來分享和推薦自己主辦的第13屆營隊！
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#可能育學營 #邁向自立與共好的人生！
2020夏學・台北台南同步開放報名囉！
7月27日（一）-7月31日（五）、8月3日（一）-8/7日（五）
兩週共十天，不含週六日、不過夜營隊
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由介亭老師、文伶老師、姝霈老師、文晴老師、越鵬老師所帶領的可能教師團隊，從2014年暑假開始在板橋和台南帶領寒暑營，迄今已有六年以上的時間，舉辦過12屆的營隊。
可能育學營和坊間的營隊最大的不同，是除了主題式的學習外，還包含著性格、情緒、人際等面向，在營隊過程中，以活動、課程、團體會議或是即時的對話，帶領參與的孩子「邁向自立與共好的人生」！
我們不會「討好」孩子、不會放任孩子無法無天、不會用飲料零食賄賂孩子，也不會讓孩子過度依附在老師身上。同時，我們也不會「威嚇」孩子：我們沒有值星官，我們不會命令孩子、更不會處罰孩子，也不會帶孩子進行無意義的活動。
2020年夏學——第13屆的可能育學營，我們將回歸初心，帶領每一位參與的學生邁向自立與共好，以十天的可能育學營，帶給孩子全新的生命體驗，在人生藍圖上畫出多條「可能」的道路！
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#可能育學營的焦點：腦・身・心・思・力
【腦】#多元智能
多元智能是由哈佛大學教育研究院心理發展學家霍華・加德納於1983年提出，內容包含：語文、邏輯、音樂、空間、肢體、自然、內省、人際等八個面向。
我們認為每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同面向的智能、優勢與天賦，透過學習與探索多元智能，孩子將發現自己的優點與強項，進一步展現自己的特色，找出適合自己的學習方式。
【身】#正念減壓
正念減壓是由卡巴金博士於1979年在美國麻州大學醫學院所創立的，沒有任何的宗教儀式或色彩，核心概念有：非評價、接納、信任、耐心、非用力追求、放下、初心。
我們觀察到現在的孩子身上有著無比沉重的壓力，有的來自於自己的期望、有的來自於父母師長的期待，孩子過度的重視未來，卻忽略了現在。透過學習正念減壓，孩子將練習「活在當下」，更加貼近真實的自我，進而瞭解自己、悅納自己。
【心】#阿德勒心理學
阿德勒心理學又稱個體心理學，由阿爾弗雷德・阿德勒所創立，重視人的整體性，提出目的論、生命風格、社會情懷等觀點，鼓勵人們要有勇氣面對人生三大任務——愛、工作、人際關係——的挑戰。
我們從2010年開始實踐阿德勒心理學，更以其理論成立可能非學校，在生活中落實「溫和且堅定的正向教養教育」，對於師生與親子關係，有著相當良好的成效，我們也從阿德勒心理學，延伸出10把自立之鑰和4道共好之鎖，成為每位孩子和大人的「北極星」，引導著我們生命前進的方向。
10把自立之鑰：自信勇氣、自尊價值、自覺感受、自省需求、自立當責、自律常規、自由真誠、自在平衡、自控生活、自愛身心。
4道共好之鎖：悅納自己、信任彼此、貢獻團體、熱愛學習。
【思】#成長當責
我們將傳授給孩子8項成長當責的思維模式與工具，可以運用在生活和學習的各個層面。
#成長型思維
成長型思維包含：六頂思考帽、心智圖、圖像記錄、復盤⋯⋯等工具，提供孩子思維廣度與深度的增進，擺脫一成不變的定型化思維，找出更多的可能性。
#當責型思維
當責型思維包含：當責者與受害者的分界、QBQ問題背後的問題、NVC非暴力溝通、與成功有約的8個習慣，提供孩子面對人生挑戰時，成為自己生命的主人，而不再被命運或外在左右。
【力】#核心能力
我們在可能育學營規劃的各項課程與活動，目標為符合以下2大核心、10大能力：
好奇心、創造力、思辨力、情緒力、平衡力、自學力
同理心、領導力、溝通力、合作力、應變力、公民力
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營隊詳情與報名：https://poedu.org/camp/
台北場・台南場・同步開放報名中～
成長當責 在 當責 的推薦與評價
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