『對於年輕醫師，不用耗費千辛萬苦就可得到 data；對於老年醫師（例如我），沒太多青春（其實是沒有青春了）可以養細胞養老鼠，拼論文量就是要拼速度。統合分析如果熟悉後，data 分析可以很快。
我人生中的第一篇 meta-analysis 論文，即將誕生。』
#程羽嬿醫師 課後第一篇 #統合分析論文 出爐囉！
[快訊] 程羽嬿醫師團隊，以 iStent 作為單一手術治療開放性青光眼的統合分析，獲 Journal of Ophthalmology 刊登！
論文與期刊介紹：https://bit.ly/38nnNCE
『新思惟的課程講授特色，就是將複雜的東西簡單化，不需基礎就可快速學成，很適合工作繁忙的人，畢竟我們做研究都是用業餘時間，誰有那個精神把背後理論搞懂？
只要能用，能發表論文出來，就好了啊。要弄懂理論也是可以，但是，我都已經是全班偏老的學生了，別折磨自己了。』
【特別公告】好評加開，7 月班報名踴躍已額滿，8 月班請把握機會！
【現在投資自己，下一個登上 PubMed 是你！】
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▎年輕研究者的起步首選
對於沒有資源的年輕研究者來說，meta-analysis 是起步的好領域。
☑ 不需跑 IRB
☑ 不需花錢請助理蒐集檢體
☑ 不需要砸錢一次一次的進入加值中心
☑ 適合資源缺乏又需要單兵作戰的醫療相關人員
☑ 只要能組成研究團隊，還可擁有飛快的發表速度。
▎3 階段，快速引你入門。
✓ 實例教學
以「指定論文」為核心，不講空泛概念，與您分享研究規劃技巧、論文架構、Meta-analysis 的重要關鍵。新思惟，珍惜你的週末進修時間，不廢話，直接講重點。
✓ 互動實作
使用「指定論文」的原始資料作為學習素材，實際在自己的電腦上，配合講師與助教的協助，從 Excel 內的數據開始，經過統計軟體，變成可以投稿的 Figures 與 Tables！被 SCI 期刊刊登，離你不遠！
✓ 課後回饋
運用上課學到的技術，完成回家功課，並由講師親自給予回饋，用多年的指導經驗，建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿，還指導您，該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
▎學員見證
🗣 PGY 結束前，讓自己走出「論文初學者」。
「不論是課前提問、課堂分享新手常遇到的問題，或是課後 Q&A，我覺得講師們的建議都非常實際且切中要點。希望上完課的自己能趕緊加快腳步、學以致用，將課堂的收穫轉換為實際的產出！」
🗣 爬再多文，不如親自扎實地上一堂。
「這是在學校或醫院絕對沒辦法學到、體驗到的，不得不說，這本秘笈手冊真是太厲害了！從打開軟體，對陌生介面感到滿滿自我懷疑，到跟著指引做出 forest plot & funnel plot，自我效能感直逼最高點。這不是情緒化，跑出好看且能發表的圖片，就是這麼激勵人心！」
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