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話說，今天最開心的一件事，就是原本在飯店工作的里斯本好朋友 W 跟我說，因為疫情生意很差，所以他換了工作搬去波多，現在在換匯所上班這樣。
然而，都沒有人要去住飯店了，會有人去換錢嗎？🤔
但不管了，重點是，以後我去波多就有人可以投靠了，而且是住在聖本篤車站對面，出站走路只要一分鐘即達，行李完全無痛拖拉，近到我覺得用「夫復何求」這個成語來形容再貼切不過 ?
於是，開心閒聊彼此更新生活近況的最後，我有提點他，現在時機歹歹，所以這個工作再屎尿也要咬牙撐下去，在我去拜訪他之前，答應我不要隨便換工作搬家好嗎 ? 😂
( Estação Ferroviária de Porto - São Bento, Porto )
#希望未來還會聽到別的葡萄牙朋友跟我說他要搬去南葡Algarve
【中國當代藝術編瞎話速成指南】
上週小編的微信朋友圈被這篇文章洗版了。
內容是教你能把一句廢話，瞬間翻譯得高深莫測（笑）
以下我們來看看這篇文章吧。
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中國當代藝術編瞎話速成指南 / 婁良
※前言
如何給朋友圈的照⽚配上一段逼格甚高的文字？
交創作時對作品的文字描述沒有自信？
厭倦了了複製黏貼不知來處的雞湯？
逛博物館時讀不懂拗口的介紹？
藝術網紅開口時一頭霧水？
沒關係！
讀完《中國當代藝術編瞎話速成指南》，您就可以搖身一變，躋身新一代中國前衛藝術⾏業從業者！
※基礎詞彙
本章節旨在將⽇常詞彙與編瞎話詞彙關聯對應。
逐一對比，加深印象，做到過⽬不忘，歷久彌新。
每個詞彙都安排了例句賞析，以發編瞎話時的發散性思維。
影像創作 = 拍照片
例：我剛拍了一張路口的照片。
——在當下發生之前我對現實生活中街頭細碎的片段進⾏了單次影像創作。
當下 = 現在
例：我餓了。
——產⽣了當下⾃身生存的需求。
呈現 = 結果
例：我試了訂個外賣，結果沒買成。
——在對現代科技發起了嘗試的交互後，最終形成了未完成的呈現。
非現場 = 不在那兒
例：昨天晚上煎餅師傅換了個地兒做生意。
——往日環境中關鍵人物的缺失與非現場性創作。
打破/模糊/挑戰A和B邊界 = 一邊A一邊B
例：煎餅師傅一邊攤煎餅一邊哼歌。
——傳統熱工藝街頭藝術家打破了經典東⽅餐飲⽂化與流行⾳樂即興演作的邊界。
非線性 = 連不上
例：我有時候在這家鋪⼦買煎餅，有時候不。
——個體與創作空間之間長期保持著非線性的交互關係。
不可觸的 = 摸不著
例：爐子上的香氣雖然摸不著，但讓⼈很有食欲。
——因創作器具所散發出不可觸的嗅覺因素引發了觀眾的共鳴和本能。
以XX為媒介 = 用XX
例：燒煤還是燒氣，火候完全不同。
——以傳統自然凝結而成的材質為媒介所創作的藝術呈現，與現代化的⼯業文明產品存在顯著的差異性。
趨向性 = 靠近，像
例：他的臉也挺像煎餅。
——個體的特徵與容貌和藝術品之間產生了微妙的趨向性。
前XX領域 = 沒XX之前
例：在攤煎餅之前，應該先把手洗乾淨。
——進入前創作領域的空間時，應當首先將凡事之雜質從其所附著的肌體上褪盡。
敘事性 = 說了個事兒
例：師傅攤餅的時候會跟我說他學煎餅的故事。
——藝術家在創作中以符號性的語言形式來傳達敘事性結構。
對XX的指向性 = 提到XX/關於XX
例：一旦談起城管，師傅還是挺害怕的。
——藝術家的防禦性表達中存在了對來自不可抗的暴力行為因素的指向性。
不確定性 = 隨便搞的
例：這張煎餅是趕時間隨便做的。
——這件高溫藝術品是充滿不確定性的即興創作呈現。
潛在的 = 就是沒有，不存在，看不出來
例：煎餅師傅忘記放榨菜了。
——藝術家在創作時預留了潛在的可變化實體空間。
存在XX的可能性 = 說不定XX也⾏
例：煎餅⾥面放火腿腸的話，應該也挺好吃的。
——存在高溫藝術中結合有機之肉體的可能性。
產生某種AA的BB的CC = 產生C
例：師傅把餅放進了塑膠袋⾥，嘩啦一聲。
——藝術家最終通過工業化的呈現包裹住純⼿工的內核，重疊空間的過程中產生了仿佛來自自然的陌生迴響。
形成XX的體驗 = 覺得XX
例：我⼀口咬下去，味道還行。
——通過觀看者肢體對藝術品的一次性解構，在溫度與多種材質的互動式呈現下，形成了了絕妙的感官體驗。
XX的探索與嘗試 = 沒成功，鬧著玩
例：回家拿了個平底鍋想試看也攤個餅，沒做成。
——受眾被藝術品感染而激發欲望，利用常見的工業文明產物，繼而進行創作性的探索與嘗試。
※進階語法
本章節旨將在詞彙的基礎進一步拓展，由單個詞彙延伸到片語、短語和完整長句。
同時通過加強語法結構的內容和思路，以達到隨時隨地編瞎話的學習目標。
在遣詞造句時應假想出自己優美而精緻的儀容為參照，默讀時舌尖輕挑為佳。
1. 創造並不存在的詞彙
凡是在名詞、動詞、或形容詞後可添加「性」字的，⼀律添加。
可以表達近似意思的兩詞，各選⼀個字，組新詞。
盡可能將詞語或成語的前後部分調換。
例：
思想性 = 思想 + 性
表達性 = 表達 + 性
單⼀性 = 單⼀ + 性
歇止 = 歇息 + 停止
奏演 = 演奏
三分入木 = 入木三分
2. 挑大詞
什麼詞都往大了說。
有抽象的絕不選具體的，有模糊的絕不選明確的，有複雜的絕不選簡單的。
儘量選生僻、抽象、詞義涵蓋內容廣的詞彙。
把有關無關的詞彙組成超長片語。
例：
哼歌 = 現代流行音樂的即興演奏形式
煎餅 = 代表當代日常飲食文化的高溫手工藝術品
辣椒醬 = 自我傷害與刺激性的共同混合產物
3. 儘量使用錯誤語法
模仿英語使用大量的修飾性從句。
一句話一口氣編完，如果一口氣不夠，那最多也就兩口。
特定稱謂、突出強調的內容不加雙引號，顯得這些內容自己司空見慣。
每行儘量只出現⼀個逗號或句號，並否認頓號的存在。
例：
意味著打坐沉思以簡單不合邏輯的問題使思想脫離理性範疇，試圖接近即便是永遠無法抵達的前語言領域。
——意味著打坐沉思，以簡單不合邏輯的問題，使思想脫離理性範疇，試圖接近「即便是永無法達」的前語言領域。
譯：就坐著動腦子想些比較飛的東西玩兒，試試不說話，反正好像也沒話說。
＊本指南內容皆為調侃，不可當真，藝術本身應用嚴肅態度來對待。
轉載出處：桑拿空間
連結：https://mp.weixin.qq.com/s/QSK6oIAJde7O8CyNc8L1kw
今日的《信報》，很高興我們有一位還有赤子之心的好校長﹗
信報財經新聞
C03 | 城市定格 | 校長訪談 | By 吳雄 2013-03-25
男拔掌門鄭基恩 捨霸道行王道
「出乎其類，拔乎其萃」，拔萃男書院校名的含義已說明學校的理念。若用武俠世界來比喻本港的傳統名校，位於加多利山的男拔絕對是名門大派，學生的學術成績標青，體育音樂等課外活動也出色。久而久之，男拔仔給人囂張的印象，甚至遭指摘靠「買人」爭取體育佳績。
新任校長鄭基恩去夏接掌這家百多年歷史的名校，極力洗掉霸道走王道，希望DB仔站出來有郭靖的大義，心裏帶黃藥師的傲骨，並像《武道狂之詩》裏的武當掌門姚蓮舟那樣，上下團結一致挑戰武林，努力追求自己的人生目標。
「今日狀態欠佳！昨天早上在荃灣大會堂看初級男聲比賽，下午看中級男子組，聽一兩項就搭的士去觀塘看籃球賽，晚上還跟隊員打氣。今早看女拔的初級混聲比賽，中午回來處理校務。今天周幾？啊！周四。明天開財務會議，後天看校際辯論，下午去馬來西亞參加IB（國際預科文憑課程）會議。」遲到的鄭基恩（Ronnie）邊招呼記者邊說。
新掌門自己也有幾分像郭靖，說起話不太流利，說到難言處更出現靖哥哥式的口窒，也許講英文會好得多。「3月份有很學界比賽，也是男拔上下一致槍口向外的時候。」訪問在本月15日進行，記者看過月初學界D1田徑決賽，男拔在最後一個項目反勝對手二點一分奪得總冠軍，賽後有聲音指摘男拔買人，這也是這次上山造訪的主因。
到底男拔有沒有所謂買人？
Ronnie 解釋校方收轉校生有很多原因，不能用一個買字概括。「不只是運動，只要學生有一定的成績、操行及其他天分，我們都歡迎他們來報名，我們也了解男孩開竅時間不同，所以不想限制他們的發展，但不等於說歡迎轉校，就是不惜一切為了贏。」「比如有位跑三千米的男孩，兩個姐姐讀女拔，自己本來在觀塘讀書。那次我親自跟他面試，他說姐姐告訴他想在音樂上、學業上有追求，一定要來男拔。他來了以後成績好跳了班，也因為看到其他同學的運動成就，於是自己也跑長跑，這次比賽還得了第九名，他現在得到牛津的conditional offer。所以，不能說買就抹煞這些故事，全面的同學也希望有適合他們的環境。」
不能用「買」字說得完
有私校只顧學生的體育成績，在學業上採取放棄態度。Ronnie表示，「男拔的轉校生不是只為贏田徑，還有新高中或IB要應付，IB不斷有考試，所以不能只顧跑步。今年core subjects實施分組，今年六班變九組，明年六班變十組，特意把標青的隔出來，『中產』的也分出來，最小班的是補底班。因此，不能說一些體育好的學生就不理成績，其實擺放更多資源給他們。」「在升學方面，男拔也有Centre For Further Studies和Greater China Division Office，帶學生去清華、北大上課參觀，還與台灣的大學交流。台灣那邊師資、校園都好，就是學生不足，我們的學生去那邊讀體育管理、獸醫，加上很多舊生在各方面的人際網絡，我們能從入學、上課、上大學、出路，都有完善的系統，不能用一個『買』字說得完。」Ronnie說到激動處，聲音有點顫。
說起體育比賽，記者年前見識過男拔游泳隊的霸氣，當年他們得到D1學界的十八連霸，當時的對聯和口號充斥「千秋霸業」、「捨我其誰」，今年田徑場上的標語則謙遜得多，「寂二載，耀芒再曝萬丈燎原；隱兩秋，銀星又現千里留影」。氣勢不減，多了詩意，卻少了幾分沙塵，果不其然，這又是Ronnie的主意。
「很多東西我們也在變，去年一些口號如千秋霸業，今年我說不好了。我們要王道、不要霸道。我想如果你是運動員或武者，到了一定的高度，人家會感覺其傲氣，但自己明白隨時會被打下來，所以，最強的運動員和武者是最謙虛的。撇開其他人的成見，我們的大哥哥在賽場上跟弟弟的叮囑總離不開：承傳、謙虛、感恩，一定要感恩整個過程。」比賽永遠只有一個冠軍，但不代表就是高人一等，每次比賽都可能誕生不同的王者。
Ronnie是個厚道的人，記者追問體育場上男拔與友校的瓜葛，他千叮萬囑不要挑起事端，記者姑且隱去友校的匿名信、家長滋擾比賽、運動員參賽資格等細節，但不得不保留他的一句說話：「大家都是英雄本色，需要彼此的競爭才能進步。但當自己進佔道德高地時，自己也要小心。」他說時有點鬆一口氣的感覺。畢竟體育場是英雄地，光明正大地競爭，才符合武者的對決原則。
記得幾年前九龍某小學的學生面試入讀男拔不果，根據傳媒報道學生因家境困難沒能入讀。然而，事實原來並非如此，只是該學生的學業和運動測試不達標。「拔萃有很多有錢人，但這裏也有很多窮學生，正由於這種學校的生態環境，大家互相尊重；比如你足球好，但旁邊那位可能拿十A，再旁邊可能是辯論冠軍。家境從來不是問題，大家在不同崗位發揮所能，彼此惜英雄重英雄。」Ronnie坦承自己也窮過，校方在支援經濟困難學生方面也很盡力，比如政府要求學校10%收入撥作學費減免、獎學金等。「2011/12 年度，我們按規定應該撥款560萬元，但最後總金額逾900 萬元，主要包括學生膳食、書簿費、宿舍費、聯校活動費用、交通津貼等等。其實當年學校轉直資，舊生的反對聲音很大，其中就是擔心會變成貴族學校，我們希望學校只是精神上的貴族。」
只做精神上的貴族
男拔在體育場上節節勝利，去年的首屆文憑試卻遭滑鐵盧，其中中文成績差是最大敗因，這位掌門有何感想？「首先從大圍上看，新高中對男孩子是否公平呢？男孩子的表達方式不同，比如你朗誦一篇文章，女孩子讀得抑揚頓挫，男孩子心裏再澎湃，也不如女孩子。比如我跟你聊天（語帶顫抖），我們男仔只講重點，女孩子則不一樣，會說很多細節。男女是兩個不同的思維模式。」時任校長張灼祥在成績出來時已預計不會好，「的確可以好一點，但考試局中文科主管說男拔不是很好，但還有一大堆名校都比我們差。你想我們已經有三十多位尖子參加IB，如今考出來雖然不算太好，還是比其他學校好。其實這對男生是否公平呢？我們不想去賴別人，但的確有需要檢討，比如美國的SAT考試，甚至IB都有檢討，看題目設定得是否公平，對不同的性別和種族有沒有不公。」說回中文科的問題，Ronnie不想給人埋怨的感覺，並開始手補救的工作。「我不想好像在批評政府，但我覺得他們有責任去想想。我們校內有很好的老師自編課程，高中有自己課程和範文，初中也有成語、詞語等，還請了一位前考試局的老師，她亦是男拔生的媽媽，她很明白男孩子的學習模式，於是我們請她來幫忙。」作為新一任掌門，Ronnie 希望延續並堅持培養全能學生的優良傳統，「世界在變，但有的東西不變。名校之所以是名校，或拔萃之所以是拔萃，就是因為除了追求成績外，還要向潮流說不！
我們的信念是讀書好，但其他方面也要出色。我們最寶貴的是最後當大佬那年，參與組織活動，與其他學校辦聯校活動，透過薪火相傳照顧細小的，除了培養領導能力，還有做僕人的侍奉能力，待人接物，那些都是非學術的能力」。
記者覺得Ronnie 老成穩重，很適合當掌門人。他連連否認：「那天和朋友聊天，說男拔生應當如何？我們說要站出來有郭靖的大義，心裏面是黃藥師（嗤一聲笑出來），那種東邪的狂傲、傲骨，還要有姚蓮舟那種兄弟一起朝目標前進的氣魄，就是那種境界。」從現實社會的角度，他希望男拔的學生「能在個人和團體、自由和責任、中和西、左和右當中尋找平衡」，這個遠大目標似乎不該只屬於男拔，其他香港人也應思考。
訪問時間愈久，Ronnie愈放鬆下來，也漸漸露出郭靖、黃藥師、姚蓮舟以外的面目，那就是頑皮貪玩的周伯通。拍照時，他身上的西裝儼然成了束縛，顯得渾身不自在，我們請他拿起藤條作打人狀，他也照做可也，一點架子和忌諱都沒有。相信以後受訪的校長們，也很難像他那樣調皮地拍照。如此好玩能玩敢玩，畢竟是男拔自家製造的校長。
豉油撈飯的歲月
Ronnie的小學和中學都在男拔度過，幼兒園畢業後獲喇沙和男拔取錄，結果由於基督教的緣故選擇了後者。有趣的是，他爸爸是喇沙的舊生。他小時候是少爺仔，住九龍塘大宅、愛打網球，過無憂無慮的生活。
中學時代，家裏生意失敗，他也由九龍塘搬去新界的村屋，「當時今日唔知聽日事，這個月不知道下月搬去哪裏」。但他沒向學校求助，照樣參加學校的合唱團、辯論隊，有時跟同學吃飯，人家紛紛吃大餐，他只點了豉油飯，同學問緣由，他推說不餓。
中六畢業，一心要去美國的大學讀音樂，但家裏負擔不起只能停學，但又不甘心就此虛度時光，於是白天上班晚上補習養家，後來爸爸生意好轉，才恢復學業還取得音樂碩士。「很多男拔仔都會說自己欠學校很多，我也不例外。」就這樣，他回到男拔教音樂。
曲折的童年練就Ronnie老成穩重，儘管他一再否認自己成熟，但起碼在控制脾氣上，他跟普通的潮州怒漢不同。「就算我再生氣，也不會表現在臉上，無論如何也要忍住。」當一個血氣方剛的青年，低聲下氣幫爸爸推銷文具，能不習慣忍氣吞聲嗎？
人生低谷
男拔陪伴Ronnie走過人生的最低谷，其中第七任校長郭慎墀（James Lowcock）和第八任的黎澤倫對他影響最大。Ronnie中學年代是童聲合唱團的成員，可惜後來因轉聲不能再唱，結果改任指揮。「記得第一次指揮，Mr.Lowcock 默默坐在看台上，我回頭看到他，讓我深受感動。」如今當上了校長，輪到他默默坐在一旁為學生打氣。
Ronnie形容從James Lowcock和黎校長身上找到理想的父親形象。他當年不選擇繼續讀博士卻回到男拔任教，James Lowcock扮演很重要的角色，對方教導他要隨心而行，不要計算太多，那樣就算最後沒能獲得成功， 心自然能得到滿足。
既然隨心而行，那麼重返男拔是必然之路。就這樣，他在山上教了二十二年書，最後還成為掌門人。記者問他有什麼期望，他說：「如果他們離開後想起拔萃，還覺得這裏是他們成長階段一個很重要的地方，視這裏是他們的家，那麼我們就是成功的。如果他們能自己尋找自己的成就，我個人覺得很足夠了。」男拔仔天生就有叛逆精神，Ronnie辦公室裏有舊生送的大藤條，他戲言從未用過，「現在也不能用。男拔生從來不是循規蹈矩的，你說A，他們一定會挑戰說為何是A？所以我們希望是身教，我也不是完人，大家都不是，希望彼此都有追求的心」。
最後，Ronnie強調男拔從來不怕挑戰，就像新高中的中文科考試一樣，他們在提出有必要檢討的同時，也在努力想法子克服困難……
撰文︰吳雄
攝影︰郭錫榮
