【你被N號房事件嚇到了嗎？我也是，所以我想跟你分享我跟蕃茄的第一次性教育】
今天來點嚴肅的。這篇文有點長，但是充滿了我很誠懇的分享。
點進來看的你應該大略聽過N號房的事了，如果沒有，請google搜尋「N號房」三個字即可。我就不在此贅述。
韓國文化有其獨特之處，相同的犯罪模式不見得會出現在你我居住的地方。然而，無論是任何形式任何等級的性侵犯或是性騷擾，我們絕對希望孩子今生今世一次都不要遇到。
男孩女孩都一樣，一次都不要。
「房思琪」和「林奕含」的名字頻繁出現在新聞上的時候，蕃茄才一歲多。我很焦慮。我想跟我的孩子談身體界線的事，想要談怎麼保護自己，怎麼辨識壞人和危險。但是我不知道怎麼談。我的家長從來沒有跟我談過。我的母親提及「性關係」的時候都省略掉「性」這個字，我一直到接近成年才知道她可能想要跟我說什麼。她的態度深深地影響了我。想到要跟自己的孩子提這樣的話題，我很尷尬。還是交給學校好了，我想。但是有一句話，深深震撼了我。
「不要嫌性教育早，性侵犯才不嫌孩子小。」
是啊，一無所知的孩子是最好下手的，狡詐的嫌犯怎麼可能放過這樣的好機會？因為我自己不好意思談，所以任由我的孩子暴露在危險中，期望上天有保庇，直到學校插手為止？
我辦不到。就算尷尬我都要談。
仿間已經有很多文章討論爸媽可以做的事，所以今天我打算分享的是 #最困難的第一次。我選擇在蕃茄 #兩歲十個月 的時候，嘗試第一次的談話，而話題的重點擺在
#保護自己的身體。
選擇這個時間點有兩個原因：
1. 蕃茄的 #語言能力跟認知能力有大幅進步，我相信他能夠清楚理解「自己」，「父母」，「老師」，「醫生」等等角色的不同。
2. 蕃茄開始去學校上學，#開始會在家長不在的場合接觸到其他的大人。
綜合以上，我在某一天的下午，趁著蕃茄的心情跟精神都不錯，用很輕鬆的語氣，開始話題。
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「蕃茄，你開始上學了，對吧？」我說。
「是啊」不知情的蕃茄，一邊在堆積木，一邊回答。
「開始上學以後，遇到了很多新的人吧？」我問。
「新的人？」蕃茄抬頭。
「新的人就是，以前沒有看過的人。像是你的老師。」我仔細說明。
「還有同學！」蕃茄很興奮，覺得自己很懂。
「沒錯沒錯，這些都是新的人。你在學校的時候，爸爸媽媽都不在旁邊，對吧？」我繼續問。
「我常常很想念爸爸。」蕃茄的聲音變小，有點委屈。
「真的呢，你常常會哭呢！」我有點想笑，可是忍住了。
「因為很想念爸爸啊。」蕃茄說。
「需要爸爸的時候看不到他，真的很難過呢。」我說。
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我選擇不直接破題，是因為希望能夠營造出一個情境，讓蕃茄可以一起回想自己在學校的細節。對當時不到三歲的蕃茄來講，「#完整的聯想」還是比較困難，所以我希望幫他做好熱身，再開始進入討論。
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「媽媽現在要跟你說一件很重要的事情。你準備好了嗎？」我感覺時機差不多，開始導入正題。蕃茄看著我，點點頭。
「在學校，爸爸媽媽都不在。想尿尿的時候，Mia老師可能會跟過來，會幫你擦屁股。」我說。
「對。」蕃茄說。這個他已經有經驗。
「那個沒有關係，老師是在幫忙你。」我停下來，對蕃茄笑一笑，然後補充：「可是如果你不喜歡，你可以說不要。」
蕃茄沒有說話。
「或者，沒有在上廁所，也沒有在看病，可是Mia老師，同學，或者是戴眼鏡的醫生，去摸你穿內褲的地方，」我伸手觸碰番茄身上的特定位置，讓他記得這個感覺。
「不要。不好。」蕃茄扭了一下身體，眉頭皺起來表示不喜歡。
「對，這個不可以。你已經知道了，很棒。」我摸摸蕃茄的頭稱讚他，再繼續說明：「如果，在學校，Mia老師，哥哥姊姊，或是戴眼鏡的醫生，摸了你的身體，你覺得不喜歡，你要做三件事。」我伸出手指比手勢：「第一個，說不要，第二個，趕快跑掉，第三個，回家告訴爸爸媽媽。」
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這裡是全部談話的重點。裡面有一些選擇是刻意的：
1. 「Mia老師」還有「戴眼鏡的醫生」，都是蕃茄 #確切認識的人
2. #用手去摸 蕃茄的身體
3. 說明三件事的時候用手勢，而且 #指令盡可能短
我這樣做的想法是，蕃茄的年紀還小，對語言說明的記憶很有限，甚至也似懂非懂。能夠讓他腦海中有明確的畫面，身體上有確實的感覺，再加上簡短的口令，能夠幫助他留下更深刻的印象。
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最後，一定要來個 #小測驗。
「好，那現在媽媽是Mia老師唷。」我假裝是老師，迎接到學校的蕃茄：「蕃茄，來我帶你去尿尿。」然後伸手推蕃茄的屁股，還捏了兩下。
「不要。」蕃茄笑嘻嘻地閃躲，覺得很好玩。
「好小聲喔，你說什麼啊？」我假裝聽不到。
「不要！」蕃茄大聲喊。
「好棒！然後呢？」我追問。蕃茄沒有講話，應該是忘記了。我擺動雙手，做出跑步的動作，蕃茄眼睛一亮：
「趕快跑掉！」
「好棒！然後呢？」
「回家告訴爸爸媽媽！」
之後再換成其他的情境跟蕃茄重複玩，玩到所有的回應都可以脫口而出為止。
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#等等，還沒結束！！！
還有一個最後最重要的步驟，請一定要做到：
#要讓孩子相信你會幫助他。
#要讓孩子相信你會幫助他。
#要讓孩子相信你會幫助他。
我是家長耶，孩子怎麼可能不相信我？很遺憾的，根據我自己的經驗，蕃茄在感覺到「不舒服」的時候，很容易認為自己「做錯事」，然後怕家長責罵，或者怕家長對自己失望，就選擇不說。
我個人認為最好的機會，就是出現愛動手動腳的大人的時刻。我知道大家遇到這種人都很崩潰，但是自從認真跟蕃茄談過以後，我把這些相遇都當成「練習的好機會」。
不管是親戚，鄰居，朋友，摸頭，捏臉，還是偷拉手，只要蕃茄表示「不要」，我就會蹲下來問他：「#你不喜歡被這樣碰是嗎？」如果他點頭，我會跟他說：「#好的沒關係，媽媽牽著你。」然後我會站起來跟對方說：「不好意思，#蕃茄不喜歡這樣被摸，他比較喜歡你跟他聊聊天。」在這樣一次又一次重複的經驗當中，孩子才會相信你說的「告訴爸爸媽媽」真的表示「#我們會幫助你」。
最後，請做好心理準備，要「#持續不斷地談」。
沒有什麼簡單明瞭的道理可以讓孩子輕鬆學會如何判斷陷阱和危險。請好好養成一個習慣，有機會就談，有機會就練習，當成遊戲，當成猜謎，當成角色扮演，拿新聞事件來談，拿真正的親戚老師當成假想題來談，每年的生日當天談，或是每個學期的第一天都談。越談彼此都會越自在，也越能夠涵蓋各種複雜的可能性。
目前的談話版本，除了最開始的引言做了一點修正以外，一年半以內我重複用了三次，我自己預測應該可以使用到小學前，只要再添加一些同學之間觸碰身體的不當情境即可。
以上。
#感謝你讀完這篇2600字的長文
#歡迎轉載歡迎討論
#家長自己就教得來越早教越好
#自己的孩子我們自己保護
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