作者: 郭燕霖 (國小台語教師)
孫曉雅處長鈞鑒：
很高興您接任AIT處長，先誠摯感謝貴國致贈疫苗給台灣，讓我國第一線醫療工作人員有了堅實的後盾，大大降低武漢肺炎疫情的擴散。再者，感謝貴國頻頻派遣戰艦在台灣海峽和南海自由航行，制衡中國。不過，對於白宮國家安全會議印太事務協調官Kurt Campbell在七月六日表示，不支持台灣獨立，本人想在此與您商榷。
一九四七年七月七日，曾擔任盟軍參謀長的貴國特使Albert Coady Wedemeyer來台訪問，當時被中華民國政府列為二二八叛亂主犯的廖文毅人在中國上海，曾對Albert Coady Wedemeyer特使提出《台灣問題意見書》，最主要是陳述美國除了了解中華民國政府的主張以外，也應了解另一群反對中華民國統治台灣的不同聲音，希望貴國准許台灣人的代表出席二戰和約會議，台灣代表不僅要有發言權，台灣的歸屬應該舉行公投來解決，且在公投前，應該要讓中華民國結束受降狀態，改由聯合國託管。可惜的是，廖文毅的訴求顯然沒有傳達到貴國。
再往前的一八六七年，貴國派駐清朝的廈門領事Charles Le Gendre，為了處理羅妹號事件，曾與台灣南部斯卡羅締結《南岬條約》，此約所彰顯的意義是美國承認斯卡羅王國在恆春半島的主權，是美國承認台灣部分主權並不完全屬於清廷所有。有關羅妹號事件的來龍去脈，歡迎處長收看公視戲劇《斯卡羅》，劇中敘述了貴國當時如何處理台灣主權，以及中國清政府並沒有完全統治台灣的現況。後來Charles Le Gendre在處理牡丹社事件時，因離開貴國轉任日本顧問，並未完全顧及台灣住民權益，片面犧牲屏東枋寮以南的原住民權益，承認清朝擁有此地區的主權，誠為憾事。
以上兩例，《南岬條約》彰顯的是貴國承認斯卡羅王國部分在台主權，但牡丹社事件後續以及廖文毅《台灣問題意見書》，貴國忽略台灣在地住民的權益也是事實。懇請處長深入了解台灣民情，傳達台灣住民獨立建國的聲音給貴國政府知悉。
敬祝
平安喜樂
郭燕霖謹啟
敬啟者鈞鑒 在 書信的寫作（3） - 精華區Letters 的推薦與評價
二、提稱語
「提稱語」緊接在稱謂之後，是請對方讀信的意思；使用時要與
稱謂配合。提稱語可省略。
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│收信者 │提稱語語彙 │
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│祖父母、父母│膝下、膝前 │
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│長輩 │尊前、尊鑒、鈞鑒、賜鑒、崇鑒、尊右、侍右 │
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│師長 │函丈、壇席、講座、尊前 │
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│平輩 │台鑒、大鑒、惠鑒、左右、足下 │
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│同學 │硯右、硯席、文几、文席。 │
│ │（上欄用於平輩的語彙亦可用於同學。） │
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│晚輩 │青鑒、如晤、如握、如面、收覽、知悉、知之 │
│ │（用「鑒」客氣成分居多，「覽」次之；如晤、如│
│ │ 握、如面則較親切。） │
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│政界 │勛鑒、鈞鑒、鈞座、台座、台鑒 │
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│軍界 │麾下、鈞鑒、鈞座 │
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│教育界 │講席、座右、有道、著席、史席、撰席 │
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│弔唁 │苦次、禮席、禮鑒 │
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│哀啟 │矜鑒 │
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三、啟事敬詞
「啟事敬詞」是在提稱語之後，陳述事情的發語用詞。啟事敬詞可省略。
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│用途 │啟事敬詞語彙 │
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│祖父母、父母│敬稟者、謹稟者、叩稟者 │
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│長輩、長官 │茲肅者、敬肅者、謹肅者、敬啟者、謹啟者 │
│ │覆信時：謹覆者、敬覆者、肅覆者 │
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│用於通常之信│啟者、敬啟者、茲啟者、逕啟者 │
│ │覆信時：茲覆者、敬覆者、逕覆者 │
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│用於請求之信│茲懇者、敬懇者、茲託者、敬託者 │
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│用於祝賀之信│敬肅者、謹肅者、茲肅者 │
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│用於訃信 │哀啟者、泣啟者 │
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│用於補述 │再啟者、再陳者、又啟者、又陳者 │
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四、開頭應酬話
「開頭應酬話」為述說正事前的客套話，需考慮雙方的關係使用。
開頭應酬話，可省略。
五、正文
正文是書信的主體，力求具體明確，段落分明。
六、結尾應酬話
「結尾應酬話」是在書信結尾時所說的客氣話，也可省略。抬頭表示
尊敬，原行空一格書寫為挪台，換行頂格書寫為平抬。
七、結尾敬詞
結尾敬詞包含兩部份：申悃語、祝福語。申悃語意在聲明自己的話出
於誠意，也可省略；祝福語須符合收信人的身份。
（一）申悃語
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│用途 │申悃語語彙 │
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│親友長輩 │肅此上達、敬此馳稟、耑肅奉稟、肅此、敬此 │
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│親友平輩 │耑此奉達、匆此布臆、特此奉聞、耑此、草此 │
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│用於覆函 │耑肅敬覆、耑此奉覆、肅函奉覆、匆此布覆 │
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│用於申賀 │敬申賀悃、肅表賀忱、用申賀意 │
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│用於弔唁 │恭陳唁意、肅此上慰、敬申哀悃 │
├──────┼──────────────────────┤
│用於銘謝 │肅誌謝忱、敬此銘謝、耑銘謝悃 │
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（二）祝福語
空格表示換行頂格書寫。
┌──────┬──────────────────────┐
│用途 │祝福語語彙 │
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│祖父母、父母│叩請 福安、敬請 金安 │
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│親友長輩 │恭請 禔安、敬請 崇安、敬請 鈞安 │
├──────┼──────────────────────┤
│師長 │恭請 誨安、敬請 教安、敬請 講安 │
├──────┼──────────────────────┤
│親友平輩 │敬請 台安、順頌 台祺、即問 刻安 │
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│親友晚輩 │順詢 近佳、即問 近好、順頌 日祉 │
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│政界 │敬請 勛安、恭請 鈞安、祇請 政安 │
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│軍界 │敬請 戎安、恭請 麾安、肅頌 戎祺 │
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│學界 │敬請 學安、敬請 著安、順請 撰安 │
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│商界 │敬請 籌安、順頌 籌祺 │
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│旅客 │敬請 旅安、順頌 旅祺 │
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│家居者 │敬請 潭安、敬頌 潭祺 │
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│賀婚 │恭賀 燕喜、恭賀 大喜 │
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│賀年 │恭賀 年禧、恭賀 新禧 │
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│弔唁 │敬請 禮安、順候 素履 │
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│問疾 │恭請 痊安、敬祝 早痊 │
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│用於按時令 │敬請 春安、順頌 春祺、敬頌 夏祺、 │
│ │即請 暑安、敬請 秋安、順頌 秋祺、 │
│ │敬頌 冬綏、此請 爐安 │
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八、末起詞、時間
末啟詞緊接在署名之下。時間為發信日期。
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│用途 │末啟詞語彙 │
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│祖父母、父母│敬稟、叩上 │
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│師、長 │敬上、謹上 │
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│平輩 │敬啟、謹啟 │
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│晚輩 │手書、示 │
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九、其他
其他如：並候語、補述語。「並候語」為書信寫完後，請求收信人代為
問候某人。「補述語」為書信寫完後補充說明幾句話，對長輩不宜用補
述語。
※ 編輯: shhsu 來自: 203.70.88.235 (07/01 09:33)
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