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【新聞分享】-實驗教育
(很喜歡我們公司這2則實驗教育專題，跟大家分享)
受到少子化的衝擊，公立中小學面臨轉型危機，讓實驗教育有了發展利基，「實驗教育三法」修法後，教育部放寬各縣市校數提高到15%，目前全台公辦實驗學校已增加到59所蓬勃發展，究竟實驗教育跟體制內教育有何不同？
然而隨著教育部一下大幅放寬學校數量，帶來的隱憂是師資不足，有的學校用代理老師佔正式職缺，但代理老師薪資低，恐影響學生受教權，實驗教育會不會只是一時熱潮，帶您了解。
【受少子化衝擊 台灣掀起"實驗教育"熱潮】
https://www.youtube.com/watch?v=6Pt4zMWhV7c&t
【教育選擇權新時代! 實驗教育鬆綁與危機】
https://www.youtube.com/watch?v=0bSe_G1n6Gk
拚完 #偏鄉教育條例 立法，再拚 #實驗教育三法 修法。
打造教育的創新與轉型，新政府與新國會聯手啟動一連串改革工程，產能與績效都很可觀。
要給辛苦的教育文化委員會同仁拍拍手！
【人文國中小解約事件-四方立場】轉分享捍衛實驗教育！
聯合新聞稿：
📢宜蘭人文國中小遭解約！基金會將採行政救濟
📢校內親師生痛心！三方權益皆嚴重受損！
📢解約將使人文國中小變成舊法懲罰的實驗教育烈士
宜蘭縣立人文國民中小學日前因少數家長陳情，今日遭宜蘭縣政府舉行教育審議委員會審議後，宣布與人文展賦教育基金會解約。基金會表示絕無違法，將採取行政救濟。目前中央正在修改實驗教育三法，修法方向有參考本校實驗教育困境去修正，一旦明年一二月修法通過，能解決目前人文國中小面臨的困境，因此現在解約的結果，會讓人文國中小變成被舊法懲罰的一批實驗教育烈士。
【基金會痛心 將採行政救濟】
人文展賦教育基金會對此表示痛心，絕無「疑似有從事營利或違法行為，且有嚴重影響學校經營及學生權益之虞」，會針對目前爭議再次與教育處提出，將採行政救濟。人文國中小曾獲得商周雜誌評選推選為全台百大特色小學之一，以色列民主教育之父Yaacov Hecht更激動地說：「在你們的身上，我看見教育的新樂園」。此外，人文展賦教育基金會十五年的實驗教育經驗，已成為各縣市政府推動實驗教育的重要參考值，除基金會創辦人擔任基隆市學校型態實驗教育審議會委員，校長也擔任台北市和平國民小學實驗的教育諮詢委員。據聞主管機關將「接管」並「保障全體師生權益」，本基金會認為在投入人文國中小近十五年，所實施的一切課程、教育理念都非他人所可取代的。
【校方：「無法接受！將與親師生三方以公民議題看待！」】
校方對此結果非常錯愕，更無法接受，原本收到縣府的回應都是朝向以輔導方式解決問題，但今日收到卻是解約的結果。這是一場捍衛公平正義的公民課，目前將會與學生、家長、教師共同以客觀理性看待本次爭議。日前陳情案爆發，30多位學生因擔憂學校遭到解約，自主了解雙方立場，並於今年九月縣府召開家長說明會時到場關心，一位國二學生於現場向縣府表示：「請不要解約！不讓我上學就是對我最大的懲罰！」，捍衛自己的受教權。上週末(25日、26日)，校內舉辦2017《這麼好！不用上學？》學習經驗分享會，由國二到高三學生分享去以色列、美國、台灣行動學習後的所見所聞，香港兆基創意書院17位老師特地來取經，並表示：「學生的組織能力以及學習的深度和廣度，還有計畫執行的精確度是如此成熟積極，令人驚艷、不敢相信。」。而台灣研究中心溫宗翰執行長表示：「很感動！從本次宜蘭人文國中小學生自發性研究民俗信仰，於27天走訪14間廟宇、金紙及香的工廠，更於本次活動設置廟宇體驗區，可以看到文化的參與、知識的理解都要從行動與實踐作為開始，行動過程本身就是學習最重要的精神。」。
【家長會將持續捍衛學生受教權、家長教育選擇權、教師工作權】
家長會在3天內得到75%家長親筆聯署，多數家庭希望能夠繼續追求展賦理念教育，但卻不被接受，為此感到非常難過。希望宜蘭縣政府保護孩子受有連貫性教育的受教權與家長選擇多元教育的選擇權，是否解除合約應以學校辦學成效來決定，以行政缺失來決定是否繼續，損失的是老師與孩子。此外，目前縣府提出將「接管」並「保障全體師生權益」，但卻無完整配套措施，為孩子的受教權擔憂。為此，家長會呼籲：
一、人文展賦基金會的教育成果豐碩無可抹滅。
二、公辦民營的形式一定要保留，讓各階層皆可以參與。
三、請縣府成立協調委員會，讓家長參與協調過程，維護孩子及老師與家長的權益。
【 37位教師挺身而出 捍衛實驗教育多元發展】
宜蘭人文國中小37位教師表示，一線老師課程設計時窒礙難行，在校學生受教權受到影響。校內教師對於這樣的結果感到非常遺憾和痛心，目前中央正在修改實驗教育三法，修法方向有參考本校實驗教育困境去修正，一旦明年一二月修法通過，能解決目前人文國中小面臨的困境，因此現在解約的結果，會讓人文國中小變成被舊法懲罰的一批實驗教育烈士。台中目前如火如荼興辦實驗教育，也有本校畢業的同學擔任籌辦人，代表做實驗教育應該請真正懂得實驗教育的人來解決目前碰到的困難。宜蘭近年來對實驗教育態度較不友善，處長思維模式是用傳統教育來看待實驗教育，希望能用前瞻性的觀點。
為捍衛實驗教育之多元發展性，37位校內教師連署並提出四點呼籲：
一、宜蘭縣政府回歸實驗教育三法，行政主管機關重新與人文展賦教育基金會依中央條例修約，讓學校真正有可以依循的合約與法令。
二、在校任教的教師不認為轉換基金會能解決法令爭議、持續推動實驗教育並發揮所長，支持人文展賦教育基金會持續承辦宜蘭縣立人文國民中小學。
三、全體教師積極參與校內自律，核實經費與資源運用，確保學生/教師/家長三方的權益。
四、期盼所有在校與畢業家長團結一致為子女的教育權益向縣府與社會大眾發聲，表達對實驗教育的需求與期待，敦促法令與合約的修訂，以利真正落實實驗教育。
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相關新聞連結：
1.中央社－宜蘭人文中小學經營傳問題 縣府擬解約：https://goo.gl/Uj7G4N
2.台灣新論－縣府接管人文中小學 教師、家長發不平之鳴!：https://goo.gl/urKeBN
3.聯合新聞網－宜蘭人文中小學遭提前終止契約 校方：遺憾與痛心：https://goo.gl/3d9fts
4.自由時報－人文國中小疑爆弊端 宜蘭縣府確定解約：https://goo.gl/h2HK3w
5.中時電子報－頭城人文國中小學換手經營 宜蘭縣政府確定跟經營團隊解約：https://goo.gl/aM4dm5
6.蘋果日報-涉4項違法18條缺失 人文國中小確定與縣府解約：https://goo.gl/aa9jEy
家長都希望給孩子一個好的學習環境，近年來實驗教育成為家長選校的熱門之一，隨著教育三法的修法通過，愈來愈多學校掛上實驗的名稱，但應該怎麼選？
【影片企劃：邱千蕙｜影片製作：陳芝婷】
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立法委員林佳龍今日在教育文化委員會質詢時指出，這個會期以來，針對實驗教育法案的推動，他至今先後已質詢過三次。第一次是在三月中旬，當時教育部長蔣偉寧曾承諾會在四月底將非學校型態實驗教育草案送至立法院，但現在已經五月中了，立法院卻還沒收到，若想要在這個會期處理，時間上幾乎已經不可能。他要求蔣偉寧部長必須緊盯進度，務必在下個會期一開始，就能夠併案審查三個實驗教育的相關法案。
對此，蔣偉寧表示，非學校型態實驗教育草案教育部已在四月二十五號送至行政院，等待蔣丙煌政務委員排案審查。學校型態實驗教育草案的部分，預計在五月二十九號在行政院召開第二次的審查會議。至於公辦民營實驗教育草案，行政院已於五月十二號審查完畢，很快就會送到立法院。教育部也會努力在下個會期將這三個草案都送至立法院，以利併案審查。
其次，針對台中市東山高中被列為偏遠地區學校所引發的爭議，林佳龍也要求蔣偉寧說明教育部規畫要如何處理。對此，蔣偉寧指出，由於馬上就要進行會考，為避免影響考生心情，相關的討論會議應該會在會考結束後再進行。此外，就他的了解，台中市教育局在下周一會跟家長見面，並將會議結論送教育部備查。蔣偉寧強調，這個問題是由地方層級優先處理，教育部不預設立場，只扮演協助角色。
最後，林佳龍也指出，自由經濟示範區中教育創新的部分空白授權過多，已發外界諸多質疑。林佳龍要求教育部應透過說明或主動先提修法，降低空白授權的程度。對此，蔣偉寧表示，針對教育創新的細部內容，教育部已擬定辦法草案，會盡速送至委員會供委員參考。
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