如何養成個人風格?🤔
這是一個從我直播、課程作業到問卷調查都會遇到的問題,而這個問題其實只有在我對創作的作業做反饋後,我才能給予每個人不同的專業建議。(有興趣可以看看我好學校課程的作業回覆區喔!)
原因是因為我需要看到每個人的創作脈絡,參考的資料和臨摹的對象與風格來做分析,因為我無法預設每個人之後的創作風格,尤其我希望上我的課的人,不會成為第二個我或是我的克隆人,而是會進一步往自己喜愛的風格茁壯,形成插畫創作風格上的多元性。
許多坊間的課程傾向讓學習的人成為「克隆」人,每個人畫出來的風格和用色基本上就跟老師一樣或是稍差,但是我的教學目標則是讓來學習的人能夠漸漸養成自己的風格,並往專業化的視覺精緻度繼續前進,進而能繪製出個人風格的小圖當興趣,甚至有機會接到商業邀稿。
我目前的風格,其實是一直到我研究所第二年才開始養成。當時的我為了突破創作上的瓶頸,毅然決然的在暑假離開我讀研究所的地方來到紐約一個學期(三個月),並且去當時在紐約的韓裔插畫師 Dongyun Lee的工作室當助手,希望能夠向他學習,而他也在跟我朝夕相處之後,給了我許多方向指引,漸漸的從助手關係變成師徒關係。
這階段的我在不斷地嘗試、練習和臨摹,甚至因為迫切想在三個月內樹立風格,導致免疫系統出問題,得了帶狀皰疹還被師父要求休息一個禮拜不要想創作;但後來我於找到自己原本的創作愛好,回歸最適合自己創作的方式去做創作,那就是結合版畫平面套色加上水墨線條來詮釋作品。
然而這個方式也是與眾多插畫師喜愛的日裔美國插畫師 Yuko Shimizu的插畫創作方式類似,而且她的創作方式就是版畫加上水墨線條,唯一不一樣的地方則是她的版畫影響是日本浮世繪風格,而水墨則是日本水墨,她也是美國這個創作風格的OG。
後來我第一張以水墨與版畫結合的插畫創作得獎,我馬上積極的創作了幾張增加作品量,並在畢業論文期間再次到了紐約去跟不同的專業插畫師和經紀人討教和讓他們看作品,如James Yang、Goni Montes和Richard Solomon等;他們都直說我的風格只會讓人立即聯想到Yuko Shimizu,並說如果我的風格無法跟她有所區別,我很難有機會在紐約這麼激烈競爭的插畫市場中發展。
我雖然當時被說像Yuko Shimizu的時候,感到非常的尷尬和失望,但是仔細想想,我確實是臨摹了她不少技法和色感,整個腦內的視覺美感都深受他的影響。而我請教的人,因為看到我的線條繪畫感很流暢,所以建議我盡量以平面上色為主。但是以這種方式上色,只會讓我的作品越看越像Yuko的複製人。
此時的我再次沈澱了,並且連續三個星期去紐約大都會美術館的中國水墨區和東亞藝術區找靈感,回憶起我喜歡的是傳統水墨的工筆寫實上色技法,是將濃墨累積在重點部分慢慢推暈開的視覺呈現方式;因此我趕緊開始用電腦繪圖想辦法在電腦中實現,才慢慢的推敲到我目前的技法風格表現。
當然,技法表現不能說成是一個風格,還需要有個人的視覺敘事表達能力,而每個人因為各自不同的視覺經驗和美感養成,會形成各式各樣的偏好,所以技法其實是一個輔助,讓插畫師想具體實現的視覺感表現出來,也因此,我說故事和畫技表達的方式形成了我目前的風格。
大家也可以從附圖中看到我與我師父Dongyun Lee和Yuko Shimizu(她跟Dongyun Lee也是師徒關係)處理作品和人物的方式,其實有明顯的區別,也因此不會有人說我的風格像誰;當有了明確的風格樹立,也才會有世界級品牌的公司來邀稿,而這些都是需要經過時間和不斷練習的經驗累積所達到的。
所以每當有人問我,如何養成個人風格?我的回答就是,找個你認為能夠激起你創作野性的專業插畫師學習,並且不斷的練習和勇敢的嘗試不同的創作方式,直到找到一個擅長的視覺敘事與表達方式。
關於風格養成,目前我籌備的課程——「認識國際商業插畫創作思維」將會是一門以創作為主的課程,在9/30以前填寫完問卷,可以拿到購課九折的優惠喔!
問卷連結:
https://forms.gle/d5GvaUZ2BbNADaGh6
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小論文得獎作品 在 陳光軒・dpp苗栗縣議員 Facebook 的最讚貼文
今天議會的工作報告質詢,上午針對教育處、文化觀光局做質詢,下午則是對行政處、計畫處做質詢。
教育處:
1.日前收到有教師反映,縣內設有藝才班的學校因沒有設藝才組長或召集人來綜理藝才班事務,查全台目前已有多個縣市皆有為藝才班業務設立「藝才組長」,我也建議教育處應增加設立,避免教師過多的行政業務造成壓力及負擔,處長允諾將進行研議。
2. 一些位處市區邊緣地帶的學校,例如頭份市信德國小,他鄰近三灣鄉及新竹縣等偏遠地區,取得資源本來就不易,政府在「教育部補助偏遠地區學校及「非山非市」學校教育經費作業要點」,都有編列專款協助均衡城鄉教育資源,但像信德國小這樣的小學,卻未被納入「非山非市」的計畫中,建請教育處協助其爭取非山非市的資格。
3. 日前接到多人陳情,廠商疑似以很低的標金得到南庄國中操場改善工廠的標案(最低價標),在工程開始之後,整個操場進行大規模破壞,廠商卻突然對於施工設計有異議,並要求增加經費變更設計,校方為求謹慎,找來操場體育委員會專家、學者來評估皆認為問題多大應可繼續施工,但廠商執意用各種手段杯葛工程的進行,我要求教育處必須介入,處長回覆將協助學校「解約」並依照政府採購法101條提報廠商為「不良廠商」。
4. 六合國小分校預定地直排輪場年久失修必須由家長教練自行出資修繕,縣政府雖有編列經費準備執行,但選手的訓練等不得,請教育處協助辦理會勘,做暫時之補強。
文化觀光局:
日前我到聯大參加了學生的紀錄片發表會,發現這些學生的作品在老師的指導下具有相當不錯的表現,在場做影評的學者甚至評為有可以參加比賽甚至得獎的水準。查苗栗縣政府文觀局有獎勵「研究苗栗文史專題論文」實施計畫,建請文觀局不要只將獎勵範圍侷限在學位及專題論文,現今研究所的畢業門檻也不一定是以紙本論文寫作為唯一認定,應與時俱進納入其他學術上的作品,讓更多苗栗人才可以做出更多有益苗栗各項發展的計畫。
行政處:
苗栗縣地方有線電視台費率過高卻無法提供好的服務品質,甚至插播蓋台廣告問題仍嚴重,行政處連年開罰卻未見改善,我在2016年就要求降費率,後來成功爭取到費率審查時刪減10元,幾年過去了,如今還是差不多的狀況,我建議縣府下一次的費率審查,要再做刪減的建議,處長允諾研議。
計畫處:
計畫處身為研考單位,負責管制考核所有縣政工作,並提出供各局處做研究、發展的辦法,我在計畫處的工作內容中並沒有發現有給各局處什麼具體的建議?如果只是資料的彙整,我認為計畫處的功能是稍嫌薄弱了,我要求計畫處必須要加加強管考內容的具體研究建議,處長允諾改善。
#專業問政
#苗栗縣議員陳光軒
小論文得獎作品 在 BeautiMode創意生活風格網 Facebook 的最佳解答
【恭喜《游牧人生》拿下三座奧斯卡】
#人之初性本善
在甫落幕的奧斯卡頒獎典禮上,因《游牧人生》(Nomadland)獲得最佳導演的趙婷,說著得獎感言時念出了《三字經》的第一句「人之初,性本善」...他感謝堅持著自己善意、堅持對他人善良的人們。
而在獲得金球獎最佳導演時也說道,「電影給我們機會互相學習,更加明白彼此。」她認為無論我們來自哪裡,是什麼種族還是性向,都應該要將心比心,設身處地去包容他人,同情心也是她創作的初衷。
《游牧人生》描述一位中年婦女平時打著散工,以車為家的生活,儘管面對困難,仍堅定地保有自己的人生哲學。
#局外人的觀察
39歲的趙婷出生於北京,喜歡看漫畫和王家衛的電影,從小的夢想是當漫畫家,想要分享腦海裡所有的故事。高中選擇遠赴英國求學,之後則是獨自前往美國完成高中學業,接著進入紐約大學帝勢藝術學院,學習電影製作。
「無論走到哪裡,我常常都感覺自己像是局外人,所以我總是被跟身份和家庭有關的故事所吸引。」當趙婷想起小時候在北京的生活,就對寬闊的土地更加嚮往,甚至影響到她之後的創作之路。
趙婷自編自導的第一部長片《哥哥教我唱的歌》(Songs My Brothers Taught Me),源於她大學三年級的論文作業,當時的趙婷迷惘且找不到未來方向,於是選擇逃離紐約,到「松嶺印第安人保護區」尋找靈感。在她深入觀察後,便著手進行這個關於一對兄妹在歷經不同人生,最終重新找到家庭意義的故事。趙婷刻意將故事聚焦於印地安人後代的生活,並以真實傳達出少數族群的聲音為主軸。
#忠於真實的自己
《游牧人生》是趙婷的第三部長片作品,同樣以低成本拍攝製作,呈現出不受世俗規範的限制,回歸自然、解放內心的單純視角。「我對於自己的選擇相當誠實。我希望可以向年輕的影像製作者展現,尤其是華裔女性——不要為了融入而改變自己。」作為一個說故事的人,趙婷認為只有真誠,才能帶領觀眾體悟人生的意義。
#BeautiMode #游牧人生 #Nomadland #趙婷
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