這禮拜的失利,感觸其實很多,但撇除掉輸贏,我其實覺得蠻開心的
但文會很長.....如果有耐心的觀眾,感恩你們
先來談談排球吧~
排球看起來很簡單,好像入門門檻好像很低,只要有球、有人、有網子就可以玩得很開心
但真正接觸後,才發現排球入門門檻有夠高,光是低手對牆練習就可以練到讓人很惱火,花了一年的時間打基礎,到大二頂多有點樣子我就因為個人因素退隊了,然後就是整整10年沒碰排球。
所以這次能夠有機會再讓我重新感受打排球的感覺,又可以讓我再重新學一次,我已經很滿足了,但我更想要的是,能不能夠讓沒碰過的大家,在短時間去認識排球。
排球在攻擊方,就是要有接發球,舉球再來攻擊,那防守方就是等著攔網、接小球,再來又會回到舉球攻擊這樣無限循環,舉球員就是專門去處理接發球後的第二顆球給攻擊手打,
所以不管是接發球或者是每一輪的站位,我們都是設計過的,希望我們打起來可以更有組織。
每一次去幫鯨華女排或是北市大加油時,我也會不時的告訴鼓哥,舉球員在甚麼位置、該怎麼跑,大家為何又是這樣站位,鼓哥真的花了非常多的時間去練低手、去練高手,因為舉球員真的很不容易,其實我也跟牛姊討論過要不要我來舉球。
不過牛姊的意思是希望我的攻擊點能發揮,至少我的處裡球會比其他人來得穩定,那鼓哥很早之前就說過他想練舉球,因為他覺得把球舉給隊友打進去,非常的有成就感,所以我們就決定就讓他單舉,那剩下的功課就交給我們自己了。
回到賽場上,會輸,除了基本動作不夠好之外,第二就是心態上被打崩,有點像白熊效應。
當失誤不斷又一直被提醒失誤的時候,大家只想著不要失誤,所以球過來就只想趕快處裡過去。
所以所有的站位、舉球、攻擊,都只為了處裡球,很多東西當下就忘了,雖然我有發現但我卻沒能及時給予調整,因為第二局當鼓哥一被換下去的時候......我也慌了。
唯一的舉球手不在場,我們練習時完全沒有碰過這種情況,當下我是真的不知道該怎麼辦。
所以一開始場上真的一片混亂,一直到後面我才不斷提醒要敢打要敢接球,分數才慢慢追了回來,但是為時已晚。
我當然知道,初心者學打排球,穩,就贏了,不需要去學複雜的走位跟戰術,但如果只求穩,那就是接高、低手打過去,坐等對方失誤就好,要這樣贏得比賽,我除了覺得無聊也很難看,我不希望我們呈現會是這樣的比賽,只是很可惜的我們沒有打出該有的樣子,真的很抱歉變成了失誤大賽。
但同時透過這場比賽可以知道自己的弱點與可進步之處,才是難能可貴的,不過怕失誤的這個狀態仍然貫穿整天的比賽.........
桌球~呵呵呵
應該是我目前最怕的一個項目,我是真的很不會打,第一次有這麼不想上場的感覺,我覺得我大學應該在桌球課上多花點時間,不然才不會被我室友笑說我們的桌球老師在哭泣。
但比起剛碰桌球,我覺得我學到好多,以前真的看不懂各種旋轉球,現在至少理解了很多,但理解跟身體做不做得到是兩回事。
不得不佩服小8,雖然看得出她很緊張,跟在私底下虐我們的時候判若兩人,但最後那種要幫隊員carry的態度出現之後,8神終於回歸,也謝謝鼓哥在場上罩我。
最後是足球
足球是我們練習時間最短的一個項目,所以大家就是靠本能跟觀念去踢球,大家在進攻端不是很有把握的情況下,就先做好防守段,因為足球防守比進攻容易。
所以足球低比分很正常,因為進攻真的很難,這也就是為什麼看足球比賽進一球就慶祝得跟甚麼一樣。
回到比賽,我們的站位就是小8當前鋒,masha跟佑庭當中導,我當後衛,後衛就是負責防守反快攻,基本上不太會越中線去攻擊。
試著想如果我也參與進攻4個人都在前場,那一但沒踢進或被斷球,就是會被對方直接反快攻,不是被多打少就是被單刀,所以不是一昧的都衝去前場,每個人都還是有自己的位置。
那這天的比賽很可惜,我們雖然控球的時間多,但很多次進攻都沒把握住,而且體能消耗真的很大,佑庭的盤球能力其實不錯,而且傳球也都蠻準的,小8也表現得很好,很多斷球也有很多壓迫,刀哥守護神,真的幫我們守下很多球,最後masha這天的狀態很不好,除了腳傷,在心態上也是受到排球怕失誤的影響,蠻可惜的,但他的拼勁仍然十足。
最後在pk賽的人員調度,刀哥因為說他想踢球所以才會讓masha上去守門,而且不是masha守不好,是只有6公尺的距離球速太快他只能猜邊。
可惜了小8的進球,這天她扛了好多,然後我卻不能在其他項目上幫她分擔些甚麼,但至少在我心中,她是我的MVP
最後我想表達的是,我們並沒有輕敵,對我來說輕敵的定義是,看不起對方,在比賽場上很隨便,我們就是在心態上輸給了自己,害怕失誤、害怕打不好,所以這個心態貫穿了整天的比賽,才會導致這樣的低迷狀態與氣氛,但也有了這次的經驗,大家又成長了許多,我也是,所以我很開心。
至少排球我們有樣子了,桌球我們克服了勇氣,足球防守也有做出來,比起甚麼都還不會得我們大家都有進步,大家都可以透過這節目更認識運動是甚麼樣子。
謝謝小牛教練跟鯨華女排們花這麼多的時間教我們,也謝謝桌球教練要從瑞芳跑過來帶我們,也謝謝足球教練們如何在最短時間教我們觀念跟技術
但比賽就是這樣,有輸有贏,大家趕快再調整回來,剩沒幾次比賽了,大家要好好珍惜最後一起比賽的日子,不害怕失敗,無所保留,才能讓自己無悔
恭喜紅隊三連勝,恭喜回魂~~
#藍戒
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續昨天會考成績的話題
希望大家不要拿來和孩子們比較, #人生原本就沒什麼公平,「 #比較」只是疏遠和孩子們的距離;每個孩子都是寶,多珍惜彼此相處的時間。
老天公平嗎?人,生來原本就不公平,既然不公平,要怎麼比較呢?
崴崴剛出生時,護士們抱出來就直呼他是最近接生中最好看的寶寶,嬰兒手冊的生長曲線忘了是120%或140%。3歲時便開始會識字(這點倒是讓我們嚇了一跳)加上身高體態及行為表現都比同齡更早熟,小班年歲直接讀中班,這也是為何後來報名 #提前入學 考試的原因。
參加提前入學考試的成績確定他是PR97的 #資優生,那幾年剛好特殊教育法修法,將 #資賦優異生 納入特教生。因為提前入學,我們連續六個週末到中原大學參加相關課程。看到他們幾個資優生一起腦力激盪時的思考邏輯能力真的有嚇一大跳,而我們則是由教授跟我們交流如何教養與溝通。
印象最深刻的就是 #不要拿孩子和資優生比較,也不要抱怨不公平。例如,他們曾試驗同學人數少的資優班和人數多的一般班級球賽,大部份的資優班不會輸太多,甚至會贏球。又或者將大考榜首和榜尾的照片相較,多數人能猜中誰是榜首,散發出的氣宇和自信就是不同。
因為他們是資優生,天生某些能力就像電玩中的天賦能力很強,當然也會有某些弱點,但要靠自己、師長或家人來觸發,和「開天眼」的意思雷同吧,總之就是要多觀察及啟發他們身上的某些特質,這也難怪教育局都會定期追蹤資優生的學習狀況。
記得崴崴小學一年級,老師比較類似老古板狂出作業型,她會用自己小孩在幼兒園己學習英文及注音來加快自己的教學進度,出一堆功課來每個孩子哇哇叫的,大家應該不曾看過班親會變成批鬥大會的情況吧!
那時,我們還故意用特教法第36條請老師特別針對崴崴訂定個別輔導計畫(https://pse.is/HWJ3U),而且家長要參與。老師還回我們為何要只針對他訂計畫,他的教學是有教無類.%#^%$^ (已昏倒),最後要升二年級時當機立斷決定轉學,由曾有輔導經驗及熟悉特教法的老師來帶。
五年級時,他自己表明不去安親班,下課後自己回家安排坐息,一直到國中都是如此。沒有補習,單純只是配合學校進度,我們則是尊重他的決定及從旁協助,也沒參加什麼才藝班之類的。
偶爾,他會說要買什麼大陸流行的推理小說、看看大陸的歷史古裝劇,或者指定要買哪款桌遊。基本上,我們抱著「開卷有益」的心態配合他。不知道是否是參加定向運動的緣故,方向感及判斷性還不錯,六年級和我們一起去日本時,他和朋友說要去秋葉原看動漫,我們將WIFI機放一台給他們便分道揚鑣。晚上確定餐廳後,他們還能自己坐車過來會合。
因為他們是體育資優班,運動是很重要的課程,從國一開始每星期都要去打高爾夫,體育課的時間比其它學校還長。除了高爾夫,其它同學還有擅長籃球及柔道的選手。
進入國三後,剛好班上參加北區排球聯賽,一群門外漢練了一段時間後竟然打的成績不錯,老師也將身高186的崴崴拉進來,雖然不會打排球,至少有身高優勢可以幫忙攔網,後來北區聯賽結束後,他被三個學校詢問是否加入該校高中校隊,其中包括建中排球隊。
憑良心講,這點就讓甘單很堵爛,甘單高中時運動細胞很好、球技也不錯,但就是身高因素進不了名校校隊,竟然崴崴這個不會運動的傢伙,只靠著身高優勢就被搶著要。好吧!想進入演藝圈當明星也要有一張臉或者好歌喉,什麼都沒有的話就把夢滅了吧!
講那麼多,其實還是希望爸爸媽媽多疼愛孩子、 #多陪伴孩子玩樂,不要每天都在比來比去的,特別是和孩子同班的某些孩子或家長相比,真的很不值得,倒不如花時間陪孩子參加活動,#利用參加活動時在旁邊多觀察他們的特質,無形中會漸漸散發出來。
孩子是我們手中的寶,真正相處時間只有短短十幾二十年,會聽你話也不過是18歲未交男女朋友前,等交男女朋友後就被牽著走了,相信過來人的你們一定都懂(別假裝不懂),把握這些時間吧!
最後, #多花點時間陪陪你的另一半,至少以後幫忙推輪椅或照顧起居的也是她(他),懂得你脾氣的也是她(他),會送你走的還是她(他)
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當時,德國隊和我們站在一起。
台灣男排第一次參賽,征戰了三個星期,從希臘、哈薩克到德國,打進分組四強決賽的世界聯賽落幕不久,相信大家都還記憶猶新,其實有件事情我一直記在心裡很有感觸,在這裡跟大家分享都好。
不曉得大家記不記得,在德國站台灣對戰德國隊時,有一顆爭議將近20分鐘的判決,有興趣的朋友們可以上網再看看影片,在影片中的44分鐘起,這顆球的情況是,第二局後段,我在網上與德國隊的隊長、舉球員Kampa爭球,其實Kampa很聰明的將攔網動作改為舉球的方式,試圖製造我的犯規,但後來裁判的判決認為Kampa為後排球員,所以是他犯規在先,但事實上Kampa是前排球員,他並無任何犯規之處。
不過,因為爭議球起了開端,主審向副審提出疑問,以確認Kampa是否為合法的前排球員,經確認後主審比了一個公正球的手勢,意思就是剛剛的那一分不算,原先發球方德國要重新發球,此時換副審當機了,副審一直說我們要前進一個位置並且自由球員雍順不能在場上,這很明顯是副審的錯誤,包括記錄台後方的見習裁判、德國教練Heynen、隊長Kampa都向我們表示我們目前的輪轉位置是正確的,但是,不知如何副審搞混了,就這樣在兩隊球員、教練跟記錄台之間、鬼打牆了20分鐘。
在比賽結束後,我看見了許多支持我們的球迷對這顆爭議球表示意見,「德國隊很沒運動員精神、很沒風度」等等,就連國內轉播的球評也認為,「Kampa在催趕我們上場比賽」。我知道這些猜測都是合理的,畢竟在畫面中看起來的感覺真的像那樣。但事實上,德國隊長Kampa,除了在第一時間爭取那顆球對於他們自己有利的權益以外,後來一直協助我們向主審申訴我們的站位沒錯,「那是你的判決錯誤,這時候自由球員應該在場上」。因為知道這個判決不能更改,結果是我們自由球員不會在場上,所以德國教練Heynen跟我們說,「 We'll make an easy serve for you because you don't have a libero」。Kampa也向我們表示這個發軟球的意思,「上場了,不要管裁判,那是他的錯!」
這顆發球,國內的轉播球評說,「他們站了20分鐘也冷掉了,所以乾脆發個安全球過來」,球評的解釋的確是合理的,因為除了在場的我們以外,沒有人曉得到底發生了什麼事。當時的比分是第二局後段20:15,雙方差距並不懸殊,我們愈來愈適應比賽節奏,德國隊也有感受我們的調整和進步,因此,Kampa也力爭他與我爭球的權益。我不認為德國隊在重新比賽後發的那顆軟球,是因為認為自己必勝才表達的善意,那顆軟球完全是德國隊運動精神的展現。甚至大家可以注意看該分結束時,德國教練Heynen在場邊誇大的動作,更顯示他們不管在領先或落後對於每一分的重視。
我確實在與德國隊的兩次交手中,加上這次的20分鐘烏龍球事件,徹底的對於德國這支世界排名第九的優秀強隊、他們的講理、文明與運動精神,烙下了很深的印象,「他們強悍高傲卻充滿風度、做事謹慎但對應變局的態度豐富自由」,真的是值得尊敬的對手。而這個比賽中意外出現的20分鐘僵局,也將讓我永遠難忘。
完整影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=CC7Bhzz-xac
剪接影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=n19uN3dHNXE
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如題
小弟今天遇到這個問題
看場上學長討論的很激烈也不知道如何插嘴
想說上來問問大家
對面直接把球接過來
但我跳起來壓球卻壓到白帶
我之後再用手把他勾起來
這樣到底有沒有二擊呢?
謝謝
--
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