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好的壞的都要讓他 過去 在 ɞ 偶疑的梅子 ʚ Facebook 的最佳解答
快三歲的梅子每次看到爸爸準備替愛車清潔時,總是非常興奮的嚷嚷著要幫忙一起洗。雖然,梅子爸總是會以無奈的表情訴說梅子鐵定越幫越忙的事實!但,他仍然輕聲細語地對梅子說:「謝謝幫忙洗車,小心點 !我們一起來把車洗刷刷亮晶晶吧」每次看到這樣的情景,我總是慶幸遇到了一位愛車但又不怕車被孩子毀壞的老公。
孩子爸,除了愛車也愛他的孩子。因此,在梅子2歲時便開始著手添購許多款式的滑步車。
如今,車庫的一小角,早已成了這孩子的專屬停車場呢!
近期,梅子爸又替女兒添購 #MOTION4IN1全功能學步滑板車。
這一台不需使用工具,隨手拆隨手裝就能夠衍生出 #4階段變化, #輕鬆好推、#好轉彎,#重量輕巧容易收合。#5cm的後胎寬輪設計,在推行、滑行時皆穩定且安全。快拆式踏板,軟質舒適坐墊,皆能讓梅子使用的舒適又自如。
眼看梅子時而轉換滑步車、時而轉換滑板車、甚至上演你追我滑的戲碼,說真的,有時候會覺得陪孩子玩一整天好累。但,看著梅子一路往前的身影,又會覺得:「孩子對我們的愛能維持多久呢?」長大後,她們有了自己的朋友自己的世界,跟我們就會越來越疏離,到時我們想再陪她騎騎車,是不是都嫌我們煩了呢?
有了梅子這孩子後,時常覺得這完全是重溫童年的縮影,現在雖然很累,但還是希望能一直陪孩子走到最後。
瞧,梅子從滑步車稚嫩的滑行,到帥氣地踩著踏板騎著滑板車的姿態,每一刻的轉變,都是寫著希望與成長,與梅子的每一刻的相處,都真真實實的訴說著我們正在一起經歷的過程。
。
📍MOTION 4IN1 全功能學步滑板車
🔍 Holiway 哈樂維
🛴官方資訊: https://lihi1.cc/pbYu5
🎬孩子實際玩樂影片:https://www.instagram.com/p/CUZE4ZHBL9x/?utm_medium=copy_link
好的壞的都要讓他 過去 在 我是賀禎禎 - 攝影教學 & 自助旅行 & 數位生活 Facebook 的最佳貼文
[想攝影146] 細說分鏡 Vol.23
🎥 影片時間連結:https://youtu.be/3XpWY8Xbe5U?t=329
🖍我做的是
🖍努力再努力,嚐試紮實的傳達每一個想法
🖍分享給你的,並不只是「攝影的基礎」
🖍更期待你也能體會,我心中攝影的世界
「師者,傳道、授業、解惑也」,我覺得最難的部分,大概就是「解惑」吧,如果「下課」對於老師是指…,時間到了,把該教的東西教完了,學生學會了,那工作就結束了,那我想這樣子的「下課」是簡單的,但身為「老師」,以及身為「創作者」角色,我的心情並沒有隨著鐘聲而下課,因為我本身仍是不斷的「創作」,並且將「創作」的東西,帶回到課堂上,與學生分享
🟥備課漢
我還記得一開始在教攝影時,每周都在「備課、備課」,這個班上完了第二堂,也許二天後換下個班上同一堂課,二天的時間檢討一下講義內容,修修補補改改,以修改後的講義,拿下一個班嚐試看看有沒有更好,然後不斷的重複下去。
開始教攝影頭一年,不時都在「備課」是真的,因為不夠熟練教學內容、技巧,要把腦中會的東西「攤在學生眼前成為講義」非常苦惱,一份講義改上非常多回,每改一次,多少會影響上課表現,有時改的不錯,前文搭後文串得不錯,節奏流暢,覺得這樣子改就對了。
但到了下一堂課,也許隔沒兩天,同一份講義在不同班級,又覺得不對勁了,前一堂課給自己表現也許有 90 分,這一堂課又倒退為 70 分,又在檢討哪裡不對勁? 明明都一樣的東西,學生也都是初學者,怎麼會落差這麼大呢?
然後再修改、再嚐試,直到一份講義適應了每一堂課的學生,表現也都差不多,那麼這份講義就算是「安全了」,未來要再變動的機會不大,最多是把裡頭的例子稍微換點新拍的例子,雖然是訴說相同概念,學生也不知道眼前頭影片是「新的例子」,但對老師來說,這很重要,同一張照片講上數十次、近百次,其實也會很膩,換換新照片,讓自己上課的心情好一點也是不錯。
每天面對著「上課、檢討、修改、再上課、再檢討、再修改」,每天都在反複做這些事情,「備課漢」那段時光,我仍現在仍深深體會。
🟥舉手提問
學生觀念沒學懂,老師責任最大,但這個「不懂」是哪裡不懂,需要在課堂上搭配一些教學技巧,打好上課氣氛,才能讓台下學生別畏懼「舉手」發問,說到這,真的不得不說,我們台灣人上課風氣與文化真的需要改改,不懂也不敢問,怕問了蠢問題被他人視為傻子,但通常舉手發問的學生,往往自己學習效果最好,正是因為「不懂」加上自己「主動」,才能在課程中學到該學到的部分。
🔹但身為老師,其實我是「非常感謝舉手發問的同學」,理由有三點。🔹
其一是讓整場 2 小時的課程,不會讓老師像是在唱「獨腳戲」一樣,一個人在台上自顧自的說完整個課程,再數著還有幾頁投影片要講,那…其實有一點痛苦,說真的,舉手發問的學生能改變上課氣氛,同一門課在二個班,只要一個班有那麼 1-2 個學生真能發問的話,整個 12 堂課都會非常和樂融融,反之亦然。
第二點,若是學生提問,更能帶動整個課程的「深度討論」,如果問題適合該堂課,反而會為了解決學生的問題,讓我延伸更多深入的觀念,或是引用更活潑的例子,學生獲得的更多,我很喜歡這樣子「有問有答」的上課方式,或許未來課程設計,就設計一堂「你問、我答」,或許這是一個不錯的課程設計。
🔹第三點,對身為「老師」是最重要的 – 透過學生提問,才知道自己哪裡講的不好、不夠清楚,還是太快? 還是自以為學生懂? 最後這點才是最糟糕的,這是「授課」不是「個人表演」,重點是學生吸收,而不是台上老師個人表演 show,如果沒有學生提問,反而老師會沉浸一種「自 High」的心情,覺得自己真的好棒棒,內容超紮實,學生都沒問題,都聽得懂,如果真的身為老師真心這麼認為,我想…,這老師要小心了。🔹
其實還有第四點,至少對我來說…這點比前三點還重要要,透過學生的發問,我才知道原來「這個你不懂」,雖然講義也寫明,透過問答也解決當下問題,但我反而會特別將學生的提問,成為我攝影網站教學的文章題材,一但文章上線後,我再帶回來修改講義,有好有壞,好的是讓講義內容更加充實,壞的是頁數一直增加,從 2 小時 100 頁,一路加到 110 頁、120 頁,這樣子一直增加下去也沒完沒了,又得要回頭適當的刪減…,這對講義來說是很大的變動,不但影響課程設計主旨,同時也會影響上課節奏。
🟥為何你不懂?
傳道、授業並不難,只要針對學生問題「加以解答」就好,如果能真的讓學生滿意,那這一問答過程,是對學生、老師完成一項任務,學生既能學到東西,老師也能知道學生哪裡不懂,教學相長。
難的是「解惑」,如果用在攝影教學上,我是這麼樣的解釋:
🔹身為老師,難的不是備課的辛苦,也不是回覆學生的問題,難的是去了解「為何大家都了解,偏偏你不懂」,如果大家都是初學者,同處一個班級,聽到的東西看到的講義也都相同,有什麼原因讓你「不懂」,這個不但困惑著學生,更困惑著老師。🔹
但這也不意外,坐在台下的學生,雖然每個都是「攝影初學者」,但終究素質不一,有些人稍微接觸過一些,有些人則完全沒概念,在講述一個抽象觀念,透過實體例子來講解,不見得台下每個同學都能接受,這跟每個人生活經驗多少都有關係,但解決的辦法,就是用更多不同的例子,來解釋相同的一句話,多少能解決這個困境。
🔹當一個學生提問,對我的挑戰不是如何回答表面的問題,而是「你為何不懂」,究竟是什麼原因讓你感到「困惑」,如果課堂上有機會我會多問二句,而若是一對一的教學,更讓我有機會透過學生「表面所提問的問題」,去挖堀問題背後的問題,這一挖堀反而讓我感覺到「問題表面終究是冰山一角,問題底下永遠藏著另外的問題」問到再深,往往會離了題,有時反而變成去「了解這個學生 “生活、生命” 的經驗」,才比較能了解為何相同的課程,有些學生有問題,有些則完全不被困擾過。🔹
🟥老師,沒熱忱了怎辦
在一次外拍,一位同學靠近我問說「老師,我拍照也拍了二、三年,很多主題也都拍過了,雖然稱不上多好,但好像也都體驗過了,好像有點失去熱忱了」,這問題真是個大問題,一時間也無法好好的回答,不過我也稍微跟他聊聊「熱忱」這件事。
🔹相信你也接觸很多不同的攝影主題,找到哪些喜歡、不喜歡,喜歡的主題追求下去,不喜歡的主題就避開,沒有人什麼主題都喜歡拍,更沒有人什麼主題都拍得精彩,我是你的話,我會在自己喜歡的主題,找到拍得比我更利害的攝影師,破解他的技巧,並且嚐試拍出讓人一眼就認得出「這就是你的風格」,不彷試看看朝著這樣子努力看看。🔹
不知道他能聽懂多少,也許…,我這番話他也曾在別的老師口中聽到,我也不確定他有沒有嚐試過,但是若要談談「熱忱」這件事,我可是能夠花上數萬字來說說我拍照至今近 20 年下來,心裡那「熱忱如何起伏、心裡峰迴路轉折的心路歷程,甚至一度還真想放棄攝影,把相機、鏡頭通通賣掉的衝動…」,我很想分享,但不是今天。
🔹我已經有一個…,我這輩子對於「攝影熱忱」有了定義,以及設定了目標,這目標永遠達不成,只能在有生之年,看是能做到哪裡,就到哪裡,直到我相機拿不動、雙腿走不遠、眼睛看不清、腰也打不直那天為止吧,今天我並不害怕是否會失去「攝影的熱忱」,但我該如何也讓他人跟我一樣,找到自己的「攝影熱忱」並且設定目標持往下走呢?🔹
🔹我想做為「攝影老師」,應該做的不只是教導課堂上的知識外,更應該開拓學生的「視野」,讓學生除了學到該學的知識、技巧外,更能讓「攝影」,成為他們生命中,如何讓自己的生命、生活過的更開心、更美好的一項美好的事情,這點是我認為,身為他人攝影老師,所應該肩負的責任。🔹
當我開始嚐試走出國外,且還是用「自助旅行」的方式開始第一步,由於自助旅行自由度非常高,你能自由地安排任何你想去的地方、待多久隨便你選擇,讓我對陌生的國家的「好奇心」,在此自由下得到大大的滿足,開拓了我不少視野,讓我知道原來世界如此的大,更期待還有什麼不曾踏過的國度,能有什麼驚豔的景觀,讓心靈空虛的我能得到一點點的救贖。
當我不斷的走,特別是這幾年跑的更勤,就像著了魔一樣停不下來,除了心裡的「好奇心」之外,同時我也在追尋一個「認識自己」的過程,到底為何那麼熱愛攝影,不只是興趣,也不只是工作,更是一份對他人、對世界的「責任」,我有這個責任,將世界上所有美好的角落帶回給所有人欣賞,這也是我對「攝影熱忱」的目標之一。
🔹但我的體會告訴我「照片離現場十萬八千里遠」,不是拍照技巧問題,是更多的「感觸」是要你親臨現場才能感受到我所感受的,於是我考上外語領隊,開始帶團,帶著我的學生、讀者造訪我看到的「世界、視野」,我相信這是另一種更積極的做法。🔹
我自認我還算幸運,能有機會與能力去這麼追尋,但並不是每個人都有這樣子的機會,於是我盡可能的,從課堂的設計,到講義的安排,至觀念的例子,盡可能將我所感受到的種種感觸,傳達給課堂的學生,以及我的讀者朋友,希望上過我課程的學生,不但能學到攝影基礎,更能感受我對攝影的熱忱,當課程結束後,進而開始尋找屬於自己的攝影熱忱與目標。
我想,讓你看到、感受到我所看到的一切,現在在設計課程,都抱著這想法在設計每一堂課、每一個觀念、例子、每一張投影片,這也是讓我的「課程」更加充實,也不至於內容一成不變。
這,就是我現在努力的方向,不只是為了學生,更是為了自己而努力。
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Fann芳怡全新創作前導單曲〈單〉,由全方位製作人林易祺(Vast & Hazy)操刀製作,邀請獨立樂團Yellow成員Bass手曹家瑋、吉他手林庭鈺、體熊專科鼓手陳逸、森林ㄌㄜˋ園李匯晴一同進錄音室玩玩耍耍jam jam編編,帶你進入chill滿分腦洞大開的自我隔離新世界。
社交障礙、電話恐懼症、人群恐慌....人生好難,在家耍耍廢不過是自我沉澱的必要手段,孤獨不可怕,喜歡和自己相處才能好好和別人相處,讓我們一起渡過這個需要孤單的時代。
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單 one
詞曲:Fann 芳怡
Sleep a little longer 看天空 灰灰的
怎麼那麼好睡呢? 怎麼都爬不起來呢?
Stay a little longer 今天不想出門了
剩貓咪陪著我翻滾 我想先這樣一個人
別打電話給我 我不接 是手機沒電
你別找我出門 我有點倦 反正沒時間
呼吸 沈澱 和自己相處的世界
要做什麼什麼都很好
不做什麼也沒大不了
無不無聊 好像不重要 oh~
呼吸 沈澱 想像著盛開的玫瑰
忘了快崩潰的理智線
太脆弱易碎
不完美也要學著妥協 要學著無所謂
Chill a little longer 又有何不可
隨著音樂輕輕擺動著 討厭哼悲傷的情歌
Think a little longer 思緒都不聽話了
慢慢的習慣慢慢的 我也為生活貢獻著
別傳訊息給我 我不回 手機還是沒電
你別找我逛街 我有點累 反正沒時間
呼吸 沈澱 和自己相處的世界
下次再約其實不會約
只是小小客套的語言
冷淡了點 不是壞心眼 oh~
呼吸 沈澱 想像著盛開的玫瑰
放空就當我正在充電 別吵我斷個片
留給自己多一些空間 關起門沒防備
dubidubidubiludada
沒事早點睡
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★ 音樂製作 Music Credit
詞曲 Lyricist&Composer | Fann 芳怡
製作人 Producer | 林易祺 LNiCH@VH
編曲 Arrangement | 林易祺 LNiCH@VH,陳逸 Andy Chen,李匯晴 Green Lee,曹家瑋 Marcus Tsao ,林庭鈺 Tim Lin
鼓 Drums | 陳逸 Andy Chen
電鋼琴 E-Piano/合成器Synthesizer | 李匯晴 Green Lee
貝斯 Bass | 曹家瑋 Marcus Tsao
吉他 Guitar | 林庭鈺 Tim Lin
和聲編寫 Backing Vocal Arrangement | Fann 芳怡
和聲 Backing Vocal | Fann 芳怡
人聲處理 Vocal Audio Editor | Fann 芳怡
人聲錄音室 Recording Studio (Vocal) | 大小眼錄音室 Twin Eyes Studio
人聲錄音師 Recording Engineer (Vocal) | 陳以霖 Yi Lin Chen
鼓錄音師 Recording Engineer (Drums) | 林子彧 Tzu Yu Lin
樂器錄音室 Instruments Recording Studio | 給樂團彩 Just For Band
樂器錄音師 Recording Engineer | 林易祺 LNiCH@VH
混音師 Mixing Engineer | 林易祺 LNiCH@VH
母帶後期處理工程師 Mastering Engineer | Matty Harris @ Class A Mixing and Mastering Studios
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★ 影像製作 MV Credit
導演 Director | 郭欣翔 Hsin Hsiang Kuo
插畫 Original Illustration | whencantgetsleep
動畫 Animation | 郭欣翔 Hsin Hsiang Kuo
手寫字 Typography | 郭欣翔 Hsin Hsiang Kuo
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★ Fann芳怡
• Facebook: https://www.facebook.com/befanntastic
• IG: https://instagram.com/fannmusic_official
好的壞的都要讓他 過去 在 Johnny Talk Youtube 的最佳貼文
上個賽季,在敗給快艇之後,KP更是直接表示,對於自己在球隊中的角色跟定位感到相當不滿,簡單的說,他不只是想要當一位外線射手而已,而是想要有更多發揮的空間!而KP的這些真心話,也讓獨行俠內部出現了一些問題,不過原本的總教練Rick Carlisle回溜馬隊執教了,目前球隊的新教練是名人堂球員Jason Kidd,而Jason Kidd在日前接受媒體訪問時表示,新賽季,不會讓KP扛中鋒,而是會讓他打大前鋒,另一點,不會把KP只是當一名射手來使用,而是會讓他有更多發揮的空間,比方說中距離或一對一單打等等,在過去我們一直都說,新教練會有新思維,所以有時候換教練不一定是壞事,即使球隊的陣容變化不大,可是不同的教練,不管是用兵方式或戰術都會有所不 同,比方說,上個賽季,把尼克帶進季後賽的Tom Thibodeau就是很好的例子!
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‣‣智勇雙全的閃電指揮官|太陽初代傳奇鋼炮後衛 Kevin Johnson!
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‣‣平凡的路人,偉大的助攻王John Stockton!
https://youtu.be/xFcbeM0xuaU
目前往110000訂閱努力,如果覺得我的影片作的很用心,別忘了替我按下訂閱哦,謝謝!
#湖人
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音樂「Audionautix」創作的「All Good In The Wood」是根據「Creative Commons Attribution」
(https://creativecommons.org/licenses/...) 授權使用 演出者:http://audionautix.com/
好的壞的都要讓他 過去 在 Sky game Youtube 的最佳貼文
這次直播是《暗黑破壞神2 : 獄火重生》是重製過後的遊戲,目前內建是少量功能有做一些翻新,其他劇情還有傷害公式那些,都是原汁原味。有想要找隊友、組隊的話,請到我的DISCORD : https://discord.gg/BBVwKJf89F
要注意的有以下幾項:
1. 各平台伺服器不共通,無法跨平台組隊,只有個人進度共享到額外的平台(需另外購買一次遊戲)
2. PS4 跟 PS5 可以同伺服器(網路資訊,未驗證)
3. Switch 是四人連線
晚上如有會員要加入,會優先給會員進,最後進來就是先淘汰,有需要指導的,還請口氣和善,本台娛樂和平為主。
贊助朗誦連結:https://goo.gl/G9oYuE
想找隊友可來我的 Discord (內總人數1W5)
:https://discord.gg/9Tpxh8F
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1.未經同意請勿幫它台打廣告或謾罵其他實況主
2.要提供網址、攻略類型詮釋給大家看,可以先丟到我的discord
3.此頻道遊戲為主,請勿在聊天室提及政治、時下敏感話題(除好笑、梗圖外)
4.此台絕對不是技術台,請以娛樂性質看本台,開心比起打起來生氣重要太多囉
各位好,我是SKY,歡迎來到我的頻道,我是一個愛分享自己的實況主,這裡會有我的實況、影片剪輯。影片會呈現各種不同的主題給大家。只要新遊戲的推出,一定會先超前部屬,預習並補足這款遊戲的前導資訊給大家。玩後也會出《實際遊玩》的心得給大家,避免各位踩到雷。你要是喜歡,歡迎各位可以加入我的頻道,我會繼續努力下去!
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S1前面花了相當大的篇幅鋪陳了各角色的故事
有溫暖、浪漫、催淚(也有冗長無聊拖時間的
看在溫暖催淚的故事上等到了最後三集
想不到所剩不多的集數還在細膩的交代北韓線角色故事
固然北韓軍官與異能者的故事刻劃成功
完全理解故事中沒有誰的立場是絕對的壞
但卻換來最後一集用相當破格粗糙的流水帳來交代各角色S1結局
先來說說喜歡的部分,
1. 美賢從頭到尾的刻劃真的非常成功
從一開始的困苦單親媽媽形象,跟黑色要員的深不可測
選角以及造型上也深得我心,整體角色非常完整且有魅力
決戰夜五感全開,成功展現五感優勢
無情開殺真的過癮(也很不過癮,想看更多
2. 閃電俠蹲了一整季,
最後總算是成功反轉前面的印象了
也是眾多更顯得國情局培訓荒謬的劇情之一
3. 有限集數成功描繪北韓異能者的處境
(其實北韓方面大部分角色都滿有自己的魅力的
尾聲優點不多
來盤點最後三集眾多吐槽點
1. 混混同學基修在最後表現出了較為脆弱以及稍微溫暖的一面
替過於扁平的角色設定帶來了一些立體的刻畫
但是過去的所有的鋪陳
都在讓人好奇他為什麼培訓被淘汰
到底從頭到尾在不滿什麼,他究竟有什麼異能
是不是被導師低估了
最後揭曉的是...他不是異能者?歸檔歸錯?還是單純太弱?
如果不是異能者就更顯示了培訓計畫的荒謬
如果是異能者,他的能力到底是什麼?
最大的功能是決戰夜在學校被放一條生路
展現北韓軍官的人性面
2. Vlogger女同學這條線超多餘,
決戰夜基本上已經好幾條線
(不肖子女體育館、學校方面有美賢無情gank開殺、
九龍浦不死坦克、才滿癲狂保護強勳)
這位女同學的支線真的是看的超級讓人北宋
設定來跟基修配對湊CP嗎?
超無聊我是在看異能不是普通能
3. 強勳被往死裡打,
身為班上最早知道培訓計畫的人員之一
整天K書中心念書,
我真的不知道國情局到底在培訓什麼
北韓殺過來破壞計畫根本豪無招架之力
最後還是靠退休戰役來救
劇本核心之一的計畫跟屎一樣
4. 奉皙的覺醒其實滿無聊,幾次被槍指就縮了
覺得有點滑稽,很像什麼周星馳笑點
5. 北韓毫無人性的異能者篩選方式同時也毫無邏輯
從懸崖跳下去??
可以推測是看到金斗植所以想找到會飛的?
找到權勇得算是賺到?
其他潛入校園的隊員看不出來可以從懸崖試驗活下來
6. 喜秀的治癒能力好浮動
為什麼在體育館手臂擋子彈會昏迷
校園大戰17人的時候也沒在昏迷阿
7. 除了美賢以外最愛的角色就是九龍浦
但是個人不太懂有治癒能力最後卻少一個眼睛
這個設定感覺有點刻意
因為很喜歡這角色所以他少個眼睛會覺得搞什麼?
雖然造型上比較有意思
8. 校門口的警衛裝神秘一整季,功能倒是滿單一
就真的只是看監視器跟擋人
9. 次長、校長下場大快人心嗎?
雖然他們吸仇恨吸得很成功,
但這樣鋪陳安排我只覺得很敷衍
如果整部劇情節奏跟故事夠優秀,
以上吐槽可忽略至少一半,
但可惜沒有,
誠實來說我覺得浪費很多篇幅在留伏筆賣關子
換來的是一場空虛跟爛尾
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.171.213.22 (臺灣)
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※ 編輯: benjamin0830 (1.171.213.22 臺灣), 09/23/2023 19:10:26
比方跟喜秀的合體技可以多一些
或是智取的部分多一點,
而不是一直讓觀眾看北韓菁英虐菜
你通過了喔~來晚上繼續去K書
國情單位層級的機密人才管理真隨便
正因為導師帶出的故事讓我覺得整個計畫很荒謬
這劇本有高端?
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