打從孩子上中學，開始有所謂的「服務學習時數」，總覺得大部份學生、學校，將參與社會服務學習，視為升學分數的一環，相關規定是每學期至少六個小時，五個學期下來佔會考升學成績的15分。
幾乎所有的老師都會提醒學生，要記得來參加學校的服務學習活動，才能在升學時，拿到每個人都有的基本15分。
我不知道其他家長怎麼看待服務學習這件事，但我自己的經驗是，孩子從服務學習當中，獲得的社會適應、人際應對、問題解決、目標設定、工作計畫、勇於嘗試擔當...這些成年後所需的未來力，不容易從國英數社自這些科目學到。
我當然了解將服務學習規定為分數一部份，就是為了促進學生意願，因此學校如何看待，似乎就變得相當重要。我家孩子，就曾經被學校退回服務學習證明，原因是當學期時數已滿6小時，多出來的「沒有用」，不需要再跟學校登記！
沒有用！沒有用！沒有用！
這三個字就像震撼彈，炸得我嚇得我不輕，居然會有一個老師，告訴學生多出來的時數「沒有用」！是啦， 對分數而言是沒有用，但對孩子而言經驗無價吧！也許你能告訴孩子因為分數已達所以不用登記，但是是否請你同時也肯定，孩子願意多花時間去參與社會服務的精神？
如果你家有中學以上的孩子，就會知道大部份學校提供的服務學習，就是全班帶著去掃街。這沒有不好，但不好意思我的確感受到濃濃「為了分數只好去掃地」的氛圍。如果只是為了分數，那真得沒有意義，為此，我努力為孩子們創造有意義的服務學習機會。就如即將到來的元旦健走，召集了40位孩子，到現場擔任義賣志工、環保志工、梅花鹿解說員。
2021元旦健走以台灣梅花鹿為年度主視覺。當天，其中七位中學孩子，來擔任梅花鹿解說員。為了這任務，老師精心製作簡報、解說文字稿，並和七位孩子分別視訊，進行練習及提點。當天9:45~11:30，由這七位孩子輪流上場，進行七場梅花鹿解說、線上遊戲、現場贈品活動。
也許不少學生仍然是為了分數而來，但我期待他們能從中，獲得在6000人的大型活動現場，擔任志工努力工作、與人互動、甚至是承擔責任的經驗。也歡迎大家元旦健走到圓山花博27號帳篷，看看這群願意踏入社會服務、並花額外時間練習的梅花鹿解說員喔！
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