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天地四字語詞在 Mini Bubble Corner Facebook 的精選貼文

2021-07-14 15:40:43 有 98 人按讚

#小學生必讀
#圖畫過渡文字的橋樑書
#提升寫作和閱讀理解能力
#書展好書推介

上星期去左QB小學家長會，學校好鼓勵小朋友開始閱讀多字少少既中英文書📚，對將來學習寫作和閱讀理解都好有幫助📑。由幼稚園上小學係幾大既轉變，幼兒時期習慣用圖象去認知，一下子過渡到文字，小朋友會比較抗拒，所以最近我就物色左幾本適合初小既 #橋樑書同佢一齊睇。

「橋樑書」是為孩子搭建 #從圖畫書過渡到文字書的橋樑。蘋果樹圖書 Apple Tree Books 「快樂讀本系列」，字數較繪本多，並同時附帶生動插畫，可以讓初小學生無障礙地成功閱讀3000-4000字的小故事，增加對閱讀文字書的興趣🥰。我今次揀左其中4本適合QB年齡和程度睇既書，每本有一個主題，例如 #品德培養、#激勵意志、#人際關係等。

#奇妙地鼠洞 (親子關係)
#愛生氣的嘟嘟 (情緒管理)
#無聲運動會（設身處地)
#點點奇遇記（互相合作）

讀後感：
故事書字數較多，初小生就要家長一起 #親子共讀。每晚我會抽15分鐘同QB一齊睇，我會同佢一齊讀出每頁的文字，當然有大部分字佢都未識，但喺我讀既同時佢都會慢慢吸收和初步認識 #新詞彙。故事情節很詳細，亦有不少 #形容詞、#四字成語、#動詞、#助語詞等在其中，一層一層深化的故事令小朋友有追看下去的意慾，不會呻悶。

我會分2-3晚同佢讀完一本，唔想佢覺得太長時間會無耐性同抗拒，第二晚佢反而主動拎出嚟叫我繼續講。個人認為正向既閱讀習慣係唔洗急既，最重要培養左興趣，每日睇少少，一段日子後必定發現小朋友語文能力有所進步，認字造句同理解能力都會好左。

「#快樂讀本系列」適合不同級別和年齡既小學生閱讀，把握暑假輕鬆提升孩子語文基礎無難度。
#低年級 6-8歲適讀：約3000字起
#中年級 7-9歲適讀：約6000字起
#高年級 8-12歲適讀：約20,000字起

如果大家有去/準備去書展📚，記得要去 #蘋果樹圖書睇下，有好多圖書岩唔同年紀既小朋友睇，價錢好親民，有啲仲做緊速銷價$10起🤩

書展攤位：Hall 3 兒童天地 3C-D16
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#小學橋樑樹推介 #2021香港書展 #書展優惠 #兒童圖書 #小學圖書

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天地四字語詞在譚蕙芸 Facebook 的最佳解答

By 譚蕙芸

2021-07-12 21:12:42 有 15,454 人按讚

［過去與未來］（六之三）

國安法第一審唐英傑案，專家證人解釋「光復香港。時代革命」的作供進入了一個新階段。控方專家作供後，辯方向自家邀請的學者提出問題。今天較後時間，代表律政司的主控官向辯方專家學者提出盤問，雙方攻防火花四起，加上法官們的提問，法庭裡關於歷史、學術、法理辯論，討論層面甚廣。

代表律政司的署理刑事檢控專員周天行，在早上較後時間，開始向港大政治及公共行政學系教授李詠怡提問。周天行戴着金屬框眼鏡，右手長期拿着原子筆，在擱在木架上的滿有螢光筆筆跡的文件上做筆記。每問畢一條問題，就會動手在文件上寫一點東西。

港大教授李詠怡(Eliza)這天穿了灰色線衫上衣，在上面加穿黑色西裝外套，她表情不多，語調大部份時間平穩，但有些時候，還是會表現出驚訝的語氣。

法庭是個講究用字精準的地方，然而當周天行以司法常用英語詞彙向社會科學背景的Eliza發問，雙方已經就問題的用詞爭辯起來。

周：「光時口號，梁天琦是創作者(creator)？」Eliza強調， “creator”只適用於聖經形容創造天地的上帝，但漠視了梁天琦參選之前，『光復」二字已經在社會上有人使用，故她認為應稱梁為 “improviser”(有二次創作的意思，或在前人的根基上再創作的含意)。

周：「Does slogans represent political agenda?」(口號是否代背後有政治議程?) Political Agenda可解作一些潛在政治訴求。

Eliza追問：「甚麼叫represent?」周天行於是提出兩個詞語代替represent. “regarded” “considered”. Eliza有點莫名奇妙，她回應道：「口號是口號，政治議程是政治議程，兩件事是不同的。」這個問題最後不了了之。

在重點主題上，雙方糾纏良久。例如有一段，討論到「主權Regime」這個主題。周天行前請Eliza回答香港是否中華人民共和國一部份，Eliza答是。

周專員再追問：「若我問妳，要從中華人民共和國中去光復主權，是否代表必然要推翻政權？(To reclaim the sovereignty from the PRC, does it necessarily mean to overthrow the Regime?)」

三位法官之中兩位，陳嘉信和杜麗冰均追問周專員:「那一個政權(Which Regime)？」周專員垂頭找文件約六秒，再說：「香港的政權。」

Eliza回答道：「這條問題很混淆，香港從來都不是獨立國家，何來主權？又何以光復？而且Regime在政治學上不只解作政體，也可用在經濟或貿易概念上。你問的『光復香港主權』和『推翻香港政權』是兩回事，我不知道怎樣把兩者放一起。」

周專員用十二秒再找筆記，改為問，即是把香港從中華人民共和國分割出來。Eliza回答：「『推翻政權』又和『分裂香港出來』是兩回事。香港從來都不是主權國，怎樣去恢復其主權呢？實在有點荒謬（absurd）.」

Eliza說：「我有點被混淆，這裡有不一致之處。『光復』是關於『過去』，想回到一個舊的狀態；而『港獨』是『未來式』，我不知道如何把兩者放在一起。」

周再指，若說話的人從來不接受香港是中國一部份呢？Eliza指：「這裡要涉及太多假設，才達致你所說的總結，對我來說 doesn’t make sense。」

過去，將來，今天的審訊，又再把法庭變成時光機，從1360年的元朝，再拉到近代中國史的文革，再提及到香港殖民地時代，再回到近年香港社會運動的脈絡。

上周五，辯方報告裡提及元順帝因為想花費修建皇宮，被臣子勸阻，稱要「光復祖宗之業」，Eliza指，元順帝說此話時仍在帝位，故認為「光復」不一定涉及推翻政權。

周專員今天追問Eliza，知否元順帝說這話的背景，正是元朝「紅巾軍」把蒙古皇宮燒毁，元順帝覺得失去了「上都」（今內蒙古多倫西北，其中一個首都）感到羞辱，故「光復」是涉及祖宗國土之爭。

Eliza則認為，陳祖仁作為臣子寫此段文字，一直讀下去，並不是談及實質國土的失去，「業、大業、功業，不只是關於國土和政權，而是古時皇帝與皇朝如何看待皇帝正當性，就是作為天道承繼者，那個授權不只是談及土地，而是那個皇帝做了甚麼事跡。」Eliza說，她看了整篇古典，認為很清楚文中不「只是」談國土喪失。

然而，周專員曾經挑戰Eliza對中國歷史的理解。Eliza說，她在中學有讀中史科，但在大學副修世界歷史。周專員堅持要問：「妳有無正統的中國歷史訓練。」

Eliza反駁：「如果你想說，我只有中三程度的中史學識，我不會同意你的說法。作為學者，特別是研究香港政治的學者，我們常要去參考中國歷史，因為香港很多的發展和中史有緊密關連。我懂得看寫中文亦會讀文言文，作為學者我有能力去理解中史。」

周堅持要問：「我問正統的中史訓練。」Eliza如此回應：「如果你硬要這樣問（If that’s how you like to put it.）我沒有教過中國歷史科，我博士研究也不是中國歷史，你可以說我『正規中史訓練是到中三』」。

而作為控方專家的嶺大歷史系教授劉智鵬，今天打了紫藍色的間條領呔，整天坐在控方律師後，聽到他同意的觀點，有幾次認同地點頭。

劉智鵬曾經在他的報告中提及「革命」可以參考「文化大革命」之使用，是「文革」與「政治層面」有關聯的例證。然而Eliza卻反駁，「文化大革命不涉及政權更替，中華人民共和國沒有被推翻或被取代。」

專員此時拿出一份來自中華人民共和國中央人民政府官方網站的文件。文件名為《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》，文件於1981年公佈，為內地官方對文革定性的文件。

周專員把文件較後幾處，談及文革三個階段節錄，以英語讀出。文件內容節錄為：「林彪、江青、康生、張春橋等人主要利用所謂『中央文革小組』名義乘機煽動『打倒一切、全面內戰』；林彪反革命集團陰謀奪取最高權力、策動反革命武裝變的事件。這是『文化大革命』推翻黨的一系列基本原則的結果，客觀上宣告了『文革』理論的實踐的失敗。毛澤東、周恩來同志機智地粉碎了這次叛變。」

周專員繼續以英語朗讀：「在發現江青等人借機進行篡權活動以後，對他們作了嚴厲批評，宣佈他們是『四人幫』；1976年毛澤東同志逝世，江青反革命集團加緊奪取黨和國家最高領導權的陰謀活動。十月上旬，中央政治局執行黨和人民的意志，毅然粉碎了江青反革命集團，結束了『文革』這場災難。」

「煽動」、「內戰」、「奪取最高權力」、「叛變」、「篡權」等英文翻譯，由周專員讀了出來，在香港高等法院的一庭空氣中飄揚。

周專員讀畢，問，這份文件，與如何理解「革命」這詞，有關聯嗎？

Eliza深呼吸了一口氣，慢慢回答：「你知道關於『文革』這課題，曾經有多少人出版了多少本專門的書籍，有多少人研究過？我認為要小心使用這資料。」

周追問下去：「這份資料有相關性嗎？」糾纏一會，Eliza答，「我不會改變我原來的看法（關於文革不是關於政權更替）。周再追問下去：「那妳認為文件那一部份不合乎事實或不準確？」

此時，法官彭寶琴插嘴：「周先生，你要再修正你的問題。」法官杜麗冰接下去：「李教授（即Eliza）沒機會從頭到尾看全份文件，她怎回答你？」彭寶琴再說：「她這方面的意見也不太有相關性。」關於文革的討論，就此打住。

另一個有火花的議題，就是關於在光復社區示威中，有示威者拿着殖民時代的港英旗揮舞。Eliza指出，她沒有訪問過拿旗的人，不能知道每個人心裡想甚麼，但以她的閱讀（decoding），揮旗的人對香港2010年初的狀態不太滿意，想把香港恢復到以前的社會秩序。

杜麗冰法官追問：「回到殖民時期統治？」Eliza回應：「或許是那種生活方式。」杜官接着問：「那是一樣的（統治和生活方式），想回到殖民地的生活，和回到英屬殖民地是一樣的。」

Eliza說，她不同意。「我猜測，人們對殖民地時代一些東西懷念，或許是經濟結構，文化符號，我不知道。例如1997年7月1日，香港由殖民地變成香港特區，在社會、文化、經濟上，不是突然產生巨變。」

Eliza以社科學者概念再重申：「想回復英治殖民地，和香港獨立是兩個不能共容的概念。」

陳官追問：「恢復殖民地不是必然從中華人民共和國分割出來嗎？」劉智鵬專家此時在座上點頭。陳官再說，即使他同意Eliza所說，但邏輯上不是不通嗎？

Eliza再表示：「在狹義上及技術上可以說是，但法理上甚麼是分離主義，並不是我的專長範圍。我會問，香港要回到殖民統治，現實上可能性是零，故此我認為，揮旗者是要表達他們對現況的不滿。」

三位法官，此時先後兩次把座椅退後商議。陳官表示他要「收回『同意李教授』言論的說話，而且這句話，亦不代表我們三名法官的看法。」然而不久，三官表示要休庭20分鐘。休庭後，陳官澄清他對Eliza證供的理解，並請她再詳細解釋。

Eliza表示：「這裡涉及三件事。一。殖民地時代的生活方式；二。殖民時代的政體；三。追求港獨。而我認為，二。和三。基本上有矛盾。」意思是，兩個訴求是不能同時並行的。

Eliza亦補充，控方專家劉教授曾指「香港自治運動」是「港獨運動」，她想澄清，「以我所知，香港自治運動是受到曾任嶺大助理教授的陳雲著作《香港城邦論》啟發，陳雲一度為該組織做過advisor，後來離開了，但他們不是追求港獨，而是追求保護香港的政治、經濟、文化，支持『一國兩制』框架和原則，追求高度自治，只是覺得一國兩制實踐起來不及他們期望。」

盤問到了最後，周天行專員花了長時間，追問在光復行動中，一些示威者拿着或喊過的口號，例如「驅逐支那罪犯」「大陸人番大陸」等。周專員指，示威活動中，明顯有「反中共」及「支持港獨」成份，問Eliza是否認同「光復」二字意思，要參考這些「客觀事實」。

Eliza說：「我要強調，這些活動中的確出現了很敵意的行為，對內地遊客和水貨客，而水貨客亦不只有內地人，也有香港人從事水貨活動。示威裡，有語言暴力(verbally abusive)，很強敵意(very hostile)，我認為這些口號很不恰當，富侮辱性，甚至涉及歧視(racist)。」

Eliza指，但示威遊行裡，參加的人多樣。她舉例七一遊行，每年遊行有不同訴求的人在其中，包括性工作者，性小眾，宗教團體，甚至乎外傭，示威者之間的訴求不必然一樣，甚至可以有矛盾。故此，她堅持認為，社區的光復行動，主要訴求是關於公共空間秩序問題。

陳官追問，照片裡有人舉起「恢復英港。建立港人政府」口號，如何解讀？

Eliza答：「字面可解作『恢復英治時代香港』，但我們要問，這句不夠具體，『港人政府』究竟是指，『香港人由香港人去領導』(government led by Hong Kong people)，還是『香港人的政府』（government of the HK people）？」

Eliza說：「如此這般，表達意思不明。而很多示威者都有點『詞不達意』(not coherent), 他們也不太清楚自己想要甚麼，但他們憤懣很大，就弄一點東西出來表達一下。」

周專員沒有放棄去追問，為何光復社區的示威者要舉港英旗幟。他問Eliza：「妳說示威者有不滿，所以去舉旗。但他們為何一定要舉旗，他們可以找渠道去投訴呀，例如向立法會議員申訴。」此時，旁聽席爆出笑聲。

Eliza再解釋：「示威的作用，就是向政府發放訊息，表達民間訴求，他們為何不向立法會議員求助，我不知道。」

經過了2019年和2020年，香港的街道，示威活動幾近絕跡；而立法會選舉，民主派議員亦在DQ潮下集體請辭，多個議員相継被控及入獄，而立法會選舉辦法亦大幅修改，按中央及港府宣傳，這是「完善選舉制度」。明天李詠怡教授會繼續作供。

＊＊＊
國安法首審專家證人系列（六之一）：［Regime & Redeem］
7月2日控方專家劉智鵬作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4210137115741348/

國安法首審專家證人系列（六之二）：［Just Do it］
7月9日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4229321820489544/

國安法首審專家證人系列（六之三）：［過去與未來］
7月12日辯方專家李詠怡作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4237523026336090/

國安法首審專家證人系列（六之四）：［知行合一］
7月13日辯方專家李詠怡及李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4240215429400183/

國安法首審專家證人系列（六之五）：［沒有誰比誰高貴］
7月14日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4243328702422189/

國安法首審專家證人系列（六之六）：［選櫻桃的人］
7月15日辯方專家李立峯作供
https://www.facebook.com/wwviviantam/photos/a.1435553239866430/4245860505502342/

（圖為辯方專家證人之一的港大政治及公共行政學系教授李詠怡離開高等法院）

Tags: 天地四字語詞

譚蕙芸

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曾於北美洲留學主修電影和心理學，回港後於大學鑽研影星周潤發在港人心目中形象，之後成為記者遊走於報館和電視台，現於大學教新聞寫作，滿腦子是怪念頭，始終相信文字的魔力。

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By 龍貓大王通信

2021-07-08 19:55:01 有 403 人按讚

作為一位寫電影、寫動漫、偶爾也寫遊戲的不學之徒來說，理論上我不會認識鄭立這個名字。

原因很簡單，大王不想被其他創作者的觀點影響，更不巧的是，如果看到對方已經先寫了這個題目，那就立刻興起一片「既生瑜何生亮」的自卑感。當然，有些作者的文筆精彩到無法忽略、有些作者的切入角度就是天外飛來一筆、有些作者的資料收集功力明顯在我之上，在這些作者面前，與其說會感覺自卑感，不如說反而湧起無限崇敬之情。
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而我幾乎只花了十秒鐘、只看了一篇文章的首段，就對鄭立無限崇拜。
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鄭立先生的文字不算詞藻華麗，反過來，他也不靠堆疊詞彙製造讓讀者仰之彌高的文字高塔、不讓讀者因為一探究竟的好奇心踏進文章，然後迷失在各式高大上的宋詞名詞形容詞裡。
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鄭立先生也不寫印加帝國古文化、不寫51區的外星人、不學那些YouTuber愛說的「今天揭開妳不可能知道的世界秘辛」嚇人開場。而鄭立先生的文章總是短短的，這點倒是符合網路世代懶看長文的習性。而他也不在這些短文裡塞滿維基式的論述，不像那些空想歷史學家用書袋壓人。
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鄭立先生談港片、談漫畫、談動畫、談遊戲、談好萊塢電影。他不談史不談技巧不談淵遠流長的脈絡，只談一部作品，與這部作品裡的一個「理」，是道理的理，是邏輯的理，是這一刀這一劈背後理念的理，是對應到我們真實人生處世道的理。
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這種理不是打開維基百科就查得到的，不是引經據典就能隨手捻來的，當然更不是靠成語詞語能歸納出的。鄭先生在你我都熟悉的娛樂文化裡，挑選作品說他的理，說出那些我們未嘗深思的理、甚至是不敢明說的理。
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最好的例子是蝙蝠俠，大王曾在十數篇文章裡，捍衛近代影迷鄙夷的 66 年版電視影集《蝙蝠俠》。
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這套影集也在台灣電視上出現過，蝙蝠俠總是一口仁義道德、揮拳時總是「POW」「BAM」狀聲詞滿天飛、壞人們的計謀總是有如扮家家酒般單純。而因為喜愛電影《黑暗騎士》黑暗風格而興起的廣大新一代蝙蝠迷們，對這部祖父級《蝙蝠俠》總是冷嘲熱諷。也許他們也不會理解，為何 66 年版《蝙蝠俠》在美國仍有那麼多粉絲？為何電影公司還要在「民智已開」的 2016 年，推出一部向 66 年版風格致敬的新動畫電影《蝙蝠俠：蒙面十字軍歸來》（Batman: Return of the Caped Crusaders）？
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我試圖扭轉這些對66年版的偏見，我說是台灣觀眾不懂外國傳統的 campy 逗趣風格；我說蝙蝠俠本就有多種面目，這只是他喜劇的一面。但鄭先生說得更簡單，幾句話就讓我自慚口水多過茶。
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「……這套電視版是刻意把蝙蝠俠設定得滑稽的。為甚麼導演或編劇要這樣安排呢？難道是因為遷就六〇年代觀眾頭腦簡單，品味惡俗？」
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「因為在六〇年代，三、四十歲的成年觀眾，哪怕是美國人，可都是生長於苦難的大時代……你要跟這樣的人講述一位『悲哀的黑暗英雄』其實是沒有意義的。失去雙親？這在戰爭時代並不罕見，當觀眾都見識過更黑暗艱苦的人生時，蝙蝠俠只是個過得很爽的虛構角色……他們反而會想要滑稽的蝙蝠俠，為人生帶來一點輕鬆。有時，惡俗的品味背後代表的，是某個世代艱苦的人生。」
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對戰後嬰兒潮下一代的我來說，我也沒在 1966 年躬逢其盛這套《蝙蝠俠》。66年版華麗歡樂的《蝙蝠俠》有許多優點，但這些後世蓋棺論定的優點，無法為當代喜愛這齣影集的觀眾發聲。好的作品能夠跨越世代隔閡，但是好的作品能在它推出的那個年代就叫好叫座，則必須完全站在當代觀眾的角度分析才對。這是個說破不值錢的道理，卻也是能讓人不自覺點頭的真道理。
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鄭先生這樣的文章，就這樣在一閃即逝的 FB 塗鴉牆上，短短數秒吸引我的注意。很難不注意，因為這些標題讓人一見傾心。去年疫病開始蔓延時，一篇《魔獸爭霸 3 —— 阿薩斯王子的防疫政策是否正確？》，光是標題就叫魔獸老玩家不得不駐步多看一眼，內文更不是耍花槍或高射砲，鄭先生有條有理地，解釋他支持阿薩斯王子這位屠城做防疫的遊戲大惡人的原因，說他過激的防疫不是錯誤，而是沒有堅持過激下去、而且一心多用，邊防疫還要邊搶戰功，導致最終全境淪陷。
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文過一年，姑且不論你是否認同這種成本過高的防疫決定，相信你倒是看到不少政府機關裡的「阿薩斯王子」，堅持「一心多用」。
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創作反應現實、現實影響創作。鄭立先生從創作中整出的理，打通了創作與現實間的脈絡。這不僅需要觀察力與清楚的思路，更需要勇氣——許多創作多是以古諷今，原本就刻意掩蓋了作品核心批判現實的真聲音。而評論創作當然未必需要先攖其鋒，一來這樣也暴露了評論者的現實立場、二來也怕被人冠上「腦補」「自作聰明」的帽子。對於懼怕炎上的評論者來說（例如我），最好的寫法就是「接下來讀者諸君自有公評」。
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身為香港人，現實也許是血液裡難以割捨的因子。但面對如今香港的政治社會困境，鄭先生卻沒有現實地「明哲保身」，不談他仍然在媒體上發表的新文章，對當今現況毫無保留的批評與失望，即便在這本收錄 70 篇懷舊作品的評論集《舊娛樂轟炸》裡，你也能聞出鄭先生「借題發揮」的味道。
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他談《回到未來》，不談那如童話般的刺激冒險，而是談馬蒂老爸在舞會上揮出的那一拳——我們都知道暴力是不對的，但是一昧溫良恭儉讓，也不會讓你萬世太平。
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而談《天空之城》，同樣不談少年少女攜手天涯有多夢幻，而是談小朋友與一群三教九流如何戰勝政府與軍隊，靠的就是「同歸於盡」的狠勁。讀到這一篇，相信你很難不聞到前些時候香港街頭的煙硝味。而聞到還不夠，鄭先生寫得更明白：
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「倒是這種教小朋友妨礙國家壯大，最後利用神風特攻隊戰略殺死一大堆公務員與高官的動畫片，為何在中國那麼受歡迎？又沒有被禁？不怕教壞小朋友們？如果小朋友都模仿那兩個主角，那國家安全該怎麼辦？」
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要有釐清作品精髓的理路，訓練可成，但要有著文諷今的勇氣，不是想想就有。《舊娛樂轟炸》裡的70篇評論，每篇都自有邏輯、自帶勇氣，讀了未必真的讓妳多了解一個《無間道》或是《仙劍奇俠傳》的祕密設定，但絕對能讓妳多一份面對明日天地的勇氣。所以不但要推薦《舊娛樂轟炸》給每位讀者，特別是對現實感到失意的讀者，還要推薦給每位作者：這才是「評論」兩字的正確寫法。
.
鄭立先生的個人FB：https://www.facebook.com/cheng.lap.9
你可以不按讚大王通信（不，還是…），但你一定要追蹤他！
.
※你可以在這裡買到《舊娛樂轟炸》：
博客來
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https://bit.ly/3jMv7Q1
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https://bit.ly/2V3lBOa
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成语大全频道精心搜集了223个关于包含天地的成语，带有天地的成语及解释。同时列出分开包含“天”字和“地”字的成语。[天地诛灭]犹天诛地灭。比喻为天地所不容。

#6. 四字成语天什么地什么 - 喜马拉雅

天什么地什么的四字成语：天罗地网、天寒地冻、天造地设、天高地厚、天翻地覆、天经地义、天昏地暗、天南地北、天诛地灭、天长地久、天寒地坼、天冠 ...

#7. 關於天地的成語 - 勵志人生網

4 、九垓八埏：垓：通“陔”，重，層；九垓：即九重天，天之極高處；埏：邊際；八埏：指邊際遠之地。指天地的終極之處，即天涯海角。 5、乾端坤倪：天地顯示的徵兆。

#8. 含天地的成语

形容诚意感人至深。亦比喻使无情天地受感动。形容冤屈极大。皇天后土, 皇天：古代称天；后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。

#9. 关于天的成语有哪些 - 汉语大辞典

天宝当年天保九如天崩地坼天崩地解天崩地裂天崩地塌天崩地坍天崩地陷天兵神将天兵天将天不变，道亦不变天不盖，地不载天不假年天不绝人天不怕，地不怕天不慭遗

#10. 第四个字是地的成语查询结果

成语词目, 解释. 哀感天地, 形容极其哀痛，使天地都为之感动。哀天叫地, 哀：悲哀。悲哀地呼天喊地。形容悲痛至极。安身之地, 存身的地方。批在某地居住、生活，或以 ...

#11. 【與天地有關的詞語】（天地篇）（三） - 隨意窩

幼學瓊林˙卷四˙釋道鬼神類：「可使頑石點頭，天花墜地。」 ○天大地大：ㄊㄧㄢㄉㄚˋ ㄉㄧˋ ...

#12. 附件二：

E2322 能概略理解文法及修辭的技巧。 2, 語文天地四. 四﹑. 選詞填寫. 1, 能了解四字語詞及成語的意義並加以應用 ...

#13. 野心勃勃[正文] - 成語檢視- 教育部《成語典》2020 [基礎版]

主術》：「故有野心者，不可借便勢；有愚質者，不可與利器。」「勃勃」見於《淮南子．時則》，文章中提及政令法度應配合天地四時，順天而行。法令 ...

#14. 第四字是地的成语 - 成语大全

第四字是地的成语,第四个字是地的成语,第四个字是地字的成语,第四个字是地字的成语有哪些,第四个字是地的 ... guǎng kuò tiān dì广阔天地 · gōng chéng lüě dì攻城掠地 ...

#15. ﹙表十一﹚彈性學習節數課程計畫 - 湖北國小

重點練習各課短語、句型、四字語詞。 ... 內容, 語文天地三（標點符號練習） ... 1, ○○國小自編教材：. 語文天地一. 閱讀列車擁抱. 字形檢核. 寫字檢核. 觀察評量

#16. Page 35 - 華文(泰北版)教師手冊07

華文泰北版第七冊教冊第四課盤古開天地看圖說話第四課看課文內的圖，回答老師的問題： ... 是成語，「昏昏沈沈」、「越升越高」、「越變越厚」這些四字語詞， 2.

#17. 各學習領域課程計畫 - 秀山國小

四字語詞造句練習：相依為命、一探究竟、樂天知命、迎刃而解、不著痕跡 ... 教師進一步說明語文天地所舉一針一線縫進母愛的段落，作者以三處略寫、一處詳寫的方式，可 ...

#18. 乾坤天地| ＜成語世界＞（57）…【心靈隨筆】 - Facebook

(3) 音同字不同、五音皆可。 (4) 多人同時上，以第一位留言為優先。 (5) 請勿用不雅或傷人-人身攻擊之語詞. (6) 請互相按贊，互相鼓勵. (7) 請勿傳早、午,晚安圖以及不 ...

#19. 四字詞語

四字詞語. 因此，特為學生提供常用的四字詞語。如要豐富寫作的內涵，那就要多看幾遍啦！ ... 咒罵天地. 惡語相逼. 惡語交加. 惡語傷人. 爭吵不休. 血口噴人. 19.語氣.

#20. 漢語四字格教學初探

在句子中通常只作一. Page 23. 11. 個詞來使用，有較強的表現力。漢語成語大多由四個字組成。如：『一舉兩得』、『口. 蜜腹劍』、『緣木求魚』等。（ ...

#21. 晨讀10分鐘: 成語故事集2 生活篇上下(附3CD 2冊合售) | 誠品線上

其實翻開成語背後的典故就會發現，這些精煉的四字語詞與當時人們的生活 ... 樂趣的文章或故事，讓孩子每天利用10分鐘時間，在包羅萬象又逗趣的文字天地中，潛移默化， ...

#22. 學生天地成語字典- 2023

學生天地成語字典. ... 2、天不蓋，地不載：形容罪惡極大，為天地所不容。 ... 的、定型的片語或短句，有些四字形式的短語，雖然常常在一起用，但是只要看懂每個字就 ...

#23. 10. (ㄐ)(毛)木雕師傅夜以

命題範圍: 南一版(第八課至語文天地四). 四年___班. 四年_班__號姓名: 7. 1. 寫出國字或注音:每格1分,共20分. 二、改錯字:每格1分, ... 下列哪一個四字語詞,沒有包.

#24. 第一單元「字」、「詞」和「詞語結構」

4 動詞因為用途廣泛，還可以進一步分為許多種：及物動詞（如「吃」）、不及物動詞（如「睡」）、 ... 豈天地之大，於兆人萬姓之中，獨私其一人一姓乎？

#25. 成語彙輯

各辭典對成語的定義不同，有的只收錄四字成語，如《成語辭海》、《中國成語大辭典》和《商務成語大 ... 搜索字串時，若輸入「天地」，可檢查「天地」二字連用的成語， ...

#26. 晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇＋動成語牌卡遊戲組

#27. 帶有驚的四字詞語有什麼 - 三度漢語網

使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。 2 動魄驚心：使人神魂震驚。原指文辭優美，意境深遠， ...

#28. 從漢文化觀點研析「氣」字- 概念譬喩

詞學理論(morphology),分析漢語表意文字. 特有的詞彙結構法,說明「氣」字詞彙的形. 成。第四單元,探討「氣」字概念譬喻轉化. (metaphorical transformation):(一)天地.

#29. 各學習領域課程計畫

語文天地四. 第一課彩色心情 ... 能認讀及習寫本課的語句、語詞及單字符號。 2.能掌握國字筆畫 ... 4-I-5認識基本筆畫、筆順，掌握運筆原則，寫出正確及工整的國字。

#30. 天長地久_成語大全

天長地久. 【拚音】 tiān cháng dì jiǔ. 【解釋】跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容永遠不變（多指愛情）。【出處】《老子》第七章：“天長地久，天地 ...

#31. 天字開頭的成語及意思| 成語大全 - 成語故事

4 ) 天道人事：天道：天理。人事：人力所能做到的事。天道人事不可違背。意謂大勢所趨。 5) 天道無親：親：親近。公正，不偏不倚。 6) 天地不容： ...

#32. 活用四字詞語的寫作課 - 香港閱讀城

學生寫作時常會遇上的兩大難題，其一是如何構思適切的內容，其二是如何運用恰當的字詞、語句入文。對於解決第二個問題，語文科老師常會鼓勵學生多運用成語、四字詞等， ...

#33. 金城國中成語萬花筒參考成語

4. 鼠牙雀角：比喻與人爭誦。 5. 鼠肝蟲臂：指極為低賤微小的東西。 6. 鼴鼠飲河：比喻小量，所取不 ... 這個四字成語通常是 ... 不容於天地：得不到天地神祇的寬貸。

#34. 晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇（上） (電子書) - 博客來

四字成語是古人的智慧結晶，但你是否曾想過，這些語詞是如何被創造出來的呢？其實翻開成語背後的典故就會發現，這些精煉的四字語詞與當時人們的生活息息相關，比如：古 ...

#35. 台北市明湖國小九十三學年度第二學期五年級國語領域教學計畫 ...

寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量. 四, 語文天地一, 1.介紹各組四字語詞. 2.練習句型寫作. 3.介紹設問修辭. 4.教師說明什麼是讀後感. 口語評量字形檢核寫字檢核

#36. 天地蓋載的解釋、造句造詞。注音字典曉聲通-源自教育部辭典

一󠇢天有二十四小時。如：「這項工作限你三十天內完成。」字詞音考試標準(簡編本) ...

#37. 唐宋詞選

詞四首詞解：6-8,11,16,17,24, 25,33,40, 問答：頁271一、二、六、十 ... 《唐宋詞鑒賞集》：《憶江南》屬小令，只有二十七字，三韻，但在白居易手中，運用得流轉 ...

#38. 配- 教育百科| 教育雲線上字典

繫辭上》：「廣大配天地，變通配四時。」《孟子． ... 4.女子嫁人。如：「許配」。《三國演義》第六回：「丞相有女，欲配將軍之子。 ... 教育部臺灣客家語常用詞辭典.

#39. 晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇（2書+3CD）套書 - 敦煌書局

#40. 「一生懸命」是哪種命？「一期一會」要見幾次面？10個常見 ...

但是你知道很多現在常用的四字成語，像是一生懸命、一期一會等並不是漢語 ... 日文的「無用」除了沒用的意思外，還有禁止的意思，「天地」則是代指 ...

#41. 成語的隱喻藝術 - 台東大學

換句話說，成語在四字格的形式背後，蘊含了典故及雙層. 語義。因此要認識一條成語，必須先從其典故著手，才能理解成語字面所顯示的. 意義，進而推敲出成語的衍生 ...

#42. 晨讀10分鐘：成語故事集2．生活篇（上） by 李宗蓓

《晨讀10分鐘：成語故事集》暢銷好評再出擊！從生活中常見的事物出發，精選52大主題及365個延伸成語，. 一週一主題，一天一成語，輕鬆奠定閱讀與寫作基礎. 四字成語是 ...

#43. 形容丰富的成语 - 乐乐课堂

标签：四字成语万的成语动宾式成语 · 层出不穷céng chū bù qióng. 成语解释：层：重复；层出： ... 指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。形容包含的内容极为丰富。

#44. 形容女生的四字詞語 - 名言佳句

凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。 3、環肥燕瘦：意思是形容女子形態不同，各有各好看的地方。也 ...

#45. 22851_104-五年級補救教學-國-課程計畫表.docx

4. 四字語詞造句練習:婆娑起舞. 5.照樣造句練習:「翩翩下降的水母，是一頂跳傘。」口語評量 ... 寫字檢核仿作評量觀察評量態度評量. 4, 語文天地一, 國語, 1, 1.

#46. 基隆市信義區東光國民小學106 學年度第一學期五年級國語文 ...

第一單元品格天地 ... 4.修辭教學：. (1)基礎修辭：疊字。 (2)進階修辭：類疊、設問、對偶、映襯。【活動5】寫作教學 ... 四字語詞造句練習：井然有序、耳目一新.

#47. 表3-十二年課綱選用:課程進度計畫表/分散式資源班

4.能將同部首的字歸類，認識本課新詞、語句。 5.利用本課生字練習造詞。 6. 語文天地一. 1.認識標點符號：冒號、引號。 2.用注音符號查字典。 7. 第五課一天的時間.

#48. 什麼聲大什麼四字成語? - 雅瑪知識

成語大全四字成語什麼聲大什麼. 雷聲大，雨點小比喻做起事來聲勢造得很大，實際行動卻很少。形容聲音大的四字詞語有哪些 ... 震天動地：震動了天地。

#49. 三、其他類課程計畫

四字語詞造句練習. ․舉棋不定、死氣沉沉 ... 特色。 3.能用摹寫描述食. 物。 4.能用本課四字語. 詞造句。 5.體會番薯帶來的. 種種生活趣事。 ... 語文天地一.

#50. 分階多語成語典故知識庫教學設計

韓的成語雖然借用了漢語四字格的成語詞形，其詞序及語法結構、語法功能卻 ... 氏開闢天地；比喻義：比喻空前的，自古以來沒有過的）等成語，也具有「賓.

#51. 嘉義縣太保市新埤國民小學110 學年度特殊教育學生巡迴輔導班 ...

4 -II-4 能分辨形近、音近字詞，並正確使用。 ... 能學會基本的四字成語，並運用在. 寫文章。 ... 4.練習並且喜歡寫作。語文天地一. 1.知道如何上臺說話的注意事項。

#52. 「千里之行，始於足下」精選老子、莊子20 句名言，幫你鼓起 ...

我們從老子的《道德經》與《莊子》中整理了20 個和工作、人生相關的成語，讓大家在日常中體會道家哲學：順應自然、不受世俗規範與名利影響，學習做自己的 ...

#53. 課程名稱：台語俗諺、激骨仔話佮四句聯仔

成語：原本是漢語共用的語詞，通常佮歷史典故相關的語詞。 ... 嘛有一句五字、一句四字的四句聯仔，有時仔嘛一寡兩句的對聯，予人看做簡化的四句聯仔，毋管任何一種 ...

#54. 高雄市鼓山區龍華國小五年級第二學期【國語領域】課程計畫 ...

6-3-4-1能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表述方式，練習寫作。 ... 2.認識日本作家島田洋七及其作品。 3.能正確流暢的使用四字語詞造句。 4. ... 語文天地一.

#55. 《詩經》成語研究 - nhuir - 南華大學

32 黃玲玲：《當代常用四字成語研究》，東海大學中國文學研究所碩士論文，1982。 ... 46 洪楷萱：〈源自《詩經》中的成語〉，《國文天地》，22 卷10 期，2007.03， ...

#56. 200+ 種開幕、升官、喬遷、生日祝賀詞總覽，2023 持續更新！

二、恭喜升官/升職/升遷的祝賀詞（成語、短句、對聯、英文）. 升遷四個字的成語，適合給客戶、主管，中規中矩的祝賀詞：. 英才得展、升遷誌喜、 ...

#57. 常考四字成語- 愛給特的世界

168.滄海一粟ㄙㄨˋ：粟，小米；比喻人在天地間，如大海中的一粒小米粒，極其渺小。比較「曇花（華）一現」：曇花開放幾個小時就凋謝了，形容事物出現不久 ...

#58. 成語古今義變研究 - 政大學術集成

49 蔡宗陽〈成語的正用與誤用〉，《中國語文》第598 期（2007 年4 月），頁4-5。 50 張宏〈成語的變異運用及其修辭闡釋〉，《國文天地》第23 卷第9 期（2008 年2 ...

#59. 南一三下L5唱反調生字成語、四字語詞 - YouTube

https://lively-coaster-ae1.notion.site/3971e7a73c1c41da9924c3d80864d9e3若語速過快請自行調慢播放速度.

#60. 超過1000句題辭成語，讓您送禮不漏氣，寫了也療癒

水牛禮贈品網路商城，提供免額外付費的客製化上字服務。中款題字除了比賽常見的冠軍、亞軍、季軍，以及某些場合需要寫上四字題辭成語，在下方水牛團隊幫您整理出， ...

#61. 寬闊的闊四字成語 - 詩詞大全

寬闊的闊四字成語组词,寬闊的闊四字成語相關詞组词，寬闊的闊四字成語組詞大全，寬闊的闊四字成語-國語辭典漢語詞典大全。

#62. 帶「萬」字的成語。「萬」在各個位置上的四字成語。 - 每日頭條

伏羲第一位拿起筆來，繪製自然育化天地人萬類萬物的演化規律：一畫開天顯無極○。無極是不生不滅，無形無相，無始無終，無大無小的大自然真空，是不易之氣 ...

#63. 有哪些很有感觉的成语或四字词语？ - 知乎

没有特别积累过，真不知道怎么回答~不过推荐你从六朝的辞赋、骈文中找找，可能有不少中意的。我随便找了几个，不一定成了成语或词，但都很美：. 1、陆机《文赋》.

#64. 高雄市正義高中109學年度第二學期高二第一次段考國文科解析 ...

4. ( )傅佩榮<福禍相倚>提到「《莊子》書中,除了大談『遊』與『化』之外,還. 不斷談到『樂』。 ... 不自得(B)君子不動而敬,不言而信(C)能盡物之性,則可以贊天地之化.

#65. 110 學年度臺中市神岡區社口國民小學二年級第一學期學校總體 ...

4.我會查字典、工具. 書的介紹. 5.讀一本書，閱讀有 ... 語常用字詞的語 ... 第十四課到野外上課. 語文天地四. 第二單元、歡迎. 來阮兜. 4.露螺.

#66. 【星雲一筆字佛教成語】(79) - 人間福報

在佛門，也用「寶」，來形容諸佛菩薩及法之崇高尊貴，如「寶相莊嚴」、「寶地清淨」等。而在人生道上，我們要以何為寶？提供「人生四寶」作參考。第一、禪定使躁動者 ...

#67. 四字詞語字帖 - 淘寶

去哪兒購買四字詞語字帖？當然來淘寶海外，淘寶當前有443件四字詞語字帖相關的商品在售，其中按品牌劃分，有六品堂1件、墨點13件、典軒3件、華夏萬卷15件、墨韻書香5 ...

#68. 成語- 維基百科，自由的百科全書

成語大多數由四個漢字組成，在文言文中使用廣泛，也有其他字數不等的成語，在白話文或者日常會話中也經常出現。

#69. 2023畢業祝福語&佳句｜畢業祝福語四字&八字｜畢業祝福短語

願你在自己的中學時代能找到一片天地，仍然像那黎明的啟明星冉冉升起。 3. 課桌留下了回憶，粉筆寫下了思意，黑板記錄了情誼，教室珍藏了日記， ...

#70. gdkleh3abu - 夫復何求的意思

四、結為夫妻者。他們說得像個男人。一對夫婦。 Fu fú 1. 古漢語中的一個詞。他們就像一個人天地。 2.

#71. 唐詩經典｜幼兒語文學習｜方格子vocus

唐詩經典｜幼兒語文學習唐詩詩詞優美，有優美的文意、用字遣詞， ... 學說話、學音韻、學咬字、學認字，甚至可以學寫字、學邏輯結構、學語詞概念，是 ...

#72. 2023端午節祝福語大全 - 烈陽問路

4.端午來臨，送你端午粽，願你四季如春的美麗，志在四方的前行！ ... 端午送你一香囊，我倆情誼天地長;願你財源達三江，望你志氣在四方;祝你五福伴身 ...

#73. 馬氏文通刊誤 - Google 圖書結果

(三十七葉)按:《莊子原文》云:'自以比形於天地而受氣於陰陽,吾在天地之閒,猶小石小木之在大山也。 ... (按謂詞即馬氏語詞。) ... 如是,'其在成周'四字一讀,參於句中。

#74. 章法論叢. 第八輯 - 第 156 頁 - Google 圖書結果

同理,漢語夾雜英文字母字詞,甚至阿拉伯數字也不可能消除,不可能按方塊字的筆畫 ... 了214個部首字,將它們分作「生物百態」、「人體與兩性」、「天地與人文」、「生民與 ...

#75. 章法論叢. 第九輯 - 第 85 頁 - Google 圖書結果

字」為單元,一個部首接著一個部首,逐一的去探索文字語詞的奧祕,從而使這奧祕煥發華彩, ... 讓這214個「部首」也會自己「說出話」,包括由此衍生的許多「字詞」, ...

#76. 文字發凡 - Google 圖書結果

k 以為頓也而久之成公十六年也陛下後三字者四四字者要皆為語訊謂之為賴也可謂之為 ... 以崇至仁国失俗易民視令海內昭然威見本朝之所貴排行語詞共計十八頓(三)止詞轉詞 ...

#77. 一本

網上購書，就在一本。香港最大型網上書店，免費登記成為會員，即享網站圖書折扣優惠。網站提供中英文新書、文創產品及各種文化活動。網上購物可到書店門市自取或以快遞 ...

#78. 俄羅斯為什麼有那麼多弗拉基米爾 - 資訊咖

羅斯人認為，天地萬物中有許多神靈 ... 在東斯拉夫人皈依了東正教後，使得許多來自拉丁語和希臘語詞根的名字通過新宗教變成了流行的名字，並且淘汰了 ...

#79. 荀子 - Google 圖書結果

1 )週歲也斯決也言服之正雖至親皆期而除也国在字中者言萬物也更始言機運重周日治辦治也情忠誠也貌恭敬 avr- S 、܀也語詞也因言於父母加厚其恩故使倍期也 O 言從大功 ...

#80. 禪學大系 - 第 8 卷 - Google 圖書結果

究喩にとは、怖の三に究基して餘りなき禪學大系七四知終知微知亡見其貫死生幽明而成象成形。夫語詞也縱有世之聖賢能知此性之善情之為惡者而不能,知乎斷惡是善惡之終起 ...

#81. 管子 - Google 圖書結果

敵利酒器之至也陳先生云適古敵字至古繳字下文不能致器者困致二字當作利適不能用 ... 曰道常無為而無不為侯王若能守萬物將自化又日我無物而民自化莊子天地篇曰無為而 ...

#82. 經學輯要: 24卷 - 第 25-32 卷 - Google 圖書結果

... 白益謂之苦李巡日編管茅以覆屋日苦按覆禮影豆兩注影有易傷署也从日昌聲字林傷熱 ... 肅雖上計吏卒更乞幻之正字借字運用與西域傳同- EUR 此語詞正字何也者以通借字 ...

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