#兒童自殘行為
#cognitive reappraisal(認知再評估)
#搶補習班劃位中ing
兒童自殘行為常見於情緒控制不佳兒童。
圖中個案本身為妥瑞兒併有ADHD，因同學將他心愛的保温瓶打翻造成瓶身凹陷，個人夾雜傷心與怨恨不滿下把自己的手弄到傷痕累累。
➡️孩童遇「前事」誘因:同學弄壞心愛保溫瓶，此保溫瓶甚至是努力後的獎勵品(意義非凡)，個案不熟悉「認知再評估」方式處理不滿情緒，採用極端傷害身體來抒發抑鬱情緒。(ABA思維)
💕請ABA專家京鳳及 Chia-hui Pai 白老師補充
➡️父母師長遇上孩童「自殘」行為，處理方式不是嚴厲指責，可採同理「涵容」，釐清前事誘因，有機會改變孩童「固執」採自殘處理不滿情緒的惡性循環。
➡️語言遲緩兒常敲頭，打頭，如何處理呢⁉️
💥ps:今天特別在清晨發文，因為am 4:30起床，不是趕阿里山日出，而是衝小犬私中模擬考班報名(充當一日孝子😍)，中部的家長應該有印象高中時代翹課搶「羅輯」數學劃位的歷史吧🤩記得留言補充唷😅
#妥瑞症
#語言遲緩
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