▌ 怎樣的稿件會讓人丟到一旁?
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「審閱者到底有沒有看我的稿件啊?」
「為什麼我的文章被退的那麼快?」
「明明有很多優點,為什麼審閱者只看我的缺點?」
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你曾經懷疑過,審閱者到底有沒有看你的文章嗎?你曾經思考過,審閱者看你文章時的心境轉折嗎?沒有,因為你只想到你自己。 或者,你知道,怎樣的稿件會讓人想看、怎樣的會讓人丟到一旁嗎?
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▌ 殘酷的事實
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同樣的科學內容,光只是呈現的方法不一樣,最後得到的審查結果一定也會不一樣。你可能會抗議「這不科學」,是的,這真的不科學,但卻很真實。
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而且,根據研究統計,台灣的科學研究者,因為非專業因素而失分,導致退稿的比例,是學術活躍的前 18 名先進國家中,比例最高的。
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▌ 規劃一份讓審稿者心平氣和閱讀的統計圖表與文稿。⠀
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🗣️ 學員評價
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「課後 revision 現學現用,發表自己的論文。」(黃柏樺 醫師)
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「一整天的課程並不偏廢理論或實作,讓我不再對接下來的寫作方向一籌莫展,不再看到統計就煩惱。陳一銘醫師擅長的論文架構,讓人感覺寫論文就像在寫聯考作文,好像變得……很簡單的樣子(笑);吳爵宏醫師擅長圖表排版,真是道出了審閱者才懂的眉角與細節,吳醫師更親自檢視我手邊的論文有沒有問題,讓我強烈感受到課程團隊對學員的用心!」
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「最容易遇到困難的實作環節,助教也會手把手的教,最細節最基本的問題都能放心的問,而且得到滿意的回答。」
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▌ 資深審閱者都知道的事實是,但你卻不知道?
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同樣的科學內容,光只是呈現的方法不一樣,最後得到的審查結果一定也會不一樣。
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▌ 怎樣的稿件會讓人丟到一旁?
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「審閱者到底有沒有看我的稿件啊?」
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「明明有很多優點,為什麼審閱者只看我的缺點?」
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你曾經懷疑過,審閱者到底有沒有看你的文章嗎?你曾經思考過,審閱者看你文章時的心境轉折嗎?沒有,因為你只想到你自己。 或者,你知道,怎樣的稿件會讓人想看、怎樣的會讓人丟到一旁嗎?
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▌ 殘酷的事實
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同樣的科學內容,光只是呈現的方法不一樣,最後得到的審查結果一定也會不一樣。你可能會抗議「這不科學」,是的,這真的不科學,但卻很真實。
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而且,根據研究統計,台灣的科學研究者,因為非專業因素而失分,導致退稿的比例,是學術活躍的前 18 名先進國家中,比例最高的。
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🚩 2021 / 7 / 10(六)醫學論文與寫作工作坊
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➠ 讓 PubMed 查詢頁與 Google 查詢頁,展示出我們的深度與廣度。
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▌ 問:這個課程適合初學者嗎?
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答:適合。新思惟的研究課程,特別加強「從 0 到 1」的研究新手部分,但依然保留新思惟課程的「雅俗共賞」特色,許多內容,即使已經有 5 篇 SCI 經驗的人,都會覺得有趣。我們過去的課程,初學者來都非常滿意;即使傑出學者如 #登過外科第一名期刊的、#超過100篇的、#登過Science的學者們 來上,也都有所收穫。
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▌ 學員評價
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「老師們幽默風趣地告訴我們,所有投稿 SCI 期刊的每一項細節。從找題目、找資源、統計選用、到每一個段落該如何撰寫,讓我看到許多以前沒注意到卻很重要的地方,幫助大家發表文章的效率大增。現在對做研究、撰寫及投稿更有方向及信心了。只要依循課堂的建議,真的最終要失敗都很難。」
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「在課程安排中,從投稿寫什麼、寫完怎麼排人家才會看、統計跟統計圖表怎麼做、投稿策略跟投稿文體的書寫,到最後怎樣利用時間做研究跟寫文章,有系統有條理的分析跟講解,對我這種似懂非懂的、一知半解的,幫助真的很大。」
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「實作課程是工作坊的高潮了,詳細的互動實作手冊,讓完全沒有製圖經驗的我在短短的三個小時之內,竟然也畫出了美觀大方的幾張圖,真的是成就感滿點。很多細節和會遇到的 bug 都是在實際操作下才能知道並學會的。覺得新思惟能夠在課堂中,安排這麼專業又有效率的學習環境很了不起。」
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🚩疫情會過去,論文技能會留下。
➠ 2021 / 7 / 10(六)醫學論文與寫作工作坊
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審閱者到底有沒有看 在 蔡依橙的閱讀筆記 Facebook 的最佳貼文
😅「審閱者到底有沒有看我的稿件啊?」
😫「為什麼我的文章被退的那麼快?」
😢「明明有很多優點,為什麼審閱者只看我的缺點?」
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你曾經懷疑過,#審閱者到底有沒有看 你的文章嗎?
你曾經思考過,審閱者看你文章時的心境轉折嗎?
沒有,因為你只想到你自己。
或者,你知道,怎樣的稿件會讓人想看?
而又是怎樣的稿件,讓人只想丟到一旁嗎?
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資深審閱者都知道的一件事實是,同樣的科學內容,光只是呈現的方法不一樣,最後得到的審查結果一定也會不一樣。你可能會抗議「這不科學」,是的,這真的不科學,但 #卻很真實。
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而且,根據研究統計,#台灣的科學研究者,因為 #非專業因素 而失分,導致退稿的比例,是學術活躍的前 18 名先進國家中,比例最高的。
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為了協助各位度過困境,這堂課我們將從文獻分析、視覺心理、閱讀行為的角度,直接回答「我該怎麼準備我的稿件排版與圖表設計,才能最大化被接受的機率?」這個困難的問題。
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✓ 怎麼投才正確?擬定期刊選擇策略。
✓ 研究計畫申請:管道、重點、訣竅
✓ 還是寫不出來?過來人時間安排建議
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👨🏫 講者陣容
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【陳一銘】
與科內的實驗室、國衛院、老人醫學 與 健保資料庫 的團隊均有合作,主題圍繞著老人醫學與免疫風濕專長,發表超過 120 篇 SCI 論文。四度獲得「青年醫師論文獎」。
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【吳爵宏】
連續兩篇 original article 於頂尖期刊 Radiology 刊登,並獲邀與雜誌主編連線訪問,錄製 Video Podcast,向全世界讀者介紹研究成果,發表超過 60 篇 SCI 論文。
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【蔡依橙】
SCI 文章超過 60 篇,聚焦在自己的專業核心、投稿命中率高達八成、標竿論文引用超過 100 次的策略型研究者。曾指導多位醫師發表 SCI 論文,並登上國際舞台。
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👁🗨 課程特色
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【實際建議】
大道理人人會說,但應用時所遭遇的種種困難,該如何克服,就不是每個人都知道。內科陳一銘醫師,復健科吳爵宏醫師,放射科蔡依橙醫師,與你一樣的世代,超過 200 篇 SCI 發表經驗,給你最實用的建議。
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【實作統計】
完全無經驗者也能上手,新思惟口碑互動實作時間,再次改款,讓您在樂趣中學會統計應用,並在「您自己的電腦」實際完成,製成可投稿數據圖。過程中有任何問題,資深助教隨時幫你!
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【課後回饋】
運用上課學到的技術,完成回家功課,並由講師親自閱讀,並給予回饋,用多年指導住院醫師的經驗,建議您未來努力的方向。不只給你魚、給你釣竿,還指導您,該怎麼設計一支屬於你自己的釣竿。
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