟體很困擾的朋友們，歡迎取用參考！

註：這份報告會不時更新，請隨時關注林老師這份報告最下方的 notion 連結

（歡迎分享）

-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-\-

From 林嘉怡老師：

[軟體之於教學需求測試]
很多人在談軟體的時候都把會議跟課程混在一起，一般的訊號清晰、共享、錄影，已經是標配，本篇會以課程為導向出發，說明這幾天測試軟體的結果，這是單就軟體本身，不考慮同時使用其他平台或外接設備的分析。

最後也會稍微說明為什麼教學跟會議需求不同，不過因為功能分析很冗，不一定是大家馬上需要的，所以我把這部分往後放，不想看的可以只看測試結論或看連結表格。

＊＊聲明1：我很想被業配，但是我沒有＊＊
＊＊聲明2：無界塾其他人想不想，我不知道，但是無界塾也沒有＊＊
＊＊聲明3：重點不在換軟體，而在找到一個軟體後調整教學模式＊＊
＊＊聲明4：本篇預設你本來就學過至少一種，沒有的話沒辦法看＊＊
＊＊聲明5：神農般嚐百軟體的我的電腦，才是資安最大洞的那個＊＊

——————————————————————————

給已經開始努力卻順便被酸「換個軟體有多難」的老師們：
換個軟體一點都不難，還好還沒有很多學校因疫情停課，我們一起測試找到接下來要用的，步驟跟之前一樣，確定軟體——建立上課模式與風格，原先學習的教學資源、線上互動方式、評量不會消失。

面授與線上本來就是互相補齊，無法竟全，真的累了也沒關係，請考慮實體補課或非同步課程！

也別忘了最重要的是培養學生自主學習的能力，比如這次事件，學生能不能自行分析他們需要什麼，還是等待被餵養，老師負起一切責任？別把責任丟給教育部，因為那就像學生把責任丟給你。

給大部分看客：
很在乎資安的你，應該也要有點媒體素養，多方查證再行分享，然後建立自己的獨立思考，同時保有對他人的同理，這個世界不是非黑即白，你可以不同意一個人對資安的看法，但是同時尊重他的努力。

——————————————————————————

＊＊測試結論＊＊

便利性+我只是想講述搭配其他軟體：hangout、Jitsi、cyberlink U、adobe connect
我不想下載任何東西：hangout、Jitsi、webex、new row
我完全不想付錢：hangout、Jitsi、cyberlink U、adobe connect、teams
我可以付錢有更多/好的功能：webEX、newrow、blue jeans

我自己在綜合比較後是webEX試用>blue jeans>adobe connect>webEX付費，會比較符合上課的需求，因為我需要分組、可以看簡單英文、不介意付一點錢、不在意下載與否、有點在意頁面。

不過還是提醒，所有外接平台如均一、kahoot、線上共編文件、Miro⋯⋯等，以及加開設備如實物投影機，此時都會成為你最好的夥伴，這些外接平台可以增加軟體本身的變化性；也可以思考A軟體+B軟體，比如你用大群組開會完，在line的固定分組聽學生討論。

——————————————————————————
＊＊測試碎念＊＊

1.誰適合Teams？
希望不要開太多其他平台、不常需要分組功能、可以接受固定分組、需要一堂課分組下去把任務做完就下課，建議用teams，而且我覺得teams訊號不錯，又免費。

分組討論克服：設定「分組數+1」個群組，這個+1指的是班級大群，也就是在班級大群裡上課之後，可以把學生散進分組裡，由小組長擔任主持人。但教師移動會比較辛苦，還有次數也不能太多次。

靜音、共享等類設定，只能依靠教師平常跟學生的默契，主持人不具有強制靜音或調整共享設定的功能。

Teams需要大家都註冊微軟帳號，或者利用會議連結，不需要使用者登入就可以參加會議，但「訪客」只能看到視訊及老師桌面分享，沒有文字聊天功能。

2.誰適合google hangout Meet？

hangout幾乎是測試中最陽春的一個，如果有學zoom或其他軟體，Meet不會難，因為他很簡單，有用過skype的經驗就可以用了，他多共享畫面這個功能，而且使用者只要有google帳號可以無痛進入。

如果學生不太會申請、註冊，且與會者來源複雜，且只需要講述、共享畫面或是播放影片，Meet就可以做到，有連結就可以邀請外群、不用下載，是Teams沒有的優點。

但其實測試的這幾個軟體很多都能外群邀請，不算是什麼很大的優點，唯一的優點大概就是設定少，而缺點也是因為這樣而來，有老師反映使用hangout會有無法釘選螢幕或與會者（學生）亂釘選螢幕（可能是他同學的臉）的問題；測試時也有老師說畫面切換跟操作的速度明顯慢很多。

3.誰適合唐鳳推推的Jitsi Meet？
同2，不想下載任何東西，但是非常需要同步播影片的可以考慮jitsi Meet，我覺得他跟2沒有差多少，同樣是可以同時共享鋪開畫面，同樣不需要下載，功能上可以同步youtube影片算是一大優點，跟2比起來多了虛擬舉手功能。

開源軟體這件事對我無感，畢竟我又不會自己架設，所以這件事情不是測試時主要考慮的重點；另外，每個人都是主持人，因此可以互相靜音對方（也可以自行打開）

然後Jitsi Meet只要線上隨意打一串英文或數字就可以開會議室，所以千萬要記得加密碼，我測試的時候隨便打房號123，突然出現各國語言的人在跟我聊天，hen可怕。

4.誰適合cisco WebEX？
基本上，它的介面跟操作邏輯，跟zoom幾乎一模一樣，包含共享方式、共享後註記、私訊設定，就連我去後台也是一樣的排版，但後台功能少很多，致電客服又轉原廠克服後得知，很多zoom的基礎功能，比如分組討論，都是需要到webEX training的網站方案後才有提供。

各位現在使用的帳號其實是在試用30天階段，一次買就是要買一年，沒有月費也沒有免費之說，原廠報價如下：

webex meeting center ：折扣前387鎂/年（1個帳號）
webex meeting training center：折扣前6100鎂/年（1個帳號）
webex：套裝組-兩個都能用，3180鎂/年（5個帳號）

經銷商有分等級，原廠會希望經銷商線上（或線下）來做簡報，可以問問題，之後再決定要不要買，會再報價一次可能比原廠現在的報價便宜（但對學校或老師個人來講，還是超貴⋯⋯）

它的優點是共享註記功能順非常多，操作上較直觀且更細緻，美賣，應該可以無痛轉移，或者沒有需求分組的人，現在就可以過去了，但記得只有30天，然後safari不支援共享畫面，建議下載軟體。

再補充：有其他網友問到開放教育機構使用meeting center外加開分組功能免費，也有人說免費不止30天，but目前沒有辦法確認狀況，我目前寫的以客服說法為準。

5.誰適合newrow？
newrow介面直觀且健全，免費即可以分組討論、線上出題考試，我很喜歡他白板可以換頁、可以「廣播」，聊天可以分成Q&A或一般聊天，嵌入共編文件功能（可下載）、拍照直接編輯的功能。

功能差異的部分，白板註記只能清除全部不能選擇只清除參會者，沒辦法共享註記，但可以添加不同類型的檔案，直接upload到軟體中（跟共享畫面不同概念）即可註記，然後可以靜音同學，他也不能自己打開，但他靜自己的話你要幫他打開不會跳提醒、也做不到（zoom會提醒）。

主持人可以控制與會者的權限：共享畫面、註解、寫筆記。

不過免費版只能5個成員，一個月32鎂可以增加到15個、51鎂增加到25個，難怪沒人用，在做測試的時候發現共享畫面不會卡頓，但分組或者是共享的瞬間會，大概比zoom慢一倍、跟hangout切換時的速度差不多。

它最大的缺點除了貴，還有翻譯很爛，它分組的翻譯叫做「爆炸」、檔案叫做「檔」，反正都是簡體+中國翻譯流。

6.誰適合cyberlink U？
視訊和音訊延遲，跟hangout差不多，可以靜音學生，但學生也可以自己解除，不能鎖會議室，但大部分共享、特定視窗、白板那些功能它都有，選這個不如選hangout。

初體驗很ㄎㄧㄤ很難打開，我下載後要打開卻很不靈敏，軟體跳動一下還是什麼都沒啟動；同事則是打開了之後，U說要寄驗證信，結果什麼都沒收到（為了怕被罵，加註也沒有在垃圾信件找到）。

於是這個實測心得是我同事寫的，我到現在還沒測到。

7.誰適合blue jeans？
強調杜比音效的blue jeans可以選定或隨機分組、白板註記功能，用起來還不錯，介面跟hangout相似，但他有連很多其他軟體，又有跟Jitsi一樣同步影片不卡頓的優勢。

缺點是它介面全英文，還有它的主持人功能非常弱，如果別人要共享或是註記，他就會蓋掉我的螢幕，目前還找不到可以設定禁止的地方；另外，我們有一次測試，進去分組之後不管主持人還是參會者都沒有顯示靜音，但實際上都聽不到彼此的聲音，還有分組學生是可以自己出來主會場的。

前面7天註冊免費使用所有功能，後面每個月9.99鎂，容納25個人，或14鎂75人/月，比zoom便宜一點，不過比較適用於成熟且班級有默契的個體，不然他要共享就是要共享，大家搶螢幕就飽了。

8.誰適合adobe connect？
主持人用酷課雲帳號可免費，是個我不知道怎麼說明比較好的軟體，他的介面很像古老時代的yahoo奇摩聊天室，但是該有的功能都有，重點是免費、可分組、可共享、可錄影，不過所有功能大概都只做半套，你可以看到他所有選項都被勾起來，但都有點不盡人意，以下細說。

還是先稱讚，adobe connect在很多部分做得很細緻，比如除了虛擬舉手之外還有同意、不同意、其他表情，可以選擇；另一方面是註記時的顏色、大小控制選項也很認真，連聊天的文字都可以選顏色。

哭笑不得的是這其實不是一個視訊軟體的重點，流暢度部分還可以，大概跟hangout差不多，但視訊很糊、一格一格，然後大家在共編共享的時候，9個人的頭像大小大概跟其他視訊軟體的一個頭像差不多；共享會出現只能共享整個螢幕，要選特定應用程式或文件，跑出要你開電腦設定，你開了他又不能共享的窘況。

總之我覺得在使用上雖然沒有很便利、按鍵也不夠直覺，但如果是學校老師，用酷課雲上手之後，應該可以做許多教學變化，加上它免費，不過就是要適應它自己獨特的介面。

（夥伴補充：北市買的帳號同時可以有最多五十間一起使用，每間上限一百人；也可以付款買這軟體）

——————————————————————————

＊＊教學現場會需要且zoom有的功能＊＊
（括號內為測試標準及補充）

1.共享畫面（有些可以選限定視窗，有些只能投桌面，只要可共享都算有1）
2.一般互動討論（雙向影音）
3.主持人靜音同學
3-1主持人可以決定是否讓學生自己打開
4.分組討論（給多個會議連結不包含在此項）
5.白板（空畫面）註記
6.共享畫面後註記
7.主持人限制誰可以共享
8.設定密碼與鎖定會議
9.可以設定私訊或群聊
10.可以踢除非預期的參會者
11.其他互動如虛擬舉手、拍手
12.主持人釘選畫面（或可以設定與會者跟主持人看同畫面）
13.對話傳送檔案而不只文字
14.錄影（這個現在大家都有，再不濟還有loom，不是問題）
15.學生不用註冊

測試結果如圖，圖1為功能全圖，圖2,3,4為功能+解說。

每個軟體有自己的受眾，有些就是為了開會而生的，它的設計是「平等」，也就是主持人除了開這個會議，沒有比其他人權限高出多少。

舉「靜音」為例，大部分軟體都能做到主持人靜音別人，但不是每個軟體都能跟zoom一樣做到主持人靜音後，自行控制選項決定要不要讓與會者自己打開；

在課程中難免會有同學很激動很想說話各自搶mic、有人家裡背景音很吵自己沒察覺、需要一小段時間宣佈事情的時候，目前測試沒有看到可以調整設定的，因此我們在這部分的建議是一定要跟學生建立好默契，要講話再開mic。

陸續更新，都只是測試，還沒有正式選定用來上課，因此完全還沒測試電腦以外的載具，也尚未測試學生端功能跟畫面，價錢跟乘載人數大家可以隨意查，沒有認真列上來。

（圖1為功能全圖）
（圖2,3,4為功能+解說）

https://www.notion.so/tit…/4c26056f19b04934b679b4f1b3d554dc…

（附上notion連結，有興趣可以用filter功能篩你要的功能，大推notion）
（因為不能只開單篇留言，請要指正或提問的人私訊我）

（歡迎分享）

Tags: 素養導向評量方式市面視訊會議軟體功能測試一覽表

未來Family

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2019年9月開始，未來 Family粉絲頁有個小小的改變：粉專大頭貼上的LOGO，正式換成未來親子，但是粉絲頁名稱不變。未來Family是未來親子學習平台在2015年，為關心教育教養及家庭生活的讀者所成立的媒體，此次改變是為了讓粉絲們從視覺形象中，更能連結全品牌，還請繼續關注我們，一起在教養路上，走得順暢而愉快！借鏡國際經驗探索未來趨勢提供深度教育教養報導孩子的成長過程中，父母扮演關鍵的角色，《未來Family》的核心理念，希望回到教育的原點──家庭，透過具體有效的方法，在日常生活中成功經營出幸福家庭，協助父母有效教養，培育未來人才。《未來Family》提供深度教育教養報導，也實地走訪世界各國，探討最新國際教育趨勢，同時扮演學校與家長的橋梁，成為教育教養資訊的重要平台。

《未來Family》為「遠見．天下文化事業群＼未來親子學習平台」的核心成員。提供教育教養優質資訊，協助讀者快樂當父母，經營出幸福家庭。

素養導向評量方式在親子天下 Youtube 的最佳解答

By 親子天下

2020-03-23 15:29:54 有 1,063 人看過有 13 人喜歡

迎向108課綱(上)：孩子最需要培養的能力是什麼
https://youtu.be/gosJYfwHYww

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從閱讀到理解，最有素養的評量練習：https://cplink.co/IZxAe2Q5
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家長如何因應與理解108課綱上路的教育新趨勢？
從九年義務教育課綱、九年一貫課綱，到十二年國教課綱（就是目前熱烈討論的108課綱），即將於今年的新學期開始上路，大考中心也宣布在111年開始，考題將全面進化成「素養導向」的題本。
過去的教育只在乎孩子有沒有知識，未來將重視孩子是否有運用知識解決問題的能力與態度，也就是新課綱強調的「素養」。從今年學測國文科考題共11頁1萬字跨領域的題本，其實已經感受到「長文化」、「素養化」的考題趨勢。
到底什麼是「素養導向」評量？受到衝擊的教學現場，焦慮的學生、老師和家長究竟要如何學？怎麼教？如何有效預備，避免焦慮？
108課綱時代，孩子需要多元化的學習方式，以及培養素養能力才能面對多變的未來。

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素養導向評量方式在親子天下 Youtube 的最讚貼文

By 親子天下

2020-03-23 15:29:02 有 1,476 人看過有 17 人喜歡

下集：迎向108課綱＿孩子的閱讀素養如何培養
https://youtu.be/P7uGPKeHyco

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家長如何因應與理解108課綱上路的教育新趨勢？
從九年義務教育課綱、九年一貫課綱，到十二年國教課綱（就是目前熱烈討論的108課綱），即將於今年的新學期開始上路，大考中心也宣布在111年開始，考題將全面進化成「素養導向」的題本。
過去的教育只在乎孩子有沒有知識，未來將重視孩子是否有運用知識解決問題的能力與態度，也就是新課綱強調的「素養」。從今年學測國文科考題共11頁1萬字跨領域的題本，其實已經感受到「長文化」、「素養化」的考題趨勢。
到底什麼是「素養導向」評量？受到衝擊的教學現場，焦慮的學生、老師和家長究竟要如何學？怎麼教？如何有效預備，避免焦慮？
108課綱時代，孩子需要多元化的學習方式，以及培養素養能力才能面對多變的未來。
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素養導向評量方式在親子天下 Youtube 的精選貼文

By 親子天下

2019-02-13 14:47:11 有 9,757 人看過有 73 人喜歡

★ 7堂課完全理解108課綱：掌握升學趨勢，幫助孩子找到舞台！→https://link.parenting.com.tw/BURTPRfU
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今年，在中小學教育現場有個非常重要的關鍵字，就是「108課綱」。只要你的孩子是在民國92年9月1日以後出生，不管是今年108學年度要讀高一的學生，或是剛出生的小寶寶，都會遇到108課綱；孩子未來升高中會考，還有升大學的大考，都會適用新課綱「素養導向」的評量方式。

究竟「108課綱」是什麼？對國小、國中、高中的孩子帶來什麼改變？對升學考試又會有什麼影響？家長該如何應對？親子天下總編輯陳雅慧透過7堂課為你清楚解讀！

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#1. 素養導向評量的界定與實踐

素養導向評量強調透過選. 擇合理且適當的問題情境、讓學生了解所學與其生活或職涯發展的關. 係，以正向引導學生的學習動機。透過素養導向試題，可讓學生體會. 到學習是有用 ...

#2. 【教育趨勢】素養導向評量是什麼？專家解析 ...

常見的素養導向評量會透過多元化的教學與學習情境，例如自然科的實作、社會科的小組分工合作報告、或是專題研究，輔以多元化的評量方式，例如實作評量、檔案評量等等，長期 ...

#3. 素養導向評量

素養導向評量 ... 素養導向評量指用以評估、回饋與引導素養導向課程與教學之實施。所謂的素養「導向」評量之「導向」二字意味著期望透過適當的評量實務引導與落實能夠培養 ...

#4. 素養導向評量的三大原則

不僅評量學生的知識與技能，也重視評量學生的態度。 • 傳統上，態度的評量除了行為觀察之外，大都採自陳量. 表的方式進行測量，但其效度常受到質疑。 • PISA國際調查 ...

#5. 素養導向評量的三原則

考試題型除現行之選擇題及非選擇題，對接素養評量指標和評量內容而新增素養題型，題型含選擇、是非、配合與問答題等多元題型，並進行跨科目/領域/知識的整合。臨床技能 ...

#6. 素養導向評量設計與實作(簡易版)

... 素養導向學習評量設計與規劃之案例分享﹥。多元評量方式：高層次紙筆評量；實作與口語評量；. 檔案評量。評量與教學結合。兼顧形成性評量、總結性評量，輔以診斷性評量 ...

#7. 素養導向學習評量規劃與實施

量工具，評量後將結果對照到評量標準以將學. 生學習表現劃分成不同表現等級，進而解釋與. 說明該生學習進展之評量歷程。 • 評量結果解釋的方式從常模參照，改為標準參. 照 ...

#8. 十二年國教素養導向評量

素養導向評量當成閱讀素養的評量. 2.素養導向評量只針對領域/科目，無法跨領. 域/科目思考. 3.加上生活情境就是素養導向評量. 4.素養導向評量和教學的關係不明確. (引導 ...

#9. 素養導向學習評量理念與標準本位評量設計示例

評量應考量學生的身心發展、個別差異、文化差異及核心素養內涵，並兼顧. 認知、技能、情意等不同層面的學習表現。 3. 在方式上. 評量應依領域學科及學習活動的性質，採用紙 ...

#10. 素養導向教學之學習評量

素養導向教. 學的學習評量也就無法只以傳統注重. 知識考核的紙筆測驗來進行。素養是一個人的內在質地，. 必須透過「表現」才能觀察得到，其. 養成的方式是透過一次次 ...

#11. 素養導向教學與評量初探

Competency：指內在素質或特質。 2. Competency-Based Education，CBE 一詞，也從「能力本位教. 育」改譯成「素養導向教育 ...

#12. 【生活】素養導向評量在生活課堂中的實踐

今年，108年8月，在孩子們的教育路上，有了一個全新的開始，依據「十二年國民基本教育課程綱要」編寫的教材正式上路，孩子的學習即將打開嶄新的一頁。

#13. 什麼是好的評量？常見的評量類型&方法全解析 - 翻轉教育

有許多老師分享評量方法，透過多元評量方式也能觀察到學生不同面向的學習潛力。幼兒園評量、國小評量的評量方式有哪些？老師如何設計素養導向評量？

#14. 核心素養導向之評量 - Hello! ET - 師德文教

二、運用整合能力. 素養導向評量的設計重點在於考察學生是否能整合並運用所學知識與核心技能，用來處理真實世界或 ...

#15. 素養導向教學設計與評量

二、情境脈絡化的學習. 例如：在學習數學加法時，營造商店購物情境增進學生真實的. 體驗。 Page 20. 三、學習方法與策略. 例如：教師能進行概念圖教學、 ...

#16. 素養導向評量Outline 2030 OECD核心素養架構國際潮流與 ...

(2)做決策的重要性. 越重要的決定、評量情境越需結構化. 例如:高考、畢業考等。 4.選擇計分和評定方法. 1. 系統性觀察和軼事記錄. 2.檢 ...

#17. 主題: 素養導向課程與評量 - 國立東華大學教育與潛能開發學系

為了掌握學習成效，就安排了多元評量方式，. 回應學習內容的表現狀況。素養導向課程設計是組織學習內容系統思考的過程，所以前後邏輯脈絡相互連接。當學習成效不佳時，.

#18. 素養導向學習評量

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#19. 素養導向評量：理論與實務

本書是大學教授為了教導如何進行素養導向評量，一般中小學教師仿作設計素養導向教學評量，以及研究生與師資培育生了解教育現況與教學評量時勢而寫的參考工具書。

#20. 有關本縣111學年度素養導向多元評量徵稿實施計畫，詳如說明

(二)鼓勵現場教師發揮創意，精緻多元教學方法及評量策略，設計具有情境脈絡的教學設計方案。 (三)彙整領域核心素養導向評量優秀案例，供資源交流共享。三、參加對象：凡 ...

#21. SBASA十二年國教課綱國民中小學素養導向標準本位評量計畫

... 評量標準及實作程序」提出相關計畫，以奠定十二年國民基本教育（以下簡稱十二年國教）實施之重要核心基礎。十二年國教之升學方式採多元適性之入學管道，大多數學生可 ...

#22. 從國內外評量趨勢來看新課綱核心素養導向評量

儲訓階段考官評鑑學員的方式 ... 透過管理與控. 制自己的學習歷程，發展學生自我評量的能力，並提升「後設認知」(meta- cognitive)技能。課綱推動倡導的素養導向評量方法 ...

#23. 素養導向的教學與評量

素養導向評量. • 佈題強調真實的情境與真實的問題. • 評量的能力強調跨領域（學科）核心 ... • 以題組的方式命題. • 情境描述+3-6道題. • 題目包括選擇、是非、配合、簡答.

#24. 素養導向評量應用在技職教育之理念與實務

而素養導向評量即為能夠診斷學. 生學習成效的方法之一。近年來，素養導向評量已成為技職教育的主流，許多先進國家致力於從能力本. 位再到 ...

#25. 解決素養導向評量的5大疑惑-未來Family

不過，較高強度的素養試題，的確會傾向以這樣的方式去命題。將來題組的設計，也將會混合選擇題與非選擇題，以完整評量考生的能力。

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（二）技能評量工具：開心玩棒球遊戲表現評量表由士東國小紀立仁主. 任所設計，內含使用此工具的評分說明，評量方式及評分要點。（如表2、表3）. （三）行為評量工具 ...

#27. 素養導向的評量與學習

... 評鑑六個層次為主，但大部分的紙筆測驗中多偏重記憶與理解兩個層次，導致師生們認為考試是「背多分」，以致於學生普遍缺乏培養高階思考能力之機會。未來的評量方式 ...

#28. 108課綱學測攻略數位學習專區-素養導向評量介紹

... 素養，透過素養導向的教育方式，以取代傳統能力導向的教育方式。以下幫各位分析三個面向的差異. 99課綱(能力導向), 108新課綱(素養導向). 出題方式, 多針對知識點的提問 ...

#29. 調整國中小學習領域之定期評量以”素養或能力導向”的多元評 ...

1.從九年一貫到十二年國教課綱，莫不強調以培養孩子適應未來所需具備的能力或素養為目標，但是現今幾乎各國中小所採用的定期評量方式，仍以”知識導向的紙筆測驗”來實施， ...

#30. 彰化縣國民中小學「素養導向教學與評量」設計案例表件

(2) 授課教師之「待調整或精進之處」，可透過「參與教育研習、進修與研究，並. 將所學融入專業實踐」等方式進行專業成長。 3. 內容概要說明請簡述，例如：. (1) 優點或特色 ...

#31. 素養導向體育教學之原則

... 評量／檢核. 題目。另外，標準本位評量（standard-based assessment）也是因應素養教學而. 發展的評量方法，教師先規畫學習表現的規準分為A~E 五個等級，A- 優秀；. B ...

#32. 素養導向評量：理論與實務

素養導向評量：理論與實務,,謝名娟,程峻,本書是大學教授為了教導如何進行素養導向評量，一般中小學教師仿作設計素養導向教學評,高等教育出版:教育學術著作專業出版 ...

#33. 111學年「素養導向教學與評量設計甄選

... 素養呼應說明、教學策略、教學活動流程與方式、教材設備與參考資源、學習成效評量與省思及學習單等資料，教學活動設計以促進學生學習為要，以單元主題設計3 至6 節為限 ...

#34. 十二年國民基本教育課綱素養評量--以自然科為例

（2）能辨別適合科學探究或適合以科學方式尋求. 解決的問題（或假說）。能評估自然 ... 素養導向學習評量理念與. 標準本位評量設計示例。臺灣教育評. 論月刊，9（9），143 ...

#35. 素養導向評量不可怕〉以門檻為標準，用來解決生活問題

陳柏熹強調，素養導向評量的計分方式，把學生的學習表現區分為不同等級評量結果，讓教師、學生與家長了解，各等級的學生分別具備何種知識與技能。過去 ...

#36. 素養導向

... 評量研究中心等）的相關資料，. 轉化發展素養導向的評量標準或相關題庫。 ‧ 評量方式. 可參考下列方式：（一）表現本位評量（performance-based assessment）--從真實情境.

#37. [紀錄]素養導向的課程、評量與教學

→所以核心素養不會有紙筆測驗，必須要在生活情境中就要培養素養。 →提供情境，要提出解決方式。 -同心圓中心：目的是培養一位終生學習者。(全人教育).

#38. 《素養導向教學與評量》會考試題趨勢、科學方法 - YouTube

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#39. 素養導向教學工作坊

確認學生先備知識(關鍵概念)，並連結新的. 學習。 • 過程中可以獲得的學生表現。 • 應培養學生學習方法或策略. 形成性評量 ...

#40. 2019素養導向學習成效創新評量學術研討會

素養導向教育係培育學生具有足夠和適切知識、技能、態度和價值素養(OECD, 2016)以體現教育的綜整性而不會趨向偏頗和片段的教育方式(吳清山，2017)。評量與教學互為一體 ...

#41. 110 學年度素養導向數位評量工具命題實作工作坊實施計畫

壹、依據. 教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署) 110 年8 月19 日臺教國署高字第. 11000095877 號函辦理。貳、目的. 一、藉由辦理素養導向數位評量工具命題實作工作坊 ...

#42. 鼓勵學校逐步將評量轉化為素養導向的配套為何？(國中小 ...

依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第5條規定略以，國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展及個別差異，採取下列適當之方式辦理，包含： ...

#43. 語文學習領域英語文組輔導 - 馬公國小

師認識核心素養，並掌握核心素養導向課程之教學與評量方式。為使第一. 線教師能在十二年國民基本教育全面推動時做好核心素養導向評量的專業. 準備，本輔導群於110 學年度 ...

#44. 素養好問題—素養導向評量研發指南

序言／導讀三年前，因為工作的關係開始接觸素養導向試題的研發，在蒐集、分析國內外相關的文獻後，整理了一些可能的試題研發方法，並將結果發表在中等教育 ...

#45. 點教育》談素養導向評量，請先降低紙筆測驗的比重！

素養導向試題藉由大量圖、文，補充不少生活情境的訊息，內容生動有趣，引導學生脈絡化思考。又以公平的紙筆方式進行測驗，施測的過程相對可靠、可信 ...

#46. 素養題是什麼？解析5大特點+3大建議，輕鬆迎戰108新課綱

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#47. 推動高職優質化跨向素養導向評量設計教學- 生活- 中時

為扎根技職教育，教育部國教署與台師大所率領的「高職優質化輔助方案計畫團隊」，自今年起，引導學校從素養導向教學跨向素養導向評量的設計， ...

#48. 解析素養導向評量,高點網路書店

解析素養導向評量,林海清主編,大學,研究人員,實務界,評量是學習表現的檢核，也是教學翻轉的關鍵。面對後疫情社會，培養新一代的人才是教育,高點網路書店.

#49. 素養導向的多元評量: 好玩好用好上手的閱讀課

藉由課堂裡素養導向的多元評量，建構教育的新思維，激發孩子們的探究動機，厚實學力基礎。如以釣魚來比喻孩子的學習，教師善用本書，不但能教導學生習得「釣魚的方法」，還 ...

#50. 素養導向評量不可怕〉以門檻為標準，用來解決生活問題

素養導向評量透過有別於以往的計分方式，把學生的學習表現區分為不同等級評量結果，讓教師、學生與家長了解各等級的學生分別具備何種知識與技能。 ...

#51. 素養好問題—素養導向評量研發指南- 吳正新，林裕峯，吳添寶

書名：素養好問題—素養導向評量研發指南，語言：中文，ISBN：9786267106709，頁數：178，出版社：國家教育研究院，作者：吳正新，林裕峯，吳添寶， ...

#52. 學校評量也注重素養導向的命題原則。老師們對於學校定期..

因應素養導向課程改革，學校評量也注重素養導向的命題原則。老師們對於學校定期評量之命題方式提出意見，下列何者較為適當？甲、對於低成就學生而言，素養導向評量 ...

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#55. 技能導向與素養導向在體育課程、教學與評量之概念分析與實踐

(assessment as learing) (Earl, 2003)，對於學生學習評量，最常見的評量工具是以. 紙筆測驗，然而體育領域則多以技能測驗，作為評量學生學習成果的方法之一，. 主要為教師 ...

#56. 素養好問題—素養導向評量研發指南

素養好問題—素養導向評量研發指南. 促銷價. 260元. 快速到貨. 作者, 林裕爕吳正新吳添寶. 出版社. 國家教育研究院追蹤. 裝訂方式, 平裝.

#57. 數學素養導向評量簡介

在課程設計上，希望透過以學生為本位的教學方式，引導學生主動思考，培養並建立學生問題解決的能力，達全人教育的目標。然而，除了素養導向課程與教學外，更有效的方式莫 ...

#58. 素養導向的數學教學與評量

評量學生是否熟背課本內容與知識，不再是唯一目的，對學生應用. 及實踐知識的方法、能力與態度加以評量。 • 學習評量報告應提供量化數據與質性描述，協助學生與家長了解.

#59. 宜蘭縣111 學年度國民中小學素養導向評量徵選實施計畫

2.與素養導向評量之相關檔案（與紙本內容應相符），但應含評量. 後之結果分析研討與建議彙整。 3.素養導向評量徵選表(如附件三)。二、作品及相關附件內請勿出現任何 ...

#60. 參加雲林縣111學年度國民中小學素養導向評量紙本命題評選 ...

(五)運用優質素養導向評量試題，強化素養導向教學方式，精進課堂教學品質。四、辦理單位. (一)指導單位：教育部國民及學前教育署. (二)主辦單位：雲林縣政府. (三)承辦 ...

#61. 教師對素養導向課程設計的理解與實踐反思

編碼方式為受訪者代碼+課程發展關鍵要素＋理解層次＋受訪日期。以. J2Ec1027 為例，J2 代表受訪者為第二位國中老師；E 為評量；c 屬於「實踐後 ...

#62. 1.2 素養導向與議題融入(范信賢、陳偉泓

可參考下列方式：（一）表現本位評量（performance-based assessment）--. 從真實情境或任務賦予，評量學生分析、團隊工作、訪談、角色扮演、實驗、. 解決問題、展示等能力 ...

#63. 【活動通知】素養導向評量設計工作坊-中階，開始報名囉

推動團隊將於4月19日(星期三)辦理「素養導向評量設計工作坊-中階」，地點位於集思臺中新烏日會議中心4樓史蒂文生廳。詳細議程請參考附件。

#64. 全民資訊素養自我評量活動

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02 四技二專統一入學測驗之素養導向/實務導向題型示例說明 · 03 設計群專業科目(二) ... 教育部學習扶助科技化評量系統(另開新視窗) · 教育部樂齡學習網(另開新視窗) · 教育部 ...

#66. 均一教育平台

提供國小到高中，對應108 課綱素養導向的學科、素養學習資源。包含均一與許多優質 ... 一系列數位金融理財教育，以資源再分配的方式減少剩食，用實際作為落實永續。

#67. LTTC 財團法人語言訓練測驗中心

免費報名「素養導向與雙語教學評量設計徵選活動」特優作品線上分享會！ 2023.10.16. GEPT. 10月22日中高級聽讀及一日考測驗. 2023.10.16. GEPT. 10月22日初級聽讀測驗 ...

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... 素養導向命題」,一定是採用類似 PISA 閱讀素養評量的考題樣式,亦即,結合選擇題 ... 方式。題組題的考題命題方式,其基本架構即為:每一個題組均會提供考生一段背景資訊或 ...

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#90. 首頁-國民小學及國民中學學生學習扶助資源平臺PRIORI

在各種學生學習扶助(原補救教學)相關資源的基礎上，加以整合研發管考、申報管理、專案管理、測驗評量、師資培育與各公私教學資源，提供行政人員及現場教學人員尋求 ...

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