最近收到一個挺實用的邀約,
就是羅比開始上OiKID線上英語課程。
關於英文學習這件事,
羅比算是開始得晚的,
(當初是為了要去考私立小學才開始學,後來只有備取)
因為沒有特別的時程目標,
我保持開放的心情,
覺得各種方式都可以試試看。
尤其是羅比這個發音不標準的小老頭,
老是說著我喜歡的水果是邱巴蕊(Strawberry),
還有他會走進房間說媽媽,灑派!(Surprise!)
我便抱著觀察小動物的心情開始了這個課程,
先將前幾堂的記錄如下:
1.
第一堂課:
是英文程度測試的課程,
羅比又是用it’s a XXX句型打天下。
(it’s a yellow, it’s a brother……)
老師用很輕鬆的方式檢查了羅比的程度--
真的很像醫生那樣檢查,
每一頁都是一個項目,像是數字,顏色,Phonics,
看他理解多少。
羅比對於基本的數字跟顏色,
形狀還有一些水果食物人物的單字沒有問題,
走到拼音這部份則是呆若木雞完全念不出來。
還有我之前沒發現,
bdpqg這幾個小寫字,
羅比好像色盲一樣根本就亂猜一通,
被老師發現了。
羅比跟我一樣,是左撇子,
我在這個年紀時也是左右都不分,
寫字也像鏡射那樣顛倒過來,
所以我並不太在意。
課程結束後,
羅比說:
Anna老師很漂亮,要跟她結婚。
2.
第二堂課的主題是:
What can you do?
老師問,Can you climb a tree?
金牛座羅比用中文回答:
No no,no,no,no, 太危險了。
老師又再問:
Can you climb a ladder in the park?
羅比還是一臉很怕的樣子,
他搖搖手,敬謝不敏的表情。
師生陷入無話可說的三秒鐘。
下課後,我笑著跟羅比說:
這堂課是what can you do?
結果你什麼都不能do,
羅比堅持地表示:
只有monkey才能爬高高。
#建議OiKID把這堂課的教材改成what_can_monkey_do
3.
當然,羅比只是一個幼兒,
也是有上課不順利的時候。
一次是我約了太晚的時間,
羅比在課程後半段一度眼神迷濛,
但老師人很好,
一直說stay with me, Robbie,stay with me!
(我彷彿看到鐵達尼號的漂在海面上的傑克與蘿絲)
不只這樣,
老師還拿出迷宮這類的益智遊戲,
順利地把羅比弄醒了。
另一次,
是從阿嬤家回來的路上,
羅比在車上睡著了,
我硬是把他叫起來上課,
這次他在鏡頭前的前三分鐘都是掛著眼淚,
課程是Happy Birthday,
有一個小男孩帶著歡樂的生日帽子坐在蛋糕前面,
跟旁邊鏡頭裡憂愁的羅比形成強烈對比。
溫柔的老師只好不停跟他談禮物的事情,
Robbie,你喜歡什麼禮物?
Robbie,你記得生日的時候有多少人送你禮物?
羅比很快答出:Eleven!
我以為他是亂講的,
但事後他有仔細算給我聽,
家人有幾個,
還有幼兒園的小朋友也有送過,
真的是收到eleven presents.
羅比還說:
爸爸都說是跟你一起送一個,
其實我知道他根本沒有買禮物!
#總裁算得好清楚
4.
或許每個孩子都有所不同,
但經過幾次上課,
我逐漸抓到線上課程順利進行的訣竅,
其中一個是只要老師猛送羅比星星就好。
金牛座是這樣的,
他覺得收集星星是跟老師人與人的連結,
這件事有效引發了他回答題目的動機,
就算是羅比心情不好的時候,
得到星星的那一秒,
他也會立刻露出笑容。
總而言之實事求是的金牛座孩子,
即使心情低落也是不忘集星星,
課後還要細數自己累積的星星。
5.
我在想,等到上了足夠的課程,
再來個慎重的before/after影片跟大家分享,
目前上了五堂課,初步心得如下:
1)我覺得幼兒英語的學習重點,
是願意開口,開心對話的感覺,
一對一25分鐘的課程設計比較剛好,
一問一答也說了蠻多英文,
再多的時間其實會坐不住。
2)之前我有上過其他家線上課程,
那家是以個別老師為主,
老師有自己的課程設計,
能跟到好老師就沒問題,
若是想要長期上課,
我建議還是選有統一教材與評量系統的,
才能一直上下去。
像是OiKID,
教材設計是以美國課綱,
針對3-15歲的孩子的一貫性課程,
這樣的好處是就算不同老師也能銜接學習。
3)因為疫情關係,
我們也有上過線下補習班轉線上的課,
我個人真的不推薦幼童這種團體課,
一班有十幾個人,
一個小時下來,
羅比只回答了三題,
專心三分鐘而已。
我也會擔心,
如果未來實體上課,
老師都要戴著口罩,
看不到老師嘴型,
語言學習會不會受到影響。
4)以線上課程來說,
課程有錄影機制是加分,
可以反覆回放來當作複習,
尤其是如果小孩有點自戀,
他會很喜歡看自己到錄影畫面!
(媽媽回頭來看也覺得小孩一直在長大喔)
6.
關於OiKID,我也把一些觀察分享出來:
1) OiKID將英語學習分成8個等級的課程,
採用美國小學課綱,皆有升級考試,
舉例來說Level 1有68堂課,
Level 7有150堂,
平均下來一個等級約100堂課。
2)關於訂課,
OiKID是開放每周一中午選下週的課,
有種回到大學搶熱門通識課的感覺,
蠻刺激的,
我們的Anna老師也是很熱門,
建議大家手上有幾個老師可以做選擇。
3)每次的課程都會有個主題,
像是what can you do,
重點是學一些動詞,
我目前讓羅比一週上一堂,
其他時間就每天看看十分鐘的回放,
分幾次去複習,
大約一年半至兩年可以上完一個等級,
覺得這樣安排蠻剛好。
4)這個線上課程,
每次都有上課前五分鐘的預習課程,
預習課程是一個叫做Peter老師預錄的。
關於這個,
羅比淡淡說:
應該叫爸爸來看一下,
這個Peter英文就很好。
後記:
上完第二堂課時,
羅比問我:
為什麼老師一直說Robbie~你有膽!!
我回放課程的錄影,
其實老師說的是Robbie, well done!!
PS.
謝謝OiKID提供課程給我們體驗,
羅比目前持續上課中。
想看OiKID的圖文部落格或是跟Anna老師結婚的看這邊:https://bit.ly/3mcq9xr
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【這世界上,不是每個人想要有工作就會有工作】
自從我開始在人力銀行任職,了解就業市場的運作之後,我才真正離開了自己的同溫層,從天堂飄然落到人間,認識到這世界上有一種人,想要認真工作但是沒有機會。因此後來我就養成了給小錢的習慣,但是也經常被親朋好友質疑,於是我就去思索,錢對我的意義,以及對別人的意義。
在三天內,我給了三個人一些小錢。
第一天是去做檢查,出了醫院,路樹下到處是攤販,其中有一名乞丐髒兮兮坐在地上,帽子壓得極低,看得出來年紀不大,我把錢包僅有的銅板掏出來放到他前面的盒子裡,他跟我點點頭。等到走遠了,先生才輕聲提醒我,新聞上說很多乞丐是職業乞丐,你還助長他們嗎?我就回答:
「如果有其他職業可以選擇,很少人要選擇當乞丐。」
先生再提醒我,還有一種是乞丐集團,專門誘拐小孩,把他們弄成殘障,再運送他們到各地行乞,這種論調我經常聽到,但是我相信「八0二0法則」,這一類被迫的乞丐是少數,多數仍是自己決定用行乞討生活。就算是集團裡的乞丐,我給些小錢,他們收攤回去之後也省了一頓毒打,至少這天可以好過些。
是的,我坦承,在我的認知裡,乞丐已經被歸類為一種職業,因為我完全明白,並不是所有人想工作就能有工作,跟懶不懶惰無關。
我面試過很多人,有極少數人的履歷看起來正常,但是在相談的過程中,明顯地可以看得出來有問題,有的是精神上,有的是性格上,有的是人際關係處理上,同時也可以猜得出來這些人的生涯坎坷不順,工作不只做不久,求職也四處碰壁,但是沒有一家企業會說出真正原因,因為那既傷人又違法。
看著他們,我的臉上雖然堆滿暖暖的笑意,心裡早就下起浠浠瀝瀝的小雨,完全愛莫能助,我想的是怎麼讓他們出了這個門,還保有對明天的希望?說真的,很難!我也常常在猜測這些人最後都去做了什麼工作?很難想像!如果連收垃圾的清潔人員一職都有碩士在搶,他們還有什麼機會呢?
常有人來敲我的fb私訊,在跟他們筆談的過程中,有些人的際遇令人鼻酸,老天給他們出的題目特別艱難,有人是發生意外,重度傷殘,終身靠輪椅行動,有人是重度憂鬱,天天都要跟自己撕扯。這些不幸要是發生在我身上,我都懷疑自己能不能過得了關。現實是殘酷的,他們的確不易找到工作,可是我說不出口,能做的就是每天傾聽他們訴說,今天又被哪家公司拒絕了…
如果最後迫於無奈,這些人去做乞丐,也是頂著風吹日曬雨淋,付出了身體代價,我願意彎下腰輕輕地丟進幾個銅板。
至於新聞報導,說有些乞丐在「上完班」之後,搭計程車離去,老實說,我是做媒體出身的,還會不知道媒體走的是獵奇路線嗎?大家在做的事,不會報導;稀奇古怪沒人做的事,才會報導。但是因為一天二十四小時各家電視台不斷重複播放同一個畫面,就容易讓人誤以為全世界的乞丐都是搭計程車上下班,日子過得比一般人好,所以搭公車的不應該捐錢給他們。
很明顯,這是在製造認知謬誤,不是嗎?我們要做的就是超越媒體的報導,進行獨立思考,有自己的判斷準則,做符合自己良知的行為。
第二天是去上課,穿越台北車站的地下街,有一個小廣場,左邊是一排盲人在做按摩生意,右邊是一排盲人輪番上陣表演唱歌,因為趕路,沒能站著聽一會兒,但是我做了一件事,賞個小費,謝謝他們。
街頭藝人,也是一種職業。很多人會聆聽、會觀賞、會鼓掌,就是不會給錢,老實說,這是占便宜,不懂得使用者付費,也是不尊重表演者的養成與付出。不過我認為這是社會風氣,可以靠時間慢慢培養,倒是樂觀其成,不予苛求。
而我給錢,倒不是因為表演的好或壞,而是我想讓這些藝人有實質所得,支撐他們繼續為夢想奮鬥而不致放棄,相信表演才藝也可以是一種足以謀生的職業。
第三天是家族聚餐,延後一個星期慶祝母親節,一來便宜,二來不致人擠人,我媽媽一輩子節省持家,比較會滿意這樣的安排。可是她越來越衰老,加上年輕時勞動過度,身體到處是病痛,當天不免老是蹙眉強忍著,可是當她看到我做了一個動作時,居然在對面展顏笑開來,而且不出聲地對著我努努嘴。
從她的嘴型,看得出來她在說:「給小費?」我點點頭,她用稱許的眼光凝視著我一會兒,也點了點頭。
當我後來知道,多數的餐飲服務生都是時薪人員,薪水低、工作重,又沒有保障時,只要到餐廳吃飯,要嘛不必找零錢,要嘛給小費。當然,會有人提醒我,有的餐廳已經多算了一成小費,不過我仍然滿心願意多給一些小錢,心裡想著,假使每位客人都願意再多給些小費,積少成多,不無小補,對一些辛苦謀生的人,既可以生活多點餘裕,也會感受到客人的賞識與敬重,工作起來更加自重自愛,不也很好?
也許,有人會認為我是「婦人之仁」,我一點也不以為意,因為我就是婦人啊!更何況給小錢這件事,我是站在整個社會大局去看,所做出來的決定,我想讓這個世界的每個人都因為這些小錢而獲得快樂,有機會改善生活,甚至改變人生。
錢,對我的意義就是如此。你呢?不妨也想想喔。
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關於『擺臭臉』,直覺上,大人容易認定這時孩子一定是不高興或生悶氣。
但不要忘了,這是大人自己對於孩子臉部表情線索的解讀。
有時孩子的『擺臭臉』是情非得已。
當孩子太過於專注,或太過於緊張、焦慮或不知所措時,臉部表情是很容易僵硬、平板、少變化。
對於孩子情緒上的同理,大人是須要練習平下心來幫孩子說說話。
『媽媽猜,你現在是不是因為我不答應你出去,在生悶氣?』或『老師猜,是不是這次考試題目變難了,讓你不知所措?』。
大人因為需要猜,所以有可能會猜錯。
但是,我們還是需要幫孩子說出他可能的想法或感受,除非孩子自己開口說。
如果孩子自己無法覺察『擺臭臉』這回事,平時運用魔鏡(一般鏡子)的臉部表情微調是個建議。
在孩子心平氣和時,多讓他透過鏡子練習說話,並且觀察自己的臉部表情變化。
接著再讓他練習逐漸微調自己的眉毛、眼神、嘴型、臉頰等肌肉或動作變化。
當孩子懂得如何控制自己的臉部肌肉時,此時他就有機會放鬆自己的臉部表情,讓自己的表情不會因為過度僵硬而讓人誤解他所要傳達的訊息。
但如果孩子的『擺臭臉』是直接傳達出他自己的不滿或生氣情緒,此時,大人可以迅速去思考,當下孩子的情緒是否有所本。
也就是說,是否我們可以很快找出他擺臭臉的原因。
如果孩子的確是因為一些特定的原因不滿或生氣,或許大人可以靜下心來思考:『孩子不滿或生氣時,是否可以擺出臭臉?』這件事。
如果孩子不滿或生氣的原因真的是合理,或許大人此刻須要學習的是接納他的擺臭臉,畢竟這是孩子的一種情緒表露(謎之音:不然,當孩子不滿或生氣時,我們期待他如何反應?)。
當發現孩子的『擺臭臉』是無理取鬧或不合理,或許,大人可以試著傳達給孩子一項訊息,例如告訴孩子『我猜你現在心理不是很舒服,10分鐘後我再來找你』等。
對於孩子的『擺臭臉』,建議不要硬碰硬,離開他的視線,讓時間緩和他的臉部僵硬的表情,或許當他臭臉消失後,要溝通或說理會是一個比較好的契機。
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來賓:小鐘、曾雅蘭、黃喬歆、喬紫喬
外國型男:馬丁、夢多、法比歐、費丹尼、吳子龍、馬龍
電視首播: 20160506
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