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【#FB重版 新放映七月假期录制的】#月媽媽假期故事屋｜Day 5｜《小耳朵》｜little Ears

這個假期第五本為你選讀的繪本，就像是進入了動畫電影世界里的精彩，每一頁都有豐富的元素，讓大小朋友可以”掉入”情節中。

月媽媽希望孩子身旁的大人，能在聆聽故事後，好好和孩子們對話，引導他們，也和自己內在對話，在這個資訊排山倒海而來、各種角色轉換的匆忙間，別忘了最初的你，走在自己的生命軌道，找回最安適的位置，你才是自己的領航員。

或許，我們有些地方，真的和別人不太一樣，但那又怎麼樣？只要遇見最真實的你、接納最初的自己，我們也能像披上披風的小兔子和同伴們，在自己的生活中活出最自在、自信的自己。

DAY 5 選讀的繪本｜《小耳朵》｜little Ears
作者｜小石強納森 , 湯婷婷
出版｜天下生活
適讀年齡｜親子共讀：3歲以上 ｜自己閱讀：6歲以上

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【#FB重版 新放映七月假期录制的】#月媽媽假期故事屋｜Day 1｜內在小孩 ｜THE INNER CHILD

這一回的學校假期，我們已經算是某程度上適應了“必須關在家“，Stay at Home來保護自己、保護家人，無法像以往那樣回鄉放假，或是出遊、出國旅行，甚至連去商場逛街或是公園，都無法滿足小朋友的小小期待。

假期前，我在想要怎樣回應孩子心中的渴望。於是，動心起念想做這件事，每一天給孩子一份期待，為他們朗讀一本我喜歡的繪本。挑選了七本，最近自己很喜歡的繪本，每一本都傳達了滿滿的能量，有內在支持的力量、成長時需要的力量、得不到認同時需要的力量、很想去旅行時出走的力量等。

一天給孩子留下幾分鐘的時間，讓這份想分享出的小小力量，可以讓孩子靜心聆聽。過程中，也希望大人可以放下手邊的事，全心投入陪伴孩子一起聆聽一本故事的時間。

若孩子聽完故事，有些話想說，或卡在喉嚨說不出，希望大人能擁抱孩子一起對話，引導他們把心中的話，慢慢告訴你。若孩子想要把想說的話，打出來，月媽媽也很期待讀到孩子們的留言喔。

希望這本書也能讓爸爸媽媽們，更接近自己的內在小孩，更懂得如何照顧及擁抱孩子們內在小孩的小小心靈。這是一份臨時起意想做的事，如果你喜歡這樣的安排，記得也把視頻分享給更多需要的朋友。我們一起陪伴孩子度過非想像中的假期，和這一趟抗疫之旅。

DAY 1 選讀的繪本｜內在小孩｜THE INNER CHILD
圖文｜ 亨利．布雷克蕭 Henry blackshaw
譯者｜ 海狗房東
出版｜親子天下
適讀年齡｜3歲~8歲親子共讀，8歲以上自己閱讀

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以下為本段內容文稿：

活在現今社會，其實我們最不缺的就是「訊息」，當訊息已經唾手可得的時候，那麼我們對於訊息的「判斷力」，就相對是更為重要的一個議題。

如果我們對於很多的訊息，沒有一個基本的判斷力，那麼被誤導、被扭曲，這也是一個顯而易見的事實。

可是這個部分喔，我們在理性上都知道，必須要有訊息的免疫力；但是在實際上，我們對於很多事情的看法，事實上是「被帶風向」的。

關於這方面的討論，在2012年英國的《衛報》，就把大家都聽過的「三隻小豬」的寓言故事，把它拍成一個很有趣的廣告影片。而這個廣告影片，非常切合我們的時代，對於「被帶風向」這件事，常常是茫然未知的。

那今天呢，我就以這個材料跟你分享，關於英國的《衛報》，怎麼樣運用這個寓言故事，來影射我們今天的時代。

當然！在進入內容之前，如果你對於這一段影片有興趣的話，我們在這一段影片說明的文稿裡，我有為你附上；你可以在聽完我的一個分享之後，再去看英國《衛報》在2012年拍的這一支形象廣告。

我們先回到「三隻小豬」故事的原版哦，這個故事的原版，就是森林住了三隻小豬，長大了以後，這三個兄弟要幫自己蓋房子，以免被大野狼吃掉。

大哥最懶惰，他隨便蓋了一個茅草屋，當大野狼來的時候，大野狼只吹了一口氣，就把毛草屋吹翻了。

而豬二哥心裡就想，既然茅草屋不行，那蓋一間木造的房子，總該不會被吹翻吧！但是呢，大野狼的確在一口氣沒有吹翻；他花了兩口氣，一樣把這個木造的房子也吹壞了！

然而唯獨只有豬小弟，他很用心的去蓋了一個磚瓦屋。當面對磚瓦屋的時候，無論大野狼如何鼓起牠的胸部，去吹再多、再大口的氣，都沒辦法把它吹倒、吹翻。

於是呢，大野狼無可奈何的離開了豬小弟的房子，而這三隻小豬也才能夠平安的，躲在豬小弟的磚瓦屋裡。

這個是「三隻小豬」故事的原版哦。而英國《衛報》的這一段影片，它用什麼樣的呈現手法呢？

它的影片一剛開始，就是顯示出一個報紙的頭條，上面寫著「大野狼遭三隻小豬活煮」。

原因是呢，大野狼侵入第三間小豬的民宅的時候，三隻小豬為了保自己的命，所以呢，齊心合力的制伏住大野狼，並且把牠丟進大水缸裡，活活的煮死；這是第一個畫面。

而接下來的畫面，就是這整個新聞曝光之後，網路上的網友，呈現了正、反意見的交鋒。有人認為大野狼已經吹倒了兩個房子，應該要被煮。

而有人也認為，狼啊！也應該有狼權；無論如何這三隻小豬，都不能夠未審先判、動用私刑。

接下來呢，這件事情引起了司法機關的注意，於是著手去檢視「財產保護法」是否需要修改？

結果隨著越來越多的消息披露，有些人就發現喔，在事後曝光的監視畫面裡，大野狼疑似有氣喘病，這引發了更多的網友的挑戰精神。

推測哦，其實疑似有氣喘的大野狼，牠的肺活量應該不足以吹倒房子；甚至於媒體也開始分析報導，即使是身體健康的野狼，也沒有辦法輕易吹倒矛草屋，或者是木造的房子，會不會大野狼才是真正的受害者？這個案情不單純哦。

結果整件事情就開始急轉直下，法院就判決，三隻小豬是因為繳不出房貸才鋌而走險。它利用大眾對於童話故事裡「大野狼吹倒三隻小豬」的偏見，去誣陷大野狼、企圖詐領保險金。

結果這整件事情到最後，它踩到了社會大眾的共同痛點，就是啊，因為經濟不景氣，所以大家繳不出房貸。而這個議題，挑動了大家的敏感神經，認為這是錯誤的政策殺人。

事發至此，從原本「大野狼私闖民宅」的單一事件，卻演變成為群眾「群起抗議政府無能」。

好！這整段影片我用口述的方式，來帶著你去感受一下；就算你沒有看原版的影片，你有沒有發現，最一剛開始是「大野狼被活煮」。而到最後，卻變成了大家對於公共政策，或者是對於房貸這件事情的一個「反感跟抗議」。

然而我們回神來看的話，我們活在現代的數位時代，你有沒有發現，我們幾乎都只看片面的資訊，其實我們不太管真相是什麼；然後就選擇自己相信的，或者是自己想接受的事實，去做出反應跟解釋。

其實任何議題，都可以找它支持的點，或反對的點；或者是任何議題，其實都是可以被小題大做、無限上綱的。

那為什麼今天要跟你分享，這個英國《衛報》在2012年，拍的一支經典的廣告？其實呢，《衛報》它不僅是用這樣的一個手法，來呈現出自己是在整個數位時代裡面，一個清流式的媒體。

更重要的一點是他告訴我們：「看見事情的全貌，才是這個時代我們應該有的行為跟態度；我們有沒有掌握真正的訊息，再去做出詮釋跟反應？」

然而你聽到這邊，當你深思過後，你會發現它的手法，和它所揭櫫的一個事實，真的是非常有道理。

可是啊，當你更冷靜的想一想，你就會有一種無奈的感覺。什麼樣無奈的感覺？這感覺就是你當然「知道」看見事實的全貌很重要，但是問題是「我沒有能力」，看見事情的全貌啊！

當然，回到英國《衛報》的廣告，《衛報》就是用這樣的一個方式來告訴你，你只要看了《衛報》，就能夠掌握事實的全貌。

然而我們時至今日，你想一想，其實任何媒體背後，可能都有一些操縱的勢力。你真得能把握《衛報》給你的，是事實的全貌；還是它宣稱，它告訴你事實的全貌？

如果延伸到我們真實的人際關係，跟我們的生活世界裡，也是一樣啊！你真的有把握你對面的人，他所宣稱、他已經告訴你所有，真的是「所有」嗎？沒有扭曲的成分嗎？

然後再延伸來看，這不意味著你眼前的一定是壞人，或者是他一定是有意要欺騙你；其實這背後很有可能的是，他所取得資料的來源，本身就已經有扭曲。

於是他在不知情的狀況底下，他傳遞了一個錯誤的資料；然而這個錯誤的資料，在他的主觀世界是深信不疑的。

而且呢，還有另外一個情況，這另外一個情況就是，你我在生活裡都聽過，甚至於自己也都說過「善意的謊言」。

為了維持住別人的尊嚴跟面子，為了維繫眼下關係的和諧，我們常常也呈現出不真的訊息，不是嗎？

所以我希望透過今天的分享，我們大家何妨來思考一件事，叫做第一個，我們是否有具備「判斷訊息」的能力？

我常常說喔，就算你不踏進我的教室，學習這方面的能力，只要有機會我都很鼓勵你，一定要好好的學習這方面的能力。

很多人會說，這種東西只要有經驗就好了，這個在表面上聽起來沒有錯，然而最可怕、也最容易犯錯的，正是「經驗法則」。

因為適合你的經驗，不一定適合別人，然而更重要的一點是，你的經驗也可能只是在你自己的認知世界裡，不斷的反覆印證去提取自己想相信的；那它一定符合真實嗎？還是你只是不斷的自我強化，說白一點叫「自己騙自己」啊！

然而呢，熟悉我的課程的朋友，你一定有聽過【高難度對話的望聞問切】這一門課。

其實呢，如果你有心，特別是在你真實的人際關係裡，如何真正的看懂、聽懂，你眼前的人真正的言下之意，這個技術是可以學習的。

透過看懂、聽懂對方的言下之意之後呢，透過好的問句，再做進一步的澄清，甚至於引導出必要的共識。

我想呢，這是所有人當你進入成人世界之後，你在面對差異、面對問題，都應該要有的素養。

否則啊！面對爭議的時候，要麼就是比誰大聲，或者是要麼你就是委曲自己。這些你真的覺得，它會為你帶來更美好的生活嗎？

就像是今天談到的英國《衛報》的廣告一樣。有多少時候，我們在自己的真實世界裡，常常有一種很大的無奈，叫做呢，你心中明明知道事實不是如此，可是你的問題，總是會被別人調包。或者是這段談話、整件事情的發展，總是朝向你最不想要去的方向走。

這個時候，除了你感覺到深刻的無奈跟無助之外，我很鼓勵你，用「學習」來幫助自己長出必要的能力，去解決你真正的問題。

而不是活在一種安慰自己，期待這種事情有一天會自然的被解決，或者是有人能夠突然來救你，這些都是不切實際的想法。

然而無論如何，真實的生命裡，本來就是真真假假、假假真真；這不是誰有道德上的瑕疵，而是當我們在社會化的過程當中，我們本來就會適當的、也適時的去包裝自己。你是如此，別人也是如此。

那更不要說因為數位時代的特性，有些人或有些團體，就是會運用這個工具來「帶風向」。那你想要有的，是獨立思考跟判斷能力，還是成為那些被帶風向的人呢？你自己可以決定。

希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，如同在今天的內容當中，談到的【高難度對話】課程。

今年的最後一期，是在10月15號開課；如果錯過的話，下一期就要等到明年2020年的3、4月之後了。

所以如果你想要真正的面對問題、解決問題，跟你真正在乎的人，達成必要的共識；那麼10月15號的這一門課，【高難度對話的望聞問切】千萬不要錯過。

在我錄音的這個時候，這一門課的名額也在倒數了，期盼你能夠把握，這難得的機會。

相關的課程跟報名連結，在我們的影片說明裡都有，希望我能夠在10月15號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

(更新版)“吳哥的微笑”大型史詩劇選取吳哥最具代表性的文化瑰寶，運用現代高科技手法，濃縮吳哥王朝所有精華，魔幻般呈現多維立體空間，被觀眾譽為「柬埔寨鮮活的文化藝術博物館」。整個表演成六個部份：序篇：問神是全劇的導引。用一個孩子與四面神的對話，引導觀眾去探尋吳哥的千年之謎，王朝的興衰、生命的輪迴、善惡的較量。第一章：輝煌的王朝講述吳哥王朝的建設輝煌，雄偉的列兵隊伍以及宮廷燭光舞、神的燈舞、神鳥舞、仙女舞。第二章：復活的眾神表現吳哥最美麗和最具神秘感的各種浮雕和神像，以各種特殊的手段復活延伸浮雕中的故事。第三章：攪動乳海是吳哥浮雕中反復出現的一個重要故事，它是一場善神與惡魔的大戰。傳說中天地之間共有88個善神和93個惡神，傳說，在遠古的印度，天神族提婆（Deva）和魔鬼族阿修羅(Asura)兩大組群共存。每一個生靈的身上，都有善與惡的本性，他們通過努力的修煉——或提升入天神族、或墮落為阿修羅。戰爭的起因，主要是資源的爭奪——天神擁有食物而沒有美女，阿修羅擁有美女卻沒有食物。當然，大多數時候，天神族佔據著上風。這是本劇中敘事性的一個完整篇章，表現出天地萬物間由於矛盾、爭鬥而達到的一種平衡和諧的永恆的神諭。第四章：生命的祈禱是一個舒緩唯美的段落，通篇貫通著聖潔的氛圍。手段多樣，充滿著佛國祥和的梵音。尾聲：吳哥的微笑作為劇碼的結束篇，各式各樣的石頭微笑代表著人們對吳哥的熱愛，對和平繁榮的嚮往，從而向人們表達一個主題，吳哥的燦爛文化不僅屬於柬埔寨人民，更屬於全世界熱愛和平的人們。