🎯 個案稀少，文章也有被接受的可能！
寫一篇從來沒人做過的研究，究竟要如何下手？當臨床個案數稀少，這篇研究的可信度如何說服 reviewer？這真的可以被接受嗎？
從一開始模糊的觀念，開始著手實際文獻上的搜尋，並運用一個統計觀念，去將此概念實現。這一路走來，發現只要有臨床上值得被引用的文章，就有被接受的可能。
🎯 從寫作到投稿技巧，多虧新思惟教會了我。
恰好上新思惟的課堂前，與蔡校長討論了此一統計的研究方法，非常幸運的是，蔡校長也操作過 Bland-Altman Analysis，實際應用上，我也用 MedCalc 做數字上的校正，發現真的比我用 Excel 執行方便許多。
另一個在課堂上學到的，就是圖片和表格的安排。上完課後，圖表大幅優化，讓我的文章進到 review 的機會變多了！我覺得這真的是一個訣竅，只要學會了，就可以隨心所欲應用。
課後刻意練習，初學者也能學術起步。
身為初學者，撰稿的過程讓自己深入瞭解將「概念具象化」的過程。
🎯 課後刻意練習，初學者也能學術起步。
身為初學者，撰稿的過程讓自己深入瞭解將「概念具象化」的過程。
本來以為寫文章是一種「天賦」，自己就是屬於跑不快的那類人，但經過上課後，發現可以藉由練習，我們也能後天培養出技能，尤其是文章的排列和邏輯思維。我們深知「推進醫學知識的進步」是文章的價值所在，而要把這樣的概念傳遞出去，必須透過正確的學術語言表達。
此外，就連對統計軟體的懼怕，也可以透過不斷練習而駕輕就熟，就像新思惟強調課後作業一樣，必須自己操作，自己去體會圖表匯出後的效果。
萬一不幸文章被拒絕了，一定不能氣餒，我都告訴自己「難過最多只能一個晚上」，明天請打開 word 修改文章，否則沒有被接受的可能。
🎯 投稿期刊，讓自身專業被看見。
埋首在臨床，有時會迷失在繁重的工作中，忘記學習及分享想法的重要性，而持續投稿期刊的另一個優點，可以讓自己身為一個臨床工作者的專業，被世界看見。我認為這個價值非常重要，曾經有間未投上的高分期刊，在這段期間找我當 original article 的審稿者。
🎯 統計圖表與文稿，怎樣規劃才叫好？
資深審閱者都知道的一件事實是，同樣的科學內容，光只是呈現的方法不一樣，最後得到的審查結果一定也會不一樣。你可能會抗議「這不科學」，是的，這真的不科學，但卻很真實。
這堂課我們將從文獻分析、視覺心理、閱讀行為的角度，直接回答「我該怎麼準備我的稿件排版與圖表設計，才能最大化被接受的機率？」這個困難的問題。
🎯 2020 / 6 / 13（六）醫學論文與寫作工作坊
☑ 從「寫論文」到「投稿」，給你最精準的指引。
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研究方法 範例 在 第三章研究方法 的相關結果
第一節研究方法與步驟. 壹、研究方法. 首先以文獻分析為基礎，接著再以專家問卷調查及訪談為方法，蒐集對大學. 評鑑中心之設置與規劃的意見，期以建構兼具理論與實徵 ... ... <看更多>