今天的親子單元，邀請世新大學副教授 鄭如晴來到空中，與大家談談「家」的樣貌，以及導讀書籍《鑿刻家貌》/ 時報出版
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◎內容介紹
家，有兩股不同的力量在拔河，一道是內心底層的疲憊在抗拒，一道是傳統的古老強大力量在牽引。在抗拒與牽引的糾葛中，憤怒與委屈、諒解與包容，形成兩條繩索。在用力的同時，繩索兩端的人往往滿是傷痕。在人的生命之中，最重要的到底是什麼？二十歲時渴望愛情，三十歲時衝刺事業，追求的是財富和掌聲，然而如今繁華落盡，回過頭來，才知真正牽絆自己一生的，其實是家庭和親情。作者文字清朗、省淨、單純，對感情體驗深刻，心思如水般溫柔細膩，筆鋒溫暖、飽含情感，讓人有如沐春風的感覺。
此生，我只見過母親兩次，一次在三歲那年，一次在月前夢中。夢是連接失望和希望的橋樑，隱藏在橋端的母親，是我對家企盼的體現，這座橋我一等就是幾十年。當我有了孩子，我把自己徹底地融入念想中，以想像為原型，建造我理想中的家。算算從〈一個二十七歲的母親〉，到期盼〈與汝偕老〉的過程，三十幾年的歲月匆匆而過。相對於永恆的大自然，人只不過是土地轉瞬即逝的夢，也因如此，更珍惜筆下所述，天地蜉蝣與滄海一粟般的掠影。趕在掠影前，給予家更惟慎的描繪。
這個家有很多理性的爭辯，也有很多感性的理解；包括選擇與放棄，自我與性別。透過時光的寫實敘述，折射出家人的衝撞、軟弱、妥協和體諒。寫作是獨自空間的私密存在，我寫自己也寫兩個女兒成長的歷程。〈台大之路〉透露大女兒對我的怨懟、憤怒，〈一張街頭問卷〉呈現二女兒選擇做自己的堅持。在人生斑駁的背影裡，留有我掙扎的灰燼。我們都有一個想念的家，但不見得喜歡它，就像在〈家貌〉篇中所寫的，家「提著很重，放下很慌」。
◎來賓簡介：鄭如晴
知名作家兼世新大學副教授。國立臺東大學文學碩士。曾留德七年，於德國慕尼黑歌德學院、慕尼黑翻譯學院研修。回國後歷任「國語日報」副刊主編、毛毛蟲兒童哲學基金會執行長、「中華文化」雙週報副總編輯等。前後任教國立臺灣藝術大學十餘年，講授「小說創作」與「兒童文學」課程。長期從事文藝創作，寫作領域跨小說、散文、翻譯及兒童文學。
毛毛蟲兒童哲學基金會執行長 在 [分享] 唐鳳母親辦學，由學生主導「校園法庭」.. - 看板Teacher 的推薦與評價
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李雅卿（1954年生），
國立政治大學法律學碩士
國立政治大學法律學學士
台北縣種籽親子實驗小學（種籽學苑）創辦人及首任校長、台北市自主學習實驗計畫（國
中、高中六年一貫）主持人，籍貫台灣南投縣魚池鄉，致力於台灣教育改革，其主持的台
北市自主學習實驗計畫曾被聯合國教科文組織譽為「亞洲最好的另類教育之一」。
曾任《中國時報》記者（採訪組）、《中國時報》專欄組副主任、《商業周刊》副總編輯
、主婦聯盟環境保護基金會發起人之一、毛毛蟲兒童哲學基金會發起人之一、自主學習促
進會創辦人兼理事長。本身並為自主學習實踐者及提倡者，現任中華民國自主學習促進會
執行長。
生 平
曾從事新聞記者工作約十年的李雅卿，因小孩和台灣教育體制衝擊所產生的教育問題，辭
職在家教育小孩，並深入研究另類教育方法。在經歷過家長、教師和行政人員的角色...
....
李雅卿的教育實踐也影響了她的小孩。開放源碼程式設計師唐鳳和台灣另類教育研究先驅
唐宗浩也都是自主學習的實踐者和提倡者。其著作的《種籽手記》曾為「全國教師票選十
大必讀好書」之一，獲得中華民國全國教師會的推薦。
其教育哲學與理念
李雅卿持獨立、自主、自律、並反權威、體罰的教育理念，提倡「我－汝」（I-Thou）平
等精神之師生關係，並堅持應給予學生完全的自主權，其中包括自主學習權，培養孩子完
全獨立思考之能力，強調「自由」遠比「有人管」要困難得多，「自主學習」並不是「快
樂學習」。並倡導民主學校，主張民主與法制觀念該在學生就學時即養成。其所創辦的學
校與計劃之校園皆設有「校園法庭」，法官經由學生信任投票產生，法庭事務皆由學生主
導。
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唐鳳的母親本身是政大法律系所畢業的，就連創辦學校都首創「校園法庭」制度，
連法官都由學生投票選出來。
同齡的學生都還在投票選班長，他們已經在投票選法官了！
法庭事務也由學生主導，但令人很好奇：那老師要做甚麼？
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