#真誠感謝老師們的付出與辛勞
#讓教師們真正快樂的是國家的支持與守護
教師節，祝所有老師教師節快樂！
從小到大，我遇到很多好老師。從政後，也遇到好幾位不藏私指點我的老師們。對所有的老師們，我深深感激！
但老師們的辛勞與付出，需要國家來做妳/你更強大的後盾，這也是我進入立院後全力以赴的議題！
在教文委員會，有機會深入瞭解從大學、高中、國中小到幼兒園的各層級教師，現在在第一線的教學及勞動情況。
我必須說，愈深入瞭解，愈感覺沉重。舉幾個數據給大家知道：
🏫 大學：
📈 大學兼任教師比例，占全體大學教師48%
📈 大學兼任教師鐘點費， #28年來依職級不等，由575至795元，調薪為695至955元，調漲金額在120至160元間， #漲幅僅約20%
📈 私立大學更是28年未強制調整，現在仍有64所學校從未調薪過（鐘點費為每小時575元至795元）。
🏫 高中：
📈 高中代理教師自105年至今，比例從9.7%提高到13.1%
📈 教育部去年承諾會逐年補足國立高中職教師1,400名的法定員額，今年卻要求各校提出計畫並核定後才會給予員額。
🏫 國中小：
📈 國中代理教師自105年至今，比例從9.04%提高到14.09%
📈 國小代理教師自105年至今，比例從11.55%提高到14.76%
📈 各縣市聘期不一，許多代理教師無法獲得完整聘期，僅能領到10或11個月的薪資。
🏫 幼教：
📈 幼兒園代理教師自105年至今，比例19.26%提高到27.09%
📈 以教保員取代教師，薪水平均少將近6000元，但是工作內容幾乎跟教師相同。
📈 2020年主計處統計幼教業平均薪資才2.7萬元。
面臨少子化現象的台灣，明明學生愈來愈少，教師終於能夠有機會提供更好的教學品質給學生。
但這些年，台灣各層級學校普遍卻是趁著少子化的理由，不斷控留教師員額，遇缺不補。從大學、高中、國中小一路到幼兒園，以兼任教師、專案教師、代理教師等職缺替代。
讓這些 #非正式老師 們，明明和正式老師做一樣的事，但薪水和勞動條件就是差一大截。
#正式教師也要面對困境
#超鐘點授課
#新課綱加上遠距卻沒有資源支持
依據《國立高級中等學校教師每週教學節數標準》規定，專任教師每週基本教學節數為14到16節。
但在高中教師員額未補足的情況下，全國高級中等學校教育產業工會調查發現九成四的教師超鐘點授課。高中教師每週負擔的授課節數，包括課後輔導與彈性學習，為23到30節課不等，遠遠超過每週教學節數標準的1.5到2倍。
此外，各校依108課綱規定，必須開設1.2至1.5倍的選修課程。全教總統計有八成的教師皆認為在新課綱上路後備課量大增。五花八門的新課程產生，使得教師相較於過去，必須投入更多的時間設計各式各樣的新課程。
然而隨著對教師的教學要求不斷增加，在今年急須實施 #遠距教學 時，卻發現並未給予教師足夠的資源與支持，教師的工作量不減反增。
在授課節數與備課時間大幅增加的情形下，還要教師兼任行政職務，已造成 #行政大逃亡 的情形發生，正式老師難以接任行政事務。
#老師值得更好的勞動環境
#孩子需要更好的學習環境
孩子是台灣的未來，老師是孩子們成長階段很重要的陪伴。國家要做老師們的後盾，要讓老師們能夠有支持有保障的教學！
需要努力改進的地方很多，在教師節這一天，我邀請所有教師們跟我一起，為更好的教學環境努力，提出你們在一線看到需要改變的地方，我來努力！
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瞭解我過去關心教師權益的文章，請看👉
聖約翰科大違反欠薪、強迫減薪、傷害師生權益，教育部應依法嚴懲！
https://bit.ly/3kKb84E
大學兼任教師的困境：未納入勞基法也不適用教師法
https://bit.ly/3icABCd
少子化下的高等教育轉型：必須保障學生受教權和教師勞動權益
https://bit.ly/3oi0Ivh
制度化遏止私校欠薪，成功促成教育部訂定SOP、保障教師勞權
https://bit.ly/2WnByju
聖約翰科大發還積欠教師薪資，肯定潘部長維護教師勞權
https://bit.ly/39GZiSz
高教產學合作也要嚴格監督，保障師生参與及教師勞動權益
https://bit.ly/3uhsVDu
教育部預算提案通過34案，守護各類教師權益
https://bit.ly/3DFIJUO
別把代理教師當作免洗筷，根除濫用留職停薪的陋習
https://bit.ly/3CTfYmk
要求教育部全面檢討代理教師相關法規及預算，保障代理教師勞動權益
https://bit.ly/2XSiZEv
保障正職及代理教師勞動權益，勿因虎年效應減班及控留教師員額
https://bit.ly/3CVhZ1g
感謝教育部潘部長支持，國立高中教師員額盡力於兩三年內全數補足
https://bit.ly/3ufq6To
持續追蹤代理教師權益保障規劃及改善期程
https://bit.ly/2WSIDst
幼兒園真公共化才是解方
https://bit.ly/3AOeTf6
正式老師 在 Re: [請益] 正式教師考教甄- 看板Teacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
※ 引述《nntz (離別只在一念之間)》之銘言：
: ※ 引述《tub (呼)》之銘言：
: : 不知道為什麼 每年考季看到這種文章就會一肚子氣
: : 到底是誰讓你們覺得學校會把你們黑掉的？
: : 想離家近就去考啊
: : 這有什麼好煩惱的呢？
: : 每年一堆介聘的老師會擔心這問題嗎
: : "哇 我調校會讓人不高興" 根本不會
: : 我們沒這麼偉大好嗎
: : 你離開了 一堆更優秀的老師等著進來
: : 要煩惱的是該怎麼考上比較實際
: : 只要考前按照流程報備蓋章 之後根本不用煩惱
: : 考上就好 考不上一樣在原校好好教書 誰能拿你怎麼樣
: : 很多人考研究所前不報備 說考不上會丟臉
: : 真的考上了才想盧學校 這也很奇怪
: 非常同意這篇~
: 話說當初教書第一年時,身處在一間每天行政謾罵聲不斷的學校當中過生活
: 校長也擺明不接受縣市內外調動介聘，嗆說有本事就去考
: 阿校長都這樣說了，送簽呈更是讓我們一點都不用擔心
: 當然在送報考簽呈的時候，校長假情假意還會祝福你一番
: 不過也謝謝他的祝福，去考一次就考上，趕快脫離那間人間煉獄的學校(那時還算好考)
: 而當你拿考上的簽呈去給他的時候，他看你的那種"I 'can't believe~"的眼神
: 才真讓你體會到什麼叫做"爽"~~
: 同事之間，就算有考上或沒考上，其實都會抱持著祝福的心態
: 人和人來去之間太頻繁了，
: 話說，你還記得多少過去在你身邊來來去去的同事樣貌和姓名?
: 然而就算沒考上，也別覺得難過或不好意思
: 因為，你沒考上至少還有工作有薪水，但是和你一起去考的考生若沒考上
: 真的就根本什麼都沒有
看到有人在討論正式老師出來考教甄，我分享一下我個人今年的情況好了
我是一個年資2年新北市的正式老師
由於考慮家庭因素跟結婚定居的關係不得已要調到另外一區教書
今年先試了市內介聘，結果發現分數差了快50分......
於是決定參加今年的教甄，
在每天忙碌的行政業務與各項工作壓榨之下幾乎沒什麼時間準備唸書
但運氣很好初試比最低錄取多7分飛過
於是我按部就班先去報名複試....
這裡不得不說今年新北市複試報名真的安排得相當差勁，大家排隊排得要死毫無動線可言
然後接著就是在複試當天花300多包計程車去考試
試教很順利沒有什麼問題，很好
口試時，我拿出大約6本資料以及個人檔案
以下是實況轉播
口委：你在XXXXX學校代課呀？
我：(心想身為老師不要說謊)抱歉，我是正式老師了
口委：那你這樣出來考，我如果還讓你上，對其他人不是很不公平嗎？
我：我先說明出來考的原因，說明介聘失敗分數差太多，並且提出我的看法，
我說，其實換個角度看，我如果可以考出來，那麼對於想要回鄉到蔽校的老師
就多一個可以考回家鄉的機會，所以宏觀上來看，對教師流動是有正向的幫助的，
口委：自顧自地看資料，最後要結束的時候說，你真的非常優秀。
結果：
試教：不知道我是正式老師，最後T分數65.86
口試：知道我是正式老師，T分數39......................大概是墊底了吧
心得：
1.我也是付報名費考試闖進去，我的資料也都是我努力付出換來的，
報名簡章也明定正式老師可以考，我沒塞錢我沒走後門，請問是哪裏不公平了？
如果覺得正式老師來考不公平，簡章寫清楚啊，那就不要浪費我的錢跟時間麻
2.我知道代課老師實習老師很辛苦，但是只要有能力有實力，正式老師不見得是對手
其實很多代課老師獎狀比正式老師還多，能力也不輸正式老師，大家付一樣的報名費
應該給一個公平的標準競爭不是嗎？
3.口委是兩位年紀頗大的男子，應該是校長，他們應該是覺得正式老師要把機會"讓"給
其他人，但有了這樣的心態，整個考試還有公平性麻？
4.誰沒家庭誰沒家人?校長們當然都是想，你就給我乖乖服務慢慢累積積分就好了啊
但教甄之所以開放給正式老師考，就是要給像我們積分偏低，但因為家庭因素
不得不調校的老師一個公平爭取的機會，不是嗎？
5.這事件對我的價值觀打擊不小，誠實的可貴我完全看不到，我不知道以後
怎麼跟學生說：只要往目標好好努力一定會有好結果，我是不是應該跟學生說，
這個社會本來就是不公平的，不要太傻太天真？
6.如果還有正式老師要出來考試的話，建議不要說自己是正式老師，
不然可能又會有同樣的故事發生，我只好繼續花錢租屋跟家人分隔兩地了。
所以說教甄人為影響的因素真的是"非常大"
在這邊也希望有正式老師可以分享一下出去考教甄"口試"的心得了，感謝!
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