「孩子的世界和平」
幾個禮拜前的某天週五棠回家時，給我一個作品，原來是他在藝術課的拼貼畫，大家都在做畫，他説他想要做一個“故事”。
故事內容是這樣的(文字是他請老師寫下來的)
「很多個國家在打仗，有些國家有很強的武器，有的是很強大的國家，最後他們都只剩下1-2個人，因為戰爭太激烈了，最後....全部的國家就都合在一起了。」
那陣子我們剛好看完電影尋龍使者Raya，他在自學團讀了繪本“敵人”、看電視新聞時我也會跟他解釋討論緬甸政變的新聞...
我是沒想到後來他會用這個故事，以自己的角度解釋了對和平的希望。孩子…總是比我們想像的懂得多…
#我該跟孩子談這些嗎?
記得2017年的3月，我跟2個孩子在比利時布魯塞爾的街頭上，日落後看到路邊開始有很多難民在地上鋪紙板、棉被準備過夜。
棠問我「為什麼那些爸爸媽媽要帶小孩在街邊睡覺？」。 註：那兩年有許多中東(主要來自敘利亞)和非洲難民湧入西歐、德國。
難民的意思對當時即將滿3歲的他來說還有點難理解，一直到孩子5-6歲後，平常他們就是聽聽歷史故事、讀讀繪本，但在孩子上小學後，隨著年紀、思辨、認知程度提升，我發現我們已經慢慢可以討論戰爭、難民、人權等議題。
為什麼會有戰爭?
「有的國家想要用武力來取得他們想要的東西」
戰爭會帶來什麼？
「很多人死掉、會有悲慘的結果...沒有地方住沒有東西吃」
難民怎麼來的?
「他們被迫要離開他們的家」
你希望有戰爭嗎？
「不希望，因為會有很多人死掉。一不小心我可能也會死掉，我的家人也會死掉....」
#戰爭離我們很遙遠嗎
大部分的我們都是在和平的環境下長大，沒有經歷過戰爭，有的父母甚至不希望自己的孩子接觸到這會些引起不安的負面訊息或新聞。民主制度讓我們享有很多權利自由，但在這個世界上，還是有很多人無法享有生而為人的權利。
讓孩子知道歷史/事件的真相，這樣他們才能夠理解，我們所享有的歲月靜好，都是有人在替我們負重前行。
孩子理解自己的感受、也能體會他人的感受，從而才能學會「尊重生命」。
最後，棠還下了結論：「我們這裡沒有戰爭、沒有新冠疫情，大家不用餓肚子，那不就是最棒的地方了嗎?」(大笑)
是啊…
#繪本《敵人》（米奇巴克出版）
戰爭開始了，有兩個士兵躲在各自的壕溝裡，不時朝對方射擊。其中一個士兵不斷地想像「另外一個人」，那個教戰手冊裡寫的、敵方都是殘忍沒有人性的野獸。而在另一個我們看不見的洞裡，敵人也在讀著手冊，疲憊困惑、不知所措…
