W2 2021/4/28(星期三)
早安，今天的午餐是義大利餃，
本來是想做成白醬，
但怕鮮奶和起司的白醬料理燜著容易酸敗，
所以做了白醬當早餐，紅醬當午餐。
繼續寫稿分享經驗，今天寫實的內容，會讓你們看到我作為母親失敗的一面，很醜陋，但我還是要寫出來，希望你們不要跟我一樣，升學主義其實是一面照妖鏡，讓我原型畢露😭。
陽陽升學記（四）
「私校！真的不能開玩笑」
雖然我們一開始就決定讓女兒讀公校，但女兒對私立學校一直有著憧憬，媽媽我這個愚婦也想做個測試，想想女兒在校成績還不錯，如果去報考私校獎學金，不知道會有什麼樣的結果？？想看看女兒是否有競爭力，還是其實只是在學校厲害，在校外就是被甩尾？（千萬千萬不要學我，這是一個負面教材，我到現在還在後悔，請繼續看下去）
我們在經過多方面詢問之後，報考了兩家附近的私立學校，一間是離家近，口碑不錯，但獎學金通常給的不高，大約50%，所以就算考上最高獎學金，去讀的機率也不大，但還是想給女兒增加經驗值，就報了。（稱學校D）
學校E：是基督教學校，主校區的風評很不錯,評鑑分數也很優，近幾年在我們家附近開設了分校，因為是新學校，所以網路上還沒有評鑑分數，新聞報導這是當地最豪華富麗的學校，各項設備都相當新穎。透過友人的朋友分享孩子在該校就讀的經驗談，聽起來是校風蠻平和，師生友善的學校，該校的獎學金最高額度可以發放到100% ，雖然我們不曾肖想100%獎學金，但想看看能爭取到多少？這個學校我們除了參加學術獎學金考試，還報考了音樂獎學金，雖然音樂獎學金的報考資格是要小提琴通過三級以上，陽陽目前只拿到二級檢定證書，練完三級，正在準備四級檢定考試。所以我們只能上呈二級檢定證書，反正只在參加，不在得獎。
報考私立學校，大人的心裡是去考個經驗值，可是小孩卻非常認真而渴望（女兒一開始沒有表現出來，我們也不知道），尤其是那所學校E，自從他去考試，學校免費提供的橡皮擦，聽說一個要五元澳幣，輕輕一擦就乾淨，而且還不會有橡皮擦屑，他就覺得這個學校是他的第一志願。而且校長和老師都非常和善，讓他的第一場考試一點也不緊張，他好愛這個學校。這個學校的試題是綜合考題，學校自己的題庫，考智力測驗（General Ability）和數學，英文，科學等綜合考題。
至於學校D，從報到開始，到監考老師都是結屎臉，氣氛整個很凝重，陽陽說他沒想讀這個學校。該校考試的題庫是採取ACER 系統的試題。（各大系統的考題這個部分解釋起來很複雜，而且我也很混亂沒搞清楚，所以請朋友們自行搜尋資料喔），女兒說這個系統和他們學校考試的系統是一樣的，所以考試題型他很熟悉。這個學校上學期考完到現在都還沒放榜，但許多人趨之若鶩，還在苦等消息。
考完試之後大約三週左右，我們幾乎同時收到了學校E的音樂考試，和校長的面試通知，在經過協調後，我們先約了音樂考試，幾天後再約校長面試。音樂考試那天，陽陽帶了小提琴，長號和鼓棒，但主要還是以小提琴為主，有兩個主考官，笑容滿面詢問女兒希望父母在現場，還是離開，女兒希望我們離開，他要單獨面對，於是我們被請到了外面，但仍然可以聽到女兒的演奏，老師請他演奏了三級檢定的琴譜之一，再請他演奏一首四級檢定的琴譜，最後又拿出一首她從沒演奏過的曲子，請他即席演奏，那首曲子她表現得真好，真是好，我在外面聽到先問老杯：「這是你女兒演奏的嗎？他沒有拉過這首曲子啊？還是老師在示範？」圈圈往裡面一看說：「是姐姐在拉」，接著，我們以為這樣就可以打包回家，誰知道竟然還有面談，這一環是我們完全沒有準備的，老師問了一些問題，大家可以參考：
「音樂獎學金對你的意義是什麼？」
「如果你拿到這個獎學金，你會為我們學校帶來什麼好的示範？」
「如果你沒有拿到音樂獎學金，你還會來讀我們學校嗎？」
這些問題，除了第三題由老杯回答，「沒有獎學金，就不來讀」當然不是這麼直白，但白話文就是這樣的意思。
其他問題陽陽幾乎都是幾個單字回答，甚至稱不上是句子，最多就是片語，也就是表現無可圈，無可點，一塌糊塗。就這樣大家有點沮喪的離開了學校，是我們沒有做好準備，想說平常心，結果太平常，就顯得沒有用心。我想，算了，反正也沒有認真覺得可以讀到私立學校。
回到家，晚餐後，女兒主動要求我協助他準備和校長的面試，他說他想好好表現在下一次面試，她表現出了得失心和企圖心，但其實我比較希望他能考上公立A學校，所以我便立下一個不可能的任務說：「除非你拿100%的獎學金，不然我們經濟上沒有辦法支持你讀這個學校。」女兒點頭說他知道，雖然今天表現不好，但他還是想做最後的努力，看看結果會在哪裏！
於是我開始參考網路上大家分享的面試考題，集結彙整之後，和她做練習，基本上都是他自己思考答案，有些她答非所問的問題，再跟他解釋這個題目主要的問的是什麼方向，請她重新思考，或是她有遺漏的地方，再提醒補充，等我跟她練完之後，老杯再跟她正式演練，主要讓她可以放鬆心情，不會腦筋空白，有準備就不緊張。
終於到了和校長面試那一天，下了幾天的傾盆大雨，學校E校區淹水，全面停課，但教職員有上班，面試照常進行，由老杯陪著女兒一起前往參加。
校長見面之後，只寒暄了幾句話，準備的面試全部沒有派上用場，就直接拿出了信封，並恭喜陽陽獲得100%的全額獎學金，而且一次給7~12年級共6年免學費，並誇讚他在學術考試成績的表現優異，同時音樂造詣上也獲得主考老師很高的評價，學校今年一共頒發兩個100%的獎學金，她就是其中之一。 當然校長還Bala bala的說著一入學就免費提供全新的IPAD，九年級就提供全新的蘋果電腦，兩年更新一部，畢業可以用很低的價格購回，還有九年級墨爾本的旅行.....等等各種誘因，說得陽陽歡喜不已，然後轉身又鼓勵老杯馬上簽名繳費$370，接受這個獎學金，還好老杯有把理智帶出門，說要回家和老婆討論，並且擇日參觀學校後再做決定，校長更厲害，當場請秘書敲時間，他說要親自帶看學校。（真的超積極延攬陽陽入校）
回家的路上，女兒就打電話報喜了，我真是非常引以為傲，在電話那頭尖叫出聲，原來我女兒這麼優秀，竟然能得到全額獎學金，我也是當下決定讓他去讀了。晚餐，吃了女兒要求的麥當勞慶祝，弟弟也沾了光，大家喜悅的討論著，只有陽陽很平靜，沒有一點驕傲之情，只說他心裡放下一塊大石頭，吃過晚餐，照樣默默進房寫功課，然後看自己喜歡的書籍和畫圖。
晚餐後，我才開始拿起獎學金的通知函仔細的閱讀，這個全額獎學金，原來並不是完全免費入學，你還是得付學雜費，書本費，還有那不知道金額多少的九年級墨爾本之旅的旅費，算一算，我們一年至少還得拿出3000澳幣來支付（其他中間會延伸什麼費用還不知道）。三千澳幣，不是大問題，問題是他有一個條款是，如果你在中途轉學，你必須歸還全額的學費，意思就是能進不能出。如果女兒讀的不開心，我們沒有經濟能力讓他轉學，只能讓他忍耐讀完，又或者萬一科學家那天想轉換工作，要離開這個城市，那就是得付一筆贖身費，這是一個冒險，我們夫妻不敢也不想冒這個險。
另外還有一個原因是，這個學校講求資源公平分配，所以對於學科比較好的學生，並沒有提供其他的資源做課程延伸教學，當然我們可以尊重，但這並不適合陽陽，因為她是遇強則強的孩子，沒有挑戰性時，她就會成了一個偷懶然後過度自信，而疏於學習的人。（覺得什麼都很簡單，什麼他都會了）
本來想隔天再跟女兒說，但是長痛不如短痛，還是把他叫到房裡來，我和老杯跟她分析，然後告訴她：「對不起，我們沒有能力準備一筆錢讓你後悔。」，她說：「我去讀一定不會後悔」，但是他了解「其實3000元一年，對家裡也是一筆開銷，我們可能會因此犧牲掉旅行的經費，減少外食的確幸，讓省吃儉用的父母更省吃儉用，所以他願意放棄。」老杯聽完，低著頭驀然離開，在房門關上的那一霎那，女兒抱著我嚎啕哭了，從來沒有看他哭得這麼傷心，這麼聲嘶力竭的放聲哭泣，我也跟著哭了。老杯在門外自責自己能力不足，遠遠的走到外面花園，希望能夠離女兒的哭聲遠一點，可是依舊這麼心痛。這個獎學金帶來的喜悅，也不過是三個小時的時間，接著就是無限的遺憾。我們經濟小康，我們並不窮困，但是面對私立學校，即使在孩子爭取到全額獎學金之後，我們仍然無力輕鬆負擔。而且我們還有第二個孩子，萬一圈圈也考上這個學校，聽說不管孩子再優秀，學校也不可能給同一家孩子兩個全額獎學金的名額，如果一個拿全額獎學金，另一個最多也是50%，那麼幾年後，要給圈圈讀，還是不給讀？
我後悔，我笨蛋，為什麼不調查清楚，全額獎學金並不是0付費，為什麼資訊不清不楚就讓女兒報考？為什麼不相信他的能力？既然不讓她讀，為什麼還要報考？做什麼測試，為什麼要拿女兒的成績來測試？為什麼開了條件卻不能屢行承諾？我氣得想打自己，我是一個很壞很失敗的媽媽。是我讓女兒這麼小就要去承受現實殘酷而帶來的遺憾。
請你們一定要以此借鏡，不要像我一樣，這麼糟糕。不要用這樣的方式去測試孩子的能力，來，你們一人罵我一句，我都接受。
未完。待續。
志光題庫班教材 在 [心得] 108年一般行政高普雙榜準備心得- 看板Examination 的推薦與評價
更新: Google doc好讀版 https://bit.ly/32r98mu
前言：
這是一篇將近萬字的準備心得，我希望盡量鉅細靡遺的紀錄我準備過程中的想法。研究所
畢業多年，才回頭投入高普考人生。大學時成績大概班上中段或求allpa程度，離開學校
也快10年，所以對於學科的摸索還是幾乎從零開始。先工作後回頭念書有好有壞，壞的是
以前學過的東西都已忘得差不多，好的是有工作經驗，許多書本的知識可以有些經驗印證
，更為清晰。
我是台大政研所（政論組）畢業，近二年完成台大法律學分班的課程。把學歷寫在前頭，
是想分享即使是我這樣近乎本科系的人，在面臨高普考的時候，或者考前的時候，一樣會
有不確定感和徬徨感。不過不同經歷背景的人，在準備的優劣勢和適合方式有所不同，例
如我很幸運能夠全職投入考試準備，以及很多人的幫助，才能順利一年考取。所以這邊只
分享我的經驗，和認為我合適的工具，尤其是免費的資源，提供大家參考。
雖然心得涉及不同補習班，但是基於隱惡揚善，我的心得文只會觸及對我有幫助的老師，
以及說明為什麼他對我有幫助。至於其他老師，就請當作我沒有上過他們的課吧！
以下分享內容，先從整體準備的總論開始，各論則是關於各科準備方式，先以法律類科開
始，再接行政類科。
總論關鍵字：全職 補習班 錄音 筆記 課本 考古題 圖書館 作息 健康
成績
高考 60.97分（錄取標準：57.37分）
01.國文 55(申37 測18)
02.民總與刑總 63
03.法學知識英文 84(法50/60 英34/40)
04.行政學 72(申32 測40)
05.行政法 71(申25 測46)
06.公共管理 53
07.政治學 50
08.公共政策 44
普考 77.33分（錄取標準： 68.00分）
01.國文 52(申38 測14)
02.政治學概要 84(申34 測50)
03.行政法概要 90
04.法學知識英文 68(法42/60 英26/40)
05.公共管理概要 80(申38 測42)
06.行政學概要 90
國安五等行政組 85.7（錄取標準：82.6分）
01.國文 80.8
02.公民與英文 86
03.行政學大意 86
04.法學大意 90
總論
【全職】
因為我是容易分心的人，所以一開始就不考慮兼職準備，而是花一年的時間全心準備。全
職準備讓我有充裕的時間，把志光面授班有興趣的課程和老師都上過一輪，像是行政法，
陳治宇和林清兩位老師的課程我都完整走過。後來也才有時間參加高點的狂做題班，在密
集短時間的衝刺下，專心把所有內容作爬梳整理。
【補習班】 志光年度面授班&題庫班、高點狂做題班
雖然之前考研究所的時候沒有補習，但是這次準備國考，因為不想額外花時間摸索各科資
料補習，一開始就決定補習。聽一些朋友的推薦，就直接選擇了志光年度班，只打算給自
己這一年的機會做準備。也因為對於自律沒有信心，所以選擇面授。而面授的另個好處是
有課程都可以去聽，所以課表上的課程幾乎只要時間允許，而且老師的講授對我有幫助，
就會去上課，作為自己因為欠缺意志力而無法貫徹預習複習的替代方案。
在志光正課班和題庫班結束後，約莫四月時，因為有朋友給我高點的優惠券，可以參加為
期六週的短課班（狂作題班），而志光奪榜班則在三月底前完成報名作業。在時間和經費
考量下，還有符合需求（固定教室、師資複習和寫作批改），再加上一點點好奇不同補教
體系的差異，最後衝刺班我選擇高點。
我自己覺得，在衝刺階段，老師的講課如果沒辦法契合自己的進度和準備狀況，就有點浪
費時間。所以課程能不能有讓老師或助教有充裕時間了解考生狀況的設計，或者互相分享
互動，就是很重要的事情。高點狂做題班在這一塊的好處是，相對是小班制，所以有很充
裕的時間和老師或助教做交流，這點對於找出盲點或者填補不足都有很棒的效果。
【錄音】
有人說錄音是錄心安的。對我來說，每次下課後回家的車程，我都會聆聽一段，未必是上
課有什麼漏聽的內容，而純粹是當作背景聲音，也加深上課印象。在日後自修衝刺的時候
，在整理筆記的時候，我也會把錄音當作音樂播放。有時候以前上課沒聽懂的部份，在有
整個學科內容印象的時候，能夠更理解當時聽不懂的概念。而像是周昉的刑法總則就像相
聲一樣，就算運動的時候也能聽得下去....
錄音設備有個錄音筆是比較方便，有時候因為有另外的事情，只能先趕到教室放錄音筆錄
音，等事情處理完後再回教室。在使用補課系統的時候，也可以用一般的音源線處理對錄
的問題。
另錄音音質建議調整到能聽懂內容的品質即可。一開始我使用雙聲道高音質，結果每個檔
案大概120MB，在儲存檔案造成困擾（還不小心耍笨把一堆錄音檔刪掉）。後來修改成單
聲道後，檔案大幅縮小為10MB左右，搭配雲端系統相對很方便。
【筆記】 notability
一開始我使用紙本筆記，後來覺得效果不好，改用ipad搭配pencil，並使用notability。
這個軟體的筆記版面是類似word一樣、整頁往下拉卷，所以可以把整個筆記、連同前一次
上課內容一目瞭然。除了整理課堂上課可以相對容易（當下鬼畫符也沒關係，日後重寫也
不影響版面），在交互參照上，例如行政學、公共政策、公共管理有相類似的概念，也可
以直接複製抓取，省去重新抄寫的麻煩。而且這個軟體支援手寫的文字辨識，所以可以使
用搜尋的方式立刻找到筆記的內容。
我最後一個月做的事情，就是把每科整理出兩份筆記。
第一份筆記：每個科目抓出一個主幹，如果老師有就用老師的（例如林清行政法），也可
以用老師授課目錄。以這個為主幹，再把次要的第二層、第三層枝葉慢慢填進去，先寫大
的，再往下寫。比方說，以行政學為例，最大的主幹就是傳統公共管理和新公共管理兩個
主幹；進一步細分，傳統公共管理又可分成傳統/修正/整合時期，或者N.Henry的五/六個
典範；新公共管理又可分成目標管理、策略管理、績效管理等。然後再往下細分各要點為
何。
這樣練習的好處是，每個概念環環相扣，不會亂掉；就算忘掉一兩個，也可以由主幹的特
性去嘗試推論出概要。也透過這樣地圖式的導覽，可以知道自己念的東西會不會太深太瑣
碎。如果再來把考古題的考點爭點標定在這個筆記上，就會知道哪些是考試熱區，哪些看
過有印象即可。
這份筆記的內容，我有把握上考場一定寫得出來，所以是用自己的話消化過的內容，而不
是把課本講義全文照抄。整理筆記的時候，可以順便聽同科目的錄音，同段落可以當複習
加強印象，不同段落也可以當抽考，發現內容自己可能寫不出來的時候，立刻跳去那個段
落的筆記進行整理。
2.整理筆記要花時間投入，所以我透過做選擇題來找出自己應該加強的科目。一個科目只
要做兩個年度分數都低於80%，那就根據錯題，去整理那個區塊的筆記。同時，我另外也
把錯誤的選擇題，彙整成一份筆記(題目連同答案筆記)。
所以，當天考試就是看兩個筆記：整理好的筆記(申論題)，還有選擇題錯題筆記。
【理解】
「理解重於背誦」這個說法有時候會令人困擾，難道理解就不需要背誦嗎？想像一下，我
剛才跟Ａ同學對話，而我想要轉述這段對話給Ｂ聽的時候，是嘗試把這段對話用背誦的方
式重述給Ｂ聽？還是大概記得剛才跟Ａ說甚麼，然後把要點再轉述給Ｂ聽，但未必每個字
句都跟剛才跟Ａ講話一樣？簡單說所謂理解重於背誦的精神，就是「上課的內容，能不能
講給另一個沒聽課的人聽懂？」而能否掌握這個概念，另一個練習就是舉一反三，找到其
他實際案例，例如108年普考公共管理概論的題目跨域治理，除了所謂北北基治理平台，
如果界定為跨縣市跨層級的多組織合作，台北世大運或每年的台灣燈會，也都可以視為一
種跨域治理的案例。
【課本】 hyread
這個app跟許多圖書館合作，只要利用讀者帳號，即可借用電子書。有些圖書館會收錄補
習班考試用書，例如志光、保成、高點等，題庫書或正課書都有。雖然每本書有借用時間
的限制，年代也未必是最新的，但是對於購書經費的節省不無小補。在平板系統和win10
都有程式。
另外，我會建議各科找一本課本來讀，同樣也可以用這個平台借閱到。如果非本科系看得
吃力，可以考慮在補習班上課後，當作全面複習的材料。限於課堂節數，老師未必能夠詳
細交代每個概念的前因後果，造就概念之前可能出現遺失的環節，比方說法律學科的立法
背景，又或者是行政類科的觀念演進。如果有閱讀課本，除了可以了解脈絡，也可以攝取
申論題內容的養分。我有使用的課本，後續各科準備的段落再做說明。
【意志力】 阿摩、圖書館
考試後的時間，我翻閱到一本書《輕鬆駕馭意志力》，雖然書名很令人無言，但一些觀念
還蠻實用的，推薦給課本念煩的人，可以抽空看看。例如，意志力其實可以透過一些對於
小事的堅持來培養。回想起來，我沒有參加讀書會，所以考試前每天早上的阿摩打卡，那
個打卡的習慣跟打卡排名，就成為督促自己的一個動力，知道還有很多人比自己更認真。
到了最後一週，幾乎是天天搶六點打卡（但總是沒辦法進到前30，認真的人好多...）。
圖書館念書也有類似的效果。看到每天到圖書館的時間，都早有其他人已經開始在念書，
就覺得自己不能輸。而且家裡附近圖書館的好處是省去通勤時間，也不用一直查補習班的
自修教室到底開哪間。
另外一個相關的概念是專心。在內在方面，因為我把各個科目都視為有意義的專業知識，
並且不斷嘗試在現實生活中找尋案例，做這個訓練是愉快的，所以可以甚至忘記時間；而
在外在方面，每一次念書的時候，我會把手機設定成飛航模式，有時候會使用專注app，
例如「潮汐」這款軟體，讓我可以利用白噪音隔絕外在環境的干擾，更為專注。
【作息】 做一個稱職的上班族
因為是全職準備，我就把準備國考當作我這一年的工作。所以分配時間上，合理的標準是
一天8小時、一週40小時（包括念書和上課時間）。哪一天偷懶、就在日後補回來。準備
國考試一個馬拉松，如果一開始就逼著自己每天都念超過12小時，到後面會很厭世。若是
兼職準備，也許直接時間砍半、以每日4小時、一週20小時是個不錯的標準。
但到了考前最後30天，我就調整成衝刺的作息。這時候就是每天念書時間10小時，吃飯固
定幾間小吃店或便利商店輪流，在半小時內結束。盡量把腦子用在讀書和學科演練上，而
不花在決定今天吃甚麼上頭。每天坐在桌子前的工作，就是做筆記跟寫題目。詳細內容可
以參見筆記和錄音的段落。
最後考前一個禮拜，則是把作息調整成跟考試當天一樣的生理時鐘，也就是六點起床（其
實是五點半就自然醒），讓考試當天感覺就跟平常一樣。
【健康】
考生最重要的其實是照顧好自己的身體。一旦感冒或有病痛纏身，對於學習效率甚至應考
都有非常大的傷害。所以我在一開始準備的時候，就有盡量保持要有運動的習慣，就算是
拉拉筋也好。而長時間的固定姿勢對於身體也是個負擔，所以後來看到了Youtube三個字
有關於姿勢的提醒，也矯正了原本不太好的習慣，而少有可能因為唸書駝背而衍生的胸悶
問題。
除了飲食，就是運動。準備考試每天進食選項固定而且規律，所以反而很容易控制熱量。
當然如果有時候念書壓力太大，放縱吃一下垃圾食物也比較沒有負擔（但不要常常放縱就
是）。
最後有關於心理健康的部分，我在考前最後一週心理蠻焦慮的，所以當時念書的時間反而
退化回一天8小時。剩下的時間就是做一些讓自己心情比較好的事，比方說去戶外走走逛
逛，或者運動，或者泡溫泉，或者先模擬考試當天的交通動線。也因為這個經驗，建議
在抓讀書進度的時候，把最後一天訂在考前一週會比較好。
我覺得考前最大的焦慮來自於無法確定自己到底準備好了沒。只能說，書一定是永遠念不
完的，但是透過作選擇題，來幫助自己確定大概對某個科目掌握到甚麼水準。
個論：法律科目、行政類科
#提醒一下，我高普考成績，除了行政學和行政法的成績相對穩定，其他科目有高有低，
所以準備方式僅提供參考囉！
法律科目
法律類科我覺得相對比較不受到一本書主義的問題影響，因為法律的架構相對清楚明確，
而要好好地寫完題目，能夠面面俱到也是比較好的。尤其是法律條文架構走完一遍後，必
須進到每一個具體實務見解，才能知道到底爭議出在哪裡。所以在法律學科的學習上，一
綱多本是可以的（有點像以前高中準備考試的感覺...）。
而法律類科很重要的是概念的掌握，幾乎任何題型都必須先處理題目的描述究竟屬於何種
概念，才能按照那一項概念的相關規定開標題依序討論。所以在學習過程中，把基礎觀念
瞭解記熟非常重要。
【民法總則】
從以前大學時候的民法的成績就不太好，所以我多花了點時間在民法上。志光的裕樹老師
著重在補充很多實務見解，個別看很有趣味，但是我沒辦法自己理出一個很完整的脈絡。
後來在高點狂做題班的民法助教，建議我回歸法典條文，真的弄清楚條文內容和條文間的
邏輯，而不是被一堆瑣碎的實務見解混淆。所以我回頭利用學分班時候購買的陳聰富民法
總則課本，搭配線上開放課程的進度，後來就比較有頭緒了一點。（可惜偷懶沒把書看完
，今年高考第一題的實務見解就在老師的書裏頭！）在法人的部分，助教也提醒我們這塊
主要有意義的考點就是董事責任，而居然正好就是108高考民總第二題的考點。
在差不多時間，我也在志光題庫班上到陳瞱老師的課程。在課程上老師先說明各章節的主
要架構，再來看主要的考試重點。這對於我建立民法總則的主要脈絡很有幫助！所以我就
只以題庫班講義，以及陳聰富老師的課本，做筆記整理。
[課本]
陳聰富，民法總則（這本書今年2019年有改版）
【刑法總則】
刑法總則我先是上周昉老師的課程，老師上課非常風趣（而且講不停真是超強），對於釐
清觀念非常有幫助，但是因為課程結束的早，在後來複習的時候多半忘光了，所以又回頭
上駱羿老師的課程。相較於周昉老師的抓大放小，我覺得駱羿老師比較是按部就班的方式
在上課，內容完整，板書也很完整（應該很適合喜歡版書的同學）。最後高考刑法第二題
的實務見解，我的印象留在駱羿老師的總複習講義，可惜只記得爭點、沒有仔細看完整內
容。
高點狂做題班的旭律師，直接從各章節的爭點入手，也會重新複習一遍每個章節的主要架
構。在學科以外，老師也常分享一些自己在準備考試時的經驗，對於心理準備有不小的幫
助。
【行政法】
這應該是我準備最多的一個科目。除了大學上過吳庚老師的課，後來學分班上盛子龍老師
的課，也把志光正課般的陳治宇、林清老師課程全部走完，還有高點狂做題班葛律師的複
習。因為跟行政學同樣是屬於龐雜的科目，所以我以林清老師的板書作為骨幹，先建立完
整的系統，然後再把其他老師補充的實務見解或考點放入各個位置。
骨幹例如行政法當中，行政處分的概念就是非常重要的一個大骨幹。當時我利用這張圖來
確認自己對於行政處分的概念掌握程度，而透過這個圖也把行政法裏頭一開始大概10堂課
左右的重點都收攏，也順便就把行政程序法第九十二條整個背完。
我的作法是在有骨幹之後，回頭念吳庚盛子龍老師的行政法課本。這邊倒不是從頭開始念
，而是挑自己有興趣的章節，例如訴願，會有些補習班省去、卻對我而言是遺失的環節。
畢竟是學者寫作，會從立法者的角度去思考法條訂定，我覺得有助於培養對於法條規範的
熟悉度。
另一個是實務見解，有大量的庭長法官聯席會議決議。因為時間和篇幅，老師未必能夠在
上課或教材裡頭完整列出。有時候光看決議不太確定爭點是什麼，我則會把提案資料裏頭
的甲乙說都翻出來閱讀。例如［警專生未於期限內考上警特的賠款是否為違約金］這則(
行106三月)，這個決議有兩個問題，第一個是這個賠償約款的性質，第二個則是若賠償是
違約金性質，是否符合酌減的條件，如果只背誦決議，就只會記得公費生違約賠款是違約
金，違約金不能酌減，那就完全沒看懂這則實務見解的內容了。又例如今年高考行政法第
二題第二小題考的是108年高等法院法律座談會提案九，被徵收人不服一般職權所為徵收
所作成之補償處分，應提起何種類型之行政訴訟，以請求救濟？只看結論就會只知道要打
課予義務訴訟，但是卻不知道為什麼這個問題的爭議所在。
我覺得這個練習蠻重要的，一方面這些推論過程就可以成為申論題寫作的素材，二方面會
更清楚爭點是甚麼。畢竟對於外行人而言，法律文字就長那樣，但是為什麼可以有Ａ說或
Ｂ說兩種截然不同的詮釋，甚至導致不同的結果，習慣這個過程真的對學法律有非常大的
幫助。
[課本]
吳庚、盛子龍著，行政法之理論與實用，2017
于亮、王齊著，3Q行政法 (hyread)
周凌、周董著，這是一本高考行政法解題書
【法學緒論】
我必須老實說，這個科目我上過四五堂後就決定放棄。因為是陳治宇老師授課，所以有大
量內容會跟行政法課程重疊。而這一科目的內容，大部分題目來自於憲法、行政法、刑法
和民法，其餘則是少部分的商事法、勞動法、性平法或健保法等，考點又集中。所以我除
了憲法把韋伯老師的課程上完，法學緒論基本上只有上總複習，剩下的就是利用阿摩選擇
題練習，遇到不會的題目就記下來。反正特別法也幾乎沒有體系可言，看到就當作常識記
起來就好。
行政類科
政治學、行政學、公共管理和公共政策這四科本一家，甚至可以把20世紀以來的四科發展
一起做一個鳥瞰，畢竟他們幾乎一脈相承（政治學生出行政學生出公共管理，又彼此交織
出公共政策），而且同時受到實證主義和後實證主義的影響，而有相似的發展。解析題目
和觀念的時候，需要特別留意這個概念提出的時間點，才能夠理解為什麼那個理論在那個
年代的突破點是什麼。
比方說，以這張圖來看（
著行政學典範發展一起看，這兩個領域都跟著行政學這個學科發展的情形有密切關聯。
又比方說﹐新公共管理說企業管理的巨大成功引起政府效法，但何謂企業管理的成功？透
過這張圖（
理TQM」、爾後70年代末期美國全錄採取「標竿管理」師法日本企業有關；既然是學日本
的TQM，標竿管理有個「全面品質觀」也是合情合理的。TQM跟目標管理很相似，因為他們
都是1950年代，也都在管理學爆發、Barnard把管理策略跟組織做劃分之後的時期！
【行政學】 程明、張楚/譚士林
志光正課班我是程明的課程，後來有聽到張楚/譚士林老師的行政學，驚為天人，所以會
極力推薦以張楚老師的課程為基礎。面對龐雜的科目，我需要有個體系做骨幹，而張楚老
師的系統相對能夠把傳統公共行政的內容做個有條理的整理，但是對於資料蒐集的完整度
，就不如程明老師。所以兩者都有接觸的話，能夠有相輔相成的效果。
行政學課本，推薦可以參考孫本初老師的《公共管理》，書本的編排也有點補習班教材的
味道。這本書也是張楚老師上課有推薦的教材，如果他上課講得太過於跳躍，這本書作為
補充蠻適合的。
行有餘力的話，建議可以找黃東益、郭昱螢、黃朝盟這三位老師的行政學課本來看。這本
書有別於傳統的行政學課本，用另一種架構重新編排，個人認為讓行政學真正成為一個可
以受用的科目，而近兩年也似乎有以這本書作為出題內容的參考。而且這本書的內容淺而
廣，非常適合衝刺時期當作複習的材料（但是不要影響到原來行政學的架構）。
吃飽太閒的話可以找N. Henry寫的《行政學的世界》來看（就是提出行政學五個典範的那
位）。這本書真的很有趣，可惜雖然Henry已經寫到12版，但是國內中譯本始終沒有跟上
（反而簡體書有一本10版的）。
申論題題庫書我以高點狂做題班趙杰老師的講義為底，就沒有另外再購買。選擇題的部分
，雖然有志光題庫班的選擇題講義，但是相同類似的題目一直做實在是令人覺得厭煩，所
以最後我只有在考前做阿摩近十年的考古題，並且製作一份考古題筆記（參見前面的筆記
章節）
[課本]
孫本初，公共管理
黃東益、郭昱螢、黃朝盟著，行政學
蕭全政等譯，行政學的世界
【政治學】
志光正課班我是韋伯老師的課程。以本科生來說，韋伯老師講的內容蠻基礎的，令我有時
候會想找其他資料來做補充。但是後來在檢視考古題後發現，國考題目未必需要使用政治
學科真正當代在做的研究做答題的材料，只要把基礎的理論工具，真的理解、用得順手就
好。韋伯老師的課程內容，我覺得最有意思的是，會不斷地提醒同學思考，所學的理論工
具在當代的意義。這點對於同學培養推測出題者的問題意識，以及不斷地在生活中應用政
治學分析工具，有很大的幫助。在韋伯老師出的解題書裏頭，也是以淺白清楚的內容來做
說明，除了刺激審題的思考，作為複習也是很好的材料。
當然，在演示政治議題分析過程的時候，難免會涉入價值的判斷。但是也正是這種機會，
可以刺激自己如何利用理論來駁斥老師所做出的推論。這對於有些會給定一些條件的題目
來說，正好是個練習。
政治學這科有趣的地方，也在於它有很多課外材料。當課本念不下去的時候，可以找來當
作休閒調劑，例如影集國務卿女士第三季第一集，就有108高考政治學第二題第二小題的
答案！殘念的是我只看到第二季就停了...
課本部分，國內主流使用的似乎是陳義彥老師的政治學，但是我在準備研究所時候念的是
海伍德的政治學。以這兩本書做比較的話，陳老師的內容比較符合國內使用的詞彙，海伍
德的內容則是較為淺顯易懂。海伍德另外有出一本《政治學與國際關係的關鍵概念》，除
了可以當作辭典來看，我覺得書中用簡短的文字就能清楚描述一個概念，這個洗鍊文字的
功力也值得觀摩。
[課本]
陳義彥等著，政治學
海伍德著，政治學
海伍德著，政治學與國際關係的關鍵概念
韋伯著，拆解式政治學申論題庫
【公共管理】
志光安排的是張楚老師，也是以一個清楚個架構來整理出公共管理的內容。而且張楚老師
對於理論內容的掌握清楚，也能把不同理論之間的脈絡說明出來，在跟行政學或公共政策
有關學科發展的相互參照上，很有幫助。但是張楚老師教材的缺點是以表格和要點為主，
如果上課沒有很認真聽講，或者老師沒有特別說明，單看教材不太容易理解。而且在廣度
上，略有不足。
高點狂做題班這邊安排的是趙杰/梅高文老師，是以口訣和記憶為擅長的老師，準備的教
材資料量則是非常完整。而課程一開始，也透過分析近五年的考古題趨勢，抓出可能的考
試熱點。雖然我不擅長口訣的方式，但是老師的廣度，可以做為各個概念深度的素材。例
如老師就治理失靈的現象，引用了一個英國學者的見解，就比一般泛論有力的多。而且老
師準備的講義誠意十足，讓我完全不需要另外再添購公共管理的解題書。
【公共政策】
志光和高點都是張楚老師，同樣也是對各個理論內容說明講解的透徹。不過公共政策相對
而言，是個沒有具體發展脈絡的科目，有更多其實混雜了政治學比較政治理論領域的內容
，所以我後來是羅清俊老師的公共政策課本作為參照。羅清俊老師這本書薄薄的，對於理
解這個學科蠻有幫助的，有些張楚老師沒有細說的內容，書裡都有說明。W. Dunn寫的公
共政策分析，張楚老師正是翻譯作者。對於政策論證這一部分如果有更進一步興趣，其實
可以去看這本書的內容，比課本更為詳盡。
另外有趣的是，曾經是政治學教授的彭懷恩老師，有另外出一本公共政策QA，事實上就是
一本解題書。蒐羅的內容蠻廣泛的，也參考了些其他目前市面上的解題書。可以做為解題
書的參考。
但在所有行政類科當中，公共政策的內容恐怕是未來最實用的。像是上榜後選填志願，我
就會想到James Q. Wilson政策的成本與利益集中分散的程度，會影響利益團體與機關之
間的互動關係（那個企業家政治、客戶政治甚麼的），來推測不同機關的工作可能會有
不同的面貌。
[課本]
羅清俊著，公共政策：現象觀察與實務操作
彭懷恩著，公共政策Q&A
W. Dunn著，公共政策分析
【國文＆英文】
林嵩老師的課程把作文和公文架構整個格式化，我覺得很值得聽，但是我沒有特別練習，
所以作文和公文分數並不太好看。而國學常識部分完全吃以前的程度，所以就不特別分享
了。
英文也是吃原來程度的科目（GEP中高級初試未過...），志光的課程我也只有上總複習課
，沒有感覺到有幫助。閱讀對我來說不是問題，但是我的單字和片語量少，所以我選擇利
用一些背單字的app來增加單字量。最後很幸運的是，108高考英文單字片語題縮減，而改
成句子填空，讓我這個科目沒有失分太多（但是普考就很慘）。建議要背單字的話，不要
等到衝刺的時候才做準備...
我使用的單字軟體有：銀河單字卡、超級單字王、單詞樹（單字等級針對全民英檢中高級
）、tedict（偶爾作為放鬆和習慣英文語感的工具，每天三篇免費很夠用）、Grammar （
文法複習，但是後來沒怎麼用）
【後記】
這次準備考試的過程，許多朋友和老師見到我都說，我一定會上榜，但是我自己在放榜前
，其實都沒有把握，放榜那天也是朋友先幫我查、不敢自己面對。後來我問以前的指導老
師，我準備過程中有顯露出甚麼特質讓他們如此篤定？老師說，因為我準備過程中，臉書
常常會拋出把理論或觀點應用在現實生活上的內容，認為我是真的在理解每個概念，並且
嘗試舉例應用在真實生活上。所以還是老話一句，理解能應用是最重要的。
在撰寫這篇心得的時候，我時不時會反省：我的學經歷讓我在準備考試有很大的優勢，並
不是每個準備考試的人都有這樣的條件，那這樣的分享對其他人到底有沒有幫助？該怎麼
撰寫內容才是其他人所需要的。但仔細想來，我終究是擁有這些條件的人，與其空想瞎猜
，倒不如真實的分享我是用甚麼方式和心態來準備考試就好了。所以如果有不妥之處，還
請見諒，歡迎討論。
更新: 10/17 國安五等放榜，成績有落在前10名，也許可以推論我的這個方式對於處理選
擇題的類型是有優勢的，反而對於申論題占比較高的高考未必那麼適用，提供參考。
這次準備過程中，有獲得許多朋友的幫助，這邊也希望有機會幫助到其他人。
1.如果有朋友對於我的準備方式有興趣，想進一步詢問內容，在報到前的這段時間，我也
盡我所能的回答。
2.志光有提供2張尊榮禮券2000元。有需要使用的朋友，歡迎跟我聯繫，我會以平信寄發
。
3.如果有需要使用志光金卡、高點銀卡折扣的話，我也可以盡量幫忙。
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如果一味要求政府為你立法，因而剝奪了你抉擇的權利，那對你又有什麼好處呢？
這並不是人生。我們想透過改變遊戲規則，讓政府去遏止所有憤怒、嫉妒、貧婪、
慾望或暴力，也不是人生。活在這種世界裡，你的生命並不完整。
《愛上經濟》
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.224.201.246 (臺灣)
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※ 編輯: asiating (36.224.201.246 臺灣), 10/17/2019 21:42:44
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