• 1Y8-9M • #小Jivan四則經典語錄
懂你的天真，會讓我志得意滿，因為你的字字句句，讓我走進你構築的小小世界。我不用皮笑肉不笑，我是會心一笑，是直接笑場。
一、 《角色扮演》
我和弟弟在車內討論打電話給家母，正「媽來媽去」時，小Jivan很想加入話題。「寶貝，我們要打電話給婆婆！」他懂了，默默練習通話中「你好，我是ｏｏｏ」。
手機插上音響擴音，接通的鈴聲透過喇叭環繞車內，有個稚嫩的聲音飄出來：「喂，我是你媽媽。」⋯⋯
你是我兒子，我是你媽媽，我打給我的媽媽，你為什麼要裝老。謝謝設想周到的貼心，但你媽如果要解釋話筒那頭是你媽媽，請多跟她聊聊天，選個充滿愛的大頭照當來電顯示，記得那聲音好嗎？
二、 《歸納法》
自從小Jivan跟著帶家裡的狗兒大漢去剃光毛後，對「毛」就很有概念。「大漢沒有毛了！」「大漢長毛了。」
「媽媽，毛！」⋯⋯嗨，何必這樣，我還要跟你多洗澡幾年耶！
後來又認識了「毛毛蟲」這個詞。於是培根起司蛋精神，舉凡絨毛娃娃，特別是長型長毛的，看不出來是兔子還是熊的布偶，都有個統稱：「毛毛蟲。」
三、 《演繹法》
「寶貝，馬怎麼叫？」「Hihihihiiiiii～」（翻譯：中文狀聲叫蕭蕭、英文用Neigh，小Jivan用的是荷蘭文）
小Jivan釣魚遊戲裡有隻海馬，順口問問：「那，海馬怎麼叫？」⋯⋯「Hihihihiiiiiiii~喀喀喀」（摀嘴吞口水貌）
呃⋯⋯所以是馬跟你一樣，在海邊游泳被打來的大浪嗆到。
媽媽表示蒼海一聲笑。白馬非馬人人皆知，笛卡Jivan兒「海馬真馬」好好笑反駁不了的邏輯，滑稽的像個正經人說笑話，下回來個大腦顳葉內視鏡動作片好了吧！暫時先叫海馬迴旋踢，如何。
四、 《等待，為了和你相遇》
陽光照進來差不多是咖啡沉澱色渣的樓梯口，小Jivan趁媽媽弄推車時，玩按著腳踏車的車燈。
「媽媽！」
他手指著腳踏車輪間的地面，退了兩步問：「那個蟲在做什麼呢？」
瞄。啊！是億萬年歷史的「小強」，半邊已扁，濕濕爛爛的黏在陰暗角落。好困難的問題，它應該不做什麼了吧。「那個蟲喔⋯⋯他，死掉了。」
有時想要低調卻很難，某種不平凡卻又隨處可見的打不死，好像就被14公分的小腳無意踩死了，我留給它最隆重的尊嚴，就是沒有鄭重介紹它的真名。和地表最強生物相遇，它掏心掏肺，都給你看而已。
#經典語錄配經典照片
#哥真的很想睡但媽媽說要到了不能睡於是就這表情繼續睡
笛卡兒演繹法 在 大考經驗分享（二） - 看板SENIORHIGH - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
歸納法和演繹法的真諦
提起這兩個名詞，雖是老生常談，但我可是花了很久的時間才領會了它們的妙用。讀
書，尤其是應付升學的書，循序漸進、畫重點、做習題等等是一回事，但如何組織、整理
所讀的知識，然後消化吸收，並能在需要的時候適當地從腦中叫出他們，則是另一番學問
。
歸納法跟演繹法分別為培根和笛卡兒兩位所提倡，他們既是科學家，也是哲學家。本
來，這兩個方法是驗證理論的工具，各自有一定的假設與程序，並非三兩句話說得完的，
不過我很不敬地、很不負責任地把歸納法解釋成「博覽資料而後整合成一個道理」，演繹
法則是「由一個道理，推及出去，應用在不同的事情上」。前者就像宋明理學中程朱學派
的的「格物窮理」，後者就像陸王學派的「直指本心」。
這些東西跟考大學有什關係呢？在我的讀書方法裡，常常是先用歸納法，然後用演繹
法。舉數學為例好了，我讀某本參考書，在「空間中的直線與平面」這個主題裡有十個題
型，不外乎是幾條線跟幾個面交來交去的事情。我會先把每題搞懂，知道碰到平面相交時
有幾種應對方法，兩歪斜線又有幾種方法。接著我來歸納，碰到這一些題型，有哪些定義
可以幫忙，例如三垂線定理；要用什麼程序來判斷圖形、設統一的參數、或利用外積法。
哪種方法常用，哪種要先用… 最後，我從經驗知道一套道理。下次碰到陌生的題型時，
就應用這個道理。這個例子很明白，看似簡單，但我們常常忘了要這樣讀書。
我再舉作文為例。剛開始寫聯考作文時，我隨興之所至，不按牌理出牌，得分總是不
穩定。終於，我發現我不是那樣有才情的人，不用練習就能半小時內把作文寫得穩穩當當
，於是，我開始應用歸納法跟演繹法研究怎麼寫好作文。我從論說文著手，先看了很多聯
考高分範文，觀察別人在介紹不同的主題時，有哪些共同的筆法，接著看別人「起」、「
承」寫到主題的什麼程度，然後仔細觀察他們如何「轉」進關鍵，營造文章最精采之處。
看看好的文章都在哪幾段舉實例，實例和說理的份量怎麼分配，哪些時候舉反例，哪些時
候走險路…等等，最後，自己得到了一套道理。現在輪到我拿一道陌生的考題來思考了，
我依照歸納的道理，一步一步設計結構，發展立論…演繹出屬於自己的東西。
歸納法和演繹法雖然源自科學、哲學，但若用在「升學」，卻是處處可用。我是文組
，還是將兩種方法應用在五門主科上，成功地建立了五個方便存取的資料庫。推荐給大家
試試看，如果你肯用心研究，相信一定會有很好的效果。
善用資料 讀書讀在刀口
很多人小考不錯，段考平平，大考栽倒，除了可能是過於緊張外，另一個可能就是他
們平時就朝著錯誤的方向準備。我想強調兩點，第一，目標放在聯考，千萬別被小考迷惑
，考不好沒關係，畢竟有太多東西聯考是不考的；第二，常常注意自己的準備方向、格局
是否和聯考一致。
怎麼知道聯考考什麼？當然是看考古題了。我在高三開學時就瀏覽了各科近五年的考
題，看看題型，看看難度，看看各科注重的能力。儘管每年考題的風格不斷在改變，但多
觀察幾年試題，絕對會發現出題者不考的東西，還能了解試卷的遊戲規則，更甚者，若仔
細鑽研每一題，往往能發現老師們引誘答題、安排線索的既定模式。例如，歷史科流行的
史料題，解題的步驟往往是先從史料中找出特定的事件或新發明物品的描述，從而推斷相
關事件或人物的年代，或是新事物發明的時間，接著再由史料的敘述口吻、立場等得知敘
述者的背景，最後蒐集到完整的答題資訊。簡言之，先看過考古題，可以幫助我們了解準
備時需加強的重點，安排最適合自己、最有效率的複習方向。
高三的一年中，學校都會發下許多的資料，有的講心態調適，有的講考試制度，有的
講生涯規劃，有的講健康須知，都是很寶貴的東西，要多多珍惜。許多人申請入學時才開
始選擇校系、規劃生涯，不但草率，而且影響了指考的準備；有的人死讀書不顧身體，等
到鬧出大病才來後悔…這些都是應該避免的錯誤。
搞清楚準備的重點後，每個人都會安排自己的讀書計畫。我絕對不盲從學校老師的進
度，我相信每個人都有強項也有弱點，不跟老師走並不是罪過，反而是真正明智的作法。
例如，我很早就決定先特重國英數三科，至於史地則放到週末一起念，而且是等到學測前
兩個月再唸（我認為我這兩科對我來說可以速成。但並非每個人都適合這樣做！）。決定
這樣做之後，我的小考都亂寫，不及格也不在意，更不覺得丟臉。但我考前兩個月果真開
始拼史地，盡全力衝，最後也唸起來了。只要對自己誠實，每個人都應該有自信地走自己
的路。
※ 編輯: Marcato 來自: 220.136.166.68 (08/05 04:08)
... <看更多>