早上5:30起床、晚上19:30回到板橋
和兩團的孩子帶著滿滿的回憶
和一顆快冒煙的頭腦
相約下次再見！
中學階段的孩子，人際面向是很重要的面向，如何營造正向、豐富又多元的人際環境？對於父母和老師都是一項挑戰。
可能非學校致力於實踐「先育後教、多學少教」的教育理念，除了「學習」議題之外，「性格、情緒、家庭、人際」也是我們所關注的面向（可惜到目前，仍不太被審議委員所接受）。
這學期台北團的學生進行的PBL（專案式學習）任務為：「設計一款板橋地區的實境解謎遊戲」，為此我們進行了許多前置的學習任務，像是實地走讀板橋、採訪枋橋文化協會以瞭解板橋的故事、設計小型實境解謎遊戲（林家花園、板橋車站）、訪問聚樂邦創辦人（議題實境解謎遊戲：貧型世界的設計公司）。
更重要的，是累積學生的遊戲經驗，因此我們先玩了城市尋寶的《捷運踩地雷》和聚樂邦的《貧型世界》。
在學期初，可能非學校台北和台南團的教師會議中，我們提出了讓兩團學生交流的想法，過去在營隊或論壇中偶有互動外，兩團的學生反而較少有機會長時間的相處。因此我們決定相約夜宿周的星期五，兩團聚集在台中，一起合作城市尋寶的《串城流浪記》。
可能非學校-台北團
可能非學校-台南團
可能教育
