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#從圖書中學英文
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終於等到書展開啦📖, Dr-Max 每次書展都悉心安排咗唔同類型嘅書同節目俾各位家長參與,今年亦都唔例外,等為媽同你預告一下先：

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UNO 🔁+ 字典📖+英文點讀百科全書 📚

每日DR-Max攤位會邀請唔同嘉賓
今日為媽遇到嘅嘉賓係香江才子—— 陶傑

陶傑-國際學生時報總編輯, 每期有主編陶傑幽默講解，帶領學生探討通識課題
- 每期各三個單元: #世界專題(Global)、#名人領袖(Leaders)及 #科學奧秘(Science)，涵蓋中西名人歷史，兼顧科學知識

🌎他亦分享如何從小培養小朋友國際視野、時事觸角？
透過多閱讀國際時事，訓練分析能力,認識古今中外名人傳奇，引導小朋友接觸世界大事，探索人類與科學之間嘅關係，擴闊眼界

📝至於提升英文寫作技巧
陶傑鼓勵學生多接閱讀用精煉文筆寫成嘅英文文章,從而學習英文生字及文法, 透過多睇多寫,練習下來便可以提升至言簡意賅的寫作手法表達邏輯

👩🏻‍🎓🧑🏻‍🎓家長們最為緊張嘅升國際學校有咩要提早準備？為小朋友打好英文根基為重中之重,透過培養閱讀英文書嘅興趣,不同類型嘅英文圖書都可以為小朋友英文語言能力打好基礎！

MR Max 圖書範圍好廣, 由初階幼兒英文圖咭, phonics 拼音學習卡 至 各個不同範疇嘅教材百科全書等應有盡有！ 部份教材更配有小朋友喜歡嘅卡通人物,漫畫角色及公主造型,增添小朋友學習興趣！

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每日限售30個,所得收益扣除成本將全數撥捐慈善團體

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[自序]

大部分的博士論文都沒有出版成書的機會，
還有很多人讀了博士寫不出論文，
一直掛著博士候選人。
我很幸運，
能夠出版，
又是華文最具人文影響力的聯經出版社。
星期六晚上來讀長文，
讀書背後的故事。
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作為一個歷史學徒，大學的時候我深深受到民族主義史觀的影響。當時我熟讀了錢穆先生的《國史大綱》數十遍，並且沉浸於他對於中國歷史的論述。我始終記得他在《國史大綱》前面所說的：「對本國歷史的溫情與敬意。」懷抱著浪漫且孺慕之情，愛好中華文化。然而，隨著知識的開展，我漸漸認識到同一個時代的學者顧頡剛和傅斯年。大二那年在臺大對面的書店買了整套的《古史辨》，並且開始讀傅斯年對於古代歷史的看法，他認為擴充歷史研究的方式就是要增加材料，並且擴張研究的方法。

大三的時候，開始讀了杜正勝院士的著作。從《周代城邦》、《編戶齊民》和《古代社會與國家》，對於中國古代史進行了有機且整體的歷史解釋，而且杜正勝院士強調要有臺灣觀點的中國古代史解釋。進了臺灣大學歷史研究所之後，開始古代史的研究。由於不滿足於歷史系所開的課，沒有辦法理解考古和人類學的方法，於是同時雙修了人類所。

碩士開始，我到了中國進行田野，從山東、河南、陝西，最後選定了四川作為我研究的基地。當時臺大人類學系的陳伯楨教授（1973-2015）帶領我到四川，我們從成都、郫縣、綿陽，到都江堰，前前後後去了好幾次。他讓我了解親臨當地的感受，還有田野調查工作的重要性。碩士畢業後，我感到自己在知識層面上的薄弱，特別是理論上的貧乏，缺乏比較的視野。於是，我開始精進日文、英文和法文，選擇出國讀博士，希冀增進自己在理論上的認識。

感謝我的博士論文指導教授葉山（Robin D.S. Yates)老師，還有亨利．魯斯（Henry Luce）基金會的幫忙，我有了全額的獎學金。除了學費全免外，還有固定的生活費。在加拿大蒙特婁的麥基爾大學攻讀博士，指導老師希望我增加學問的視野，於是開始修習羅馬考古、殖民主義考古和相關的考古學理論。羅馬征服歐洲大部分的地區，發展出一套「殖民主義」；歐洲海外擴張時期，對於大量異民族的統治，發展出多樣化的「殖民主義」。透過比較的視野，我對於中國和世界的歷史有了更加宏觀的認識。

在本書中我認為秦與漢帝國對於周邊文化、族群和國家的征服、擴張、統治和殖民，在世界史上有特殊也有普遍性的一面。特殊性就是秦漢帝國有本身的歷史傳承和文化，從戰國中期以來所發展的法家思想，運用在實際的政治改革上，讓國家機器的運作更加順遂。普遍性就是他們都造成了「沒有歷史的人」。秦漢帝國的「殖民主義」不亞於羅馬和歐洲大航海時代的嚴厲與殘酷，而且從本書的例子來看，秦漢帝國的統治技術更加細緻且深入。如果我們用更廣闊的視野加以思考，邱吉爾曾說過：「英國歷史由凱撒征服開始。」英國的歷史由羅馬征服者殖民後開始；艾瑞克．吳爾芙（Eric R. Wolf）在《歐洲與沒有歷史的人》當中給了我們重要的啟示，歐洲向外擴張和殖民的過程中，「沒有歷史的人」是非洲美洲和大洋洲的原住民。因為歐洲人「發現」他們，讓他們進入歷史。秦漢帝國擴張與征服的過程中，伴隨著大量「沒有歷史的人」。並不是這些人本來沒有歷史，而是歷史書寫、詮釋和流傳的權利，被征服與殖民的族群所掌握。

麥基爾大學有很好的人類學系傳統，過世的特里格教授（Bruce Trigger）是當代考古學最重要的思想家之一。我雖然沒有機會修習他的課，但麥基爾大學的人類學系深受其影響。在讀博士班的時候，除了自己導師的課，也大量修習考古理論的課，讓我知道理論對於理解中國古代史的重要性。修完了兩年的課，在麥基爾大學要考資格考，當時我的博士指導委員是自己的導師、哥倫比亞大學的李峰教授，還有專長在民間宗教的丁荷生（Kenneth Dean）教授。博士資格考要準備超過兩百本以上的書籍應考，現在想想雖然有點辛苦，但也是在那樣的過程中，確認本書的理論還有材料上的堅實。

成為博士候選人之後，我開始走訪田野，曾經在四川的不同地點待過。感謝田野過程當中，每個單位都熱情接待。中國社會科學院考古研究所、四川省考古文物研究所、成都市考古文物研究所的同仁們，北京大學、四川大學和四川師範大學的老師和同學們都讓我在四川的田野有了豐富的收穫。撰寫博士論文的過程中，還獲得蔣經國學術交流基金會的補助，讓我有更加充裕的資源完成最後的部分。

二○一四年一月，剛完成田野工作回到學校不久，我的母親謝秀琴打電話通知我說父親胡得鏘（1949-2014）罹癌的消息。放下手邊的論文，回到臺灣照顧父親，從一月到七月，父親最後以六十四歲的壯年離世。父母從小就讓我追求自己的興趣，任性的在知識中遨遊，但父親過世前，還是希望我能完成學業。帶著父親對我的期許，還有自己對於「沒有歷史的人」的責任，在二○一七年十月我完成了學業。期間我的兒子也出生，給予了我新生命的力量。

博士論文的審查由香港中文大學歷史系的蒲慕州教授，還有我們學校歷史系的方麗特（Griet Vankeerberghen）教授，其他還包含中國文學專家方秀潔（Grace Fong）教授、東亞系主任巴克萊（Philip Buckley）教授。在口試的過程中，都給我很好的意見，成為此書的基礎。拿到博士後，雖然在國外有其他工作的可能性，但我在臺灣還有不少的工作與責任，毅然決然地回臺。感謝中央研究院讓我剛回臺之際，在學風質樸的歷史語言研究所中做博士後研究，當時的指導老師黃銘崇老師也給我很多學問和工作上的建議。二○一九年二月，我開始在中央大學中國文學系服務，穩定的工作環境，讓我將本書的初稿完成。

本書得以出版問世，得非常感謝聯經出版公司的林載爵發行人。聯經是我知識啟蒙的重要泉源，能得到林發行人的首肯，簽下此書，是我莫大的榮幸。本書的編輯黃淑真，仔細的梳理文稿，並且洽詢版權圖片，都讓本書增色不少。現任的聯經總編輯涂豐恩博士是我臺大歷史所的學弟，也是「故事StoryStudio」的創辦人，過去我曾在網站擔任主編，我們對於歷史有很多相同的理念，很開心能在他擔任總編輯期間完成此書。

《秦漢帝國與沒有歷史的人》說了一個過去與我們認知的歷史不同的故事，建立在最新的考古材料和歷史文獻之上。回顧我的學習過程，從臺灣、中國到北美，我有幸得到最好的歷史、人類學和漢學的資源。在不同的學習傳統還有文化脈絡中，我嘗試還原中國古代歷史，同時也讓中國史有了世界史的比較視野。
辛丑年於國立中央大學中國文學系
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《#秦漢帝國與沒有歷史的人：#殖民統治下的古代四川》
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真的好喜歡 Andrew Clements 的作品，之前已經介紹過 Frindle 和 No Talking，今次介紹的是 The Landry News，他創作的故事都是圍繞校園發生的，關於孩子的自主實驗學習和創作，也涉及掌權者（校長、老師）與被管治者（學生）之間的權力衝突。其實不只孩子，教育工作者閱後也有很多反思和得著。而這個 Landry News 最觸動我的是，Mr Karl Larson（老師）和 Cara Landry 以及整班小五學生透過出版學生報一起體驗言論與出版自由，以及探討自由的界限，最後一同經歷一場捍衛自由之戰。而我深知，香港學生不但沒有挑戰權威、反抗打壓的空間，其實自由創作的空間也一直縮小，而 Mr Larson 跟學生探討訂立法規之外，也需要 The Bill of Rights 去限制當權者的權力，作者提到的言論自由出版自由這部份，是很有啟發性，但也相當「反動」，會不會很快成為禁書呢？

Mr Larson 一步一步帶領學生思考，藉著第一份批評教師教學的校園報，著學生開始從不同的報章分析社評是 positive、negative、neutral，從而建立自己的方向：truth and mercy。透過研習報章的各個部份，明白合作的重要，然後成功鼓勵每一位學生都參與及投入其中。收到不同主題的提議、大量的投稿，作為 editor-in-chief 的 Cara 在選取內容時，反思自由的界限。最後，因為刊登了一篇關於父母離異的個人感受文章，讓校長藉詞指控 Mr Larson 缺乏專業判斷、違反個人私隱保障而開除教席，Mr Larson 卻竟然利用這事件與學生研習 The First Amendment to the Constitution of the United States，如何約束當權者權力而確保市民有言論自由、出版自由、和平集會權利等等。

“Now, this is the main idea I want you to get here. They made these ten original amendments even before anyone would agree to the Constitution itself. And the First Amendment is first for a reason. It promises that the government cannot get involved in religion – either for or against it. It promises that people are free to express their opinions and ideas – like that comedian last night. And it also says that there is freedom of the press, that government cannot decide what a newspaper is allowed or not allowed to print.“

最後學生反抗打壓，另外私下出版另一份叫 the Guardian 的校園報，把上述事件公開，引來社會很大的迴響。最後 Mr Larson 的紀律聆訊過程怎麼樣，結果如何，留待大家發掘，不過無論最後結局怎樣也好，學生透過捍衛言論與出版自由上了非常寶貴的一課，也與 Mr Larson 建立了深厚的師生感情。

閱後，除了深深給故事中自主、開明的教育方式感動外，也為香港倒退的教育政策感到哀痛。

原來蘋果日報也介紹過這書：https://hk.appledaily.com/family/20201005/A6OJJ2GGINDN5BVVGUIYDSAD4E/

#閱讀英文很重要
#擴闊視野與眼界
#開啟思考的鑰匙

#筆跡專家 #林婉雯 #筆跡應用 #筆跡分析 #MariaLam #筆跡心理學
#英國筆跡專家公會 #馬來西亞第二家園計劃

Hello大家好我叫阿Tsar,

大家平日都有看我的旅遊片，

但是現在大家都不可以去旅行，

今日好榮幸就請到一位讀筆跡學的朋友，

跟我們分享一筆跡學的應用和分析，

令到我們可以享坐家中都可以擴闊視野，

她叫雨晴，我知道她的師傅是一個猛人來頭，

林婉雯 Maria Lam，經常上電視或者報紙訪問

Maria 是首位華人筆跡專家，在英國筆跡專家公會

（The British Institute of Graphologists）、美國筆跡分析基金會會員、

名師出高徒，我邀請了雨晴上我家做這個人物專訪。

順便將示範如何將筆跡學分析和應用

雨晴，你好，筆跡學應用可以非常廣泛，

一般人會聯想到法庭鑒證專家，例如陳振聰遺囑事件

其實我看過你師父的訪問，她説其實筆跡學可以應用到上至法庭鑒證

下至可以利用到很多日常生活的事情

不如你向我哋解釋如何應用到日常生活的事情啦

如果在日常生活層面,通常都可以應用在招聘

就如一些公司，想招聘一些管理層，例如CEO或CFO

因為例如人事部或董事想招聘這類的應徵者，

他們在一個小時未必可以了解得太深入

但是可以從應徵者的筆跡，了解這個人是否誠實

是否對數字敏感、總是會否機靈、醒目有效率

另外我知道婚姻介紹所也可以應用到筆跡學

對啊！這也是一個很有趣的題目，
................................ 詳情收看影片。


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