【新來的鄰居】孩子之間
最近社區搬來了一戶印度鄰居，剛好他們家旁邊是一塊車比較少的空地，孩子們都喜歡聚集在空地上玩。第一次見到他們家的五歲男孩，他就滔滔不絕一直跟我聊天，非常渴望跟我家的姊姊和弟弟玩。由於姊姊比較慢熱，所以好幾次都沒有跟男孩玩，一直拉著我跟她到旁邊玩，我也跟她說沒關係，等她準備好再加入他們。弟弟倒是一點也不怕生，即使男孩踢球踢得很用力、腳踏車騎得超快，他絲毫不畏懼，一直很主動的找男孩玩。今天，姊姊終於完全放開心房，加入他們一起玩得不亦樂乎，要回家了還意猶未盡。我忍不住幫他們照了張照片，覺得好美。
記得第一次帶孩子跟男孩玩，他的爸爸和爺爺在一旁非常的緊張，深怕他太粗魯弄傷弟弟，於是一直在旁喊叫提醒他，每次弟弟一跌倒，爺爺都衝得比我快，想去扶起弟弟（我通常都是叫小孩自己站起來😳）。他們的對話大概是這樣的：
爺爺：Slow! Slow! Baby! Baby!
爸爸：No! No! You kicked too high. You gonna hit baby!
男孩：But...I..
爸爸：No! Don't kick it that way!
男孩：But that's how we play soccer. That's how we play! (此時弟弟過去想拿走男孩手中的球)
爸爸：Give it to Curtis. Give it to him.
男孩：No~this is my ball.
爸爸：You have to share.
男孩：Fine! I don't want to play. (丟下球走掉)
我觀察到男孩眼裡一開始興奮的火光，因為大人的負向語言而漸漸黯淡。我在旁邊其實很感謝新鄰居這麼替我們著想（他們真的是很好的鄰居），我感受到這位爸爸真的很愛男孩，很想要他成為一個替人著想的孩子，但同時也心疼男孩一百遍。不過我也不好干涉他們的對話🤐，只好在旁邊深呼吸。這短短的對話裡，有幾個值得思考的地方。
1️⃣負向語言：好多語句的開頭都是No，然後後面接著否定句、命令句。
如果將負向語言轉變成正向語言，先同理孩子真的很想要按照平常的方式踢球，然後解釋一下有年齡較小的孩子，所以輕輕的踢球能確保年幼的孩子不受傷。如此一來，孩子的感受應該會非常的不一樣。
2️⃣大的要讓小的：沒有合理的原因，就是要把球讓給小弟弟。
其實大的不需要讓小的，孩子的物品就是屬於他自己，要不要給別人也應該由他決定。他有權利拒絕，也有權利同意。
3️⃣強迫分享：當孩子不想分享的時候，強迫孩子分享。
蒙特梭利一直都不主張成人叫小孩要分享，因為分享是發自於內心主動的給予才叫分享，他們也需要透過觀察其他人的行為，來慢慢學到「分享」這件事。我們更多會使用「輪流」、「借」來代替分享兩個字，因為輪流和借，表示物品還會回到孩子手上的，並不是分享出去了，好像就永遠失去了。
在那之後，每當他們一起玩的時候，有適當的機會我就會跟男孩說：「你踢足球真的踢得很高、很遠，你一定做了很多的練習吧！」然後他就會眼裡發光，跟我說：「Yes! I'm very good at soccer! I'm a big kid!」。一起玩了幾次後，男孩對於弟弟的動作越來越溫柔，看到弟弟哭的時候，也會主動把球給弟弟，孩子的心是柔軟的，也懂得疼愛比自己更小的孩子。其實我本來心裡的盤算是，等到他踢球真的打到弟弟，弟弟哭的時候，讓他看到自然的後果，因而習得要輕輕踢球，但是被他的爸爸攔截了😆。
還有，今天很熱，傍晚的時候開始有點轉涼，男孩的阿嬤拿出羽絨衣要叫他穿，但是因為孩子們一直跑來跑去滿身大汗，我就跟阿嬤說，我們很冷我們需要穿外套，但是他們一直在跑其實很熱，阿嬤笑了笑說：「對他們一直在跑」，然後把外套放回去。原來有一種冷是阿嬤覺得你冷，沒有國界。
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正向教養輕鬆聊Clubhouse ，本週邀請到詹宇夫妻，一起來聊聊在家蒙特梭利。
台灣時間 ：6/3 下午1:00
美西時間：6/2晚上10:00
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