【10/24 星期三 絕對音樂】
「如果沒有飛翔的能力，就應該控制自己的慾望；
有些東西很誘人，但未必適合自己，
沒有收拾殘局的能力，就別放縱自己的情緒…。」
SO~~找到彼此合適相處的距離，關係反而可以更長久聯繫…。
下午4：00-5：00
「絕對音樂」~~ON AIR))))))，
就在KISS RADIO FM99.7
把耳朵借給我，芳翎和你/妳分享~~
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《給孩子一個溫暖的家，陪伴 比送他去上雙語幼稚園 更重要》
在台灣，許多父母會讓孩子讀雙語幼稚園，讓孩子學第二語言，除了讓孩子能在未來的社會中更有競爭力外，有些人也許認為這樣的孩子特別聰明，但事實上是如此嗎？
學第二語言會讓孩子變聰明嗎？
最近看到了一篇洪蘭的文章，她說許多父母問她：學第二語言會讓孩子變聰明嗎？
在美國的一場會議中，一位講者用實驗證明「不會」：
長期追蹤2萬5千名孩子後，發現學習單語、雙語的孩子，智商並沒有差太多，只有在「解決問題」上有所差別，因為多語言的孩子思考更有彈性。
而許多父母認為聰明的孩子比較容易成功，甚至為了讓孩子變得更聰明，讓他們去上各種課程，但其實，成功的人往往不是最聰明的那一個。
會成功的孩子，是有辦法堅持到最後的人
聰明的人反而會仗著自己聰明，而不願努力、盡用些小手段，結果聰明反被聰明誤。
智商 196 的天才，最後一事無成
關於智商與成功的關係，還有個實驗：史丹佛大學心理系主任，找了1000位智商140以上的孩子，給他們最好的師資、環境，想要了解基因和環境的關係，80年過後，發現這些天才中成為律師、醫師的人很多，但卻沒有人得過諾貝爾獎；其中一個智商 196的女孩，16歲就從哈佛大學畢業，被送到歐洲留學，但她最後一事無成、潦倒而死，不願努力的她，只靠著當年主任替她家買的房子出租來維持生活，最後，墓碑上只刻著「女房東」。
教育的目的不是發掘天才，而是各得其所
由此可見，智商跟一個孩子的成功與否，並不是完全相關，最重要的是要培養的毅力。
除了讓孩子知道努力的重要性之外，了解孩子真正要的是什麼也很重要。
愛因斯坦說：「每個人都是天才，但是如果用爬樹的能力來評斷一條魚，牠終其一生都會認為自己是個笨蛋！」
有的孩子也許智商不高，不喜歡讀書、學科，那就讓他們去他們接觸音樂、科學..等等；
教育的目的並不是透過智商找出天才兒童，而是讓每個孩子找到適合自己的領域，培養他、告訴他「堅持」的重要性，讓孩子能快樂成長、發揮所長
對此洪蘭也說了：「給孩子一個溫暖的家，陪伴比送他去上雙語幼稚園更重要，孩子以後的發展也會更好。對此我有把握，因為這方面的實驗證據很多。」
我相信，在孩子的成長路上，沒有什麼比陪著孩子成長，最後看到他快樂學習、日漸茁壯，還要更幸福的事了！
想教出快樂又自律的孩子，一定要看！
當個優雅父母，
不用嘮叨 也能教好孩子！
作者：洪蘭
(文章來源：http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=123887)
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