分享《#蝴蝶朵朵》繪者徐思寧、陳潔晧的好文，歡迎留言分享你的經驗！ TGEEA 將在 8 月 2 日舉辦「 蝴蝶朵朵｜熟人性侵害防治教學研討增能工作坊」，歡迎國中小老師報名參加！
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下面幫大家整理此篇文章的目錄：
( 一 ) 師生的專業界線
( 二 ) 師生關係專業界線的類型
1. 情緒界線
2. 關係界線
3. 權力界線
4. 溝通界線
5. 身體界線
( 三 ) 擬訂師生關係專業界線指引的重要性
1. 提高校內教職員及學生辨認兒童性誘騙的能力
2. 增加兒童性侵及早發現的可能
3. 提供教師與學生之間溝通的基礎
4. 有助建立保護兒童的學校文化
( 四 ) 自我覺察是否逾越專業界線的方法
( 五 ) 教師專業界線成功的條件
「這所兒童照顧機構的運作文化、全體員工對待孩子的態度、職員與孩子間的專業界線，使一位兒童性侵加害慣犯，難以找機會下手，機構的氛圍甚至改變了他對照顧兒童的想法。這位兒童性侵加害者提到的「界線」，正是降低兒童遇到性侵危機的重要保護策略。......」
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感謝 人本教育基金會 分享好文！
