【深圳LEVEL 1之後,關於跑步教練培訓的感觸】
這是第六次由我全權負責Pose Method level 1 跑步教練認證課,也是第三次跟艾教授合作講授(從跟博士在北京合作以來是第30次教授本門課)。這次的課程是在深圳的Attitude CrossFit場館進行,共有四十位學員參與,十多位從香港過來。這次是我負責的場次中最多人的一次,從許多方面來說感受都很好!有很多感觸!
感觸1:第三次跟艾英偉教授共同授課。我覺得他是個很了不起的人,北京體育大學畢業,原本是三級跳運動員,科班出身、又是大陸體育學術界的第一學府畢業,現在是大學裡的教授,在大學裡有十多年的教課經驗,亦擁有多張國際級專業證照(ACSM、NSCA、FMS、CF……等都有),但這幾年來他在我面前都好謙虛,一直跟我討論學問,讓我都不好意思起來。一位大學教授,這樣虛心的學習,而且非常認可姿勢跑法。我記得他跟我說「姿勢跑法打破了他過去學習所有觀念,談到了跑步技術的核心,很了不起,如果短跑和跳遠選手用這套方法來練,要再突破現有的訓練困境就容易多了。」艾教授將成為大陸Pose Method官方的level 1培訓教練,誠心的恭喜他。
感觸2:大陸內地、香港、台灣三地的跑步愛好者與教練透過「跑步」這一個媒介,一起討論、一起學習,沒有人會管你是從哪裡來的。學習當下,大家只有「跑步愛好者」這個身份。
感觸3:接觸不少培訓體系之後,可以深刻地感受到這門課的設計的初衷不是發證照,而是「教育」。課程的內容不只給「魚」,也不只是給「釣竿」,而是給出更核心的「製作釣竿的原理與方法」,使教練能更加自立!因為不管是任何形式的外部緩助,只給補助(魚)並無法解決問題,只給工具(釣竿)的話感覺會比較好,但還是要靠協助單位在後續提供零件和後續服務才能維持,等於還要倚賴原始單位,最理想的方式是「教育」:去教授製作釣竿的原理與方法。在level 1的課程中,身為授課教師的我們在兩天的課程中目標很明確:傳授跑步技術背後的理論,並設法讓學員思考,透過引導和回答學員的問題,使他們能想通跑步訓練中的環節,並學會自行設計跑步技術的訓練動作。
姿勢跑法的level 1教練課從2015年到現在,跟著羅曼諾夫博士學習到獨立授課,課程已超過三十次了,「教學相長」這四個字體驗得愈來愈深,而認識「POSE(姿勢)」的概念愈深,就愈覺得博士所傳承下來的體系實在了不起,概念很簡單、也很深,課程的目標亦是回到教育的本質:傳導價值,並教授給跑步教練「製作釣竿原理與方法」(說計動作的原理與方法),使這堂跑步課不只是在「訓練/培訓」,而是一個真正的教育工作。所以過去在台灣和大陸都有人請我再自立一個跑步技術的教學體系時,我很快就會回答「無法做到」,因為在情感上也無法,因為我從Pose Method上面已經學到太多了,所以不管我在哪裡授課,為哪個品牌講課,只要談到跑步技術,我都一定會說這些概念的來源是Pose Method(這是基本的尊重,因為事實正是如此)。此外,我也無法創一個比姿勢跑法level 1還好的跑步技術教練課,這是理性的理由,也是事實!
感觸4:兩天前(9/10)是大陸的教師節,當天有很多大陸的 level 1 學員傳來感謝訊息,訊息多到讓我覺得感動,因為有很多不只是一句感謝而已,還述說他/她的經歷和感謝的理由,還有學員手寫卡片和發微信紅包,可以感受到他們的誠意與真心,不只是形式上的感謝而已。 所以當天特別愉快,還拿了學員的紅包錢請太太去喝咖啡。在跑步教練培訓課的付出上,我在大陸真的比較能感受到自己的價值,雖然在台灣付出更多,但被(惡意)攻擊的比較多,被感謝的比較少。這也是事實!
感觸5:上個星期的游泳新書分享會後,有一位曾上過Level 1的籃球體能教練跑來跟我說他是如何看出POSE的概念該如何運用在籃球的過人技巧教學上……是這一連串感觸的起點:從2014年跟跑步學院的創始人(劉松)在廈門認識到現在,已經五年多了,一步一步地經營姿勢跑法與Pose Method,一個5200 RMB 的 level 1教練課,已是大陸最高價的跑步培訓課,多年經營,課程的內容與價值已普遍被認可。在幾乎沒有宣傳的情況下,這次深圳 Level 1有三十多位報名、多位教練前來複訓,共40位來聽課就可證明這件事。這麼多場下來,接觸了這麼多教練和跑者,我個人認為「這門課的品質與價值絕超過這個價錢本身,而且可以為有意從事跑步教練工作的人帶來更多超乎想像的價值。」這並不只是我個人的意見,我相信許多已經上過這們課、拿到證照也在從事跑步教學工作的教練都會同意我的論點。
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有上過 level 1 教練課程的人若同意的話,
可以在這篇文章後面留言『+1』,
亦可簡單分享一下上完level 1後到現在的心得,心得寫中文即可,但若其中能有一句或一小段英文心得,我想整理後轉給博士。這樣的行動是可以為羅曼諾夫博士、Pose Method這個概念和訓練法,以及我個人和所有認同姿勢跑法的跑者和教練帶來更大的前進力量。
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【也許,你要做的是:為愛朗讀】
還記得,那年高三,
我從三類組轉到一類組,
轉到一個很狂放的班,
讀書的人少、打球的人多。
我們班課堂上總吵吵鬧鬧,
很多任課老師們,
一開始是怒目金剛,
後來紛紛變成佛系教師。
因為真的講也沒用。
那時,班導是瞿秀蘭老師,
她臨危受命,
高三時接下我們班。
曾有老師告訴我們,
瞿老師是抱著,
我不入地獄,
誰入地獄的心情來接的。
於是,我們繼續群魔亂舞⋯⋯
但很神奇,
秀蘭老師的國文課,
沒有降魔杵,卻讓群魔杵住了。
印象最深刻的是,
秀蘭老師是位作家,
她的文字跟她一樣靈動溫婉。
當我們魔性大發的時候,
她不像唐三藏唸緊箍咒,
而是開始唸起她寫給女兒的信。
我們全傻住了。
我還記得她讀信的神情,
像把我們當成她女兒,
那樣的深情、那樣的投入,
唸著唸著⋯⋯
我看見老師眼角泛著淚光。
老師教的是哪一課,
我根本已經忘了,
但是老師唸著寫給女兒的信,
那幸福溫暖的模樣,
我永遠忘不了。
後來,我成為國文老師,
習慣教著別人的文章、
讚嘆著古人的妙筆、
感動著作者的感動。
好像已經忘了,
自己俯拾文字的能力。
我習慣在教師節前,
買好卡片,
讓小老師寫給任課老師。
我也曾在母親節前,
買好卡片,發給孩子們,
搭配「親情存摺」的引導,
讓他們寫張卡片給媽媽。
但是,我不時也問自己,
如果沒幫孩子們買好卡片,
他們會寫嗎?
我突然想起秀蘭老師,
唸著信給我們聽的模樣。
於是,我決定這麼做。
那天,在課堂上,
我拿出一張卡片,
那是我寫給母親的卡片。
我們家有個習慣,
父母親生日以及特殊節日,
我和妹妹都會寫卡片給他們。
我告訴孩子們,
感謝放在心裡等於零,
只有說出來、寫出來才等於一。
但要你們這個年紀跟父母說愛,
總是怪難為情的,那就用寫的吧!
我拿出自己寫的卡片,
告訴他們,
這是我寫給母親的卡片,
字很醜、但心很真。
我寫到熱淚盈眶,
所以,我想把卡片內容,
唸給你們聽。
孩子們很驚訝,
如果要他們唸出寫給媽媽的信,
一定尷尬無比,
但我竟然這麼做了。
我沒等他們反應,
就自顧自地唸了起來:
「親愛的媽媽,
祝您母親節快樂,
今年,我對這節日又有更深刻的體會。
看著嘉芸懷孕的辛苦,
才知道我們都是您這樣拼搏而來的。
謝謝您生下我,
教導我成為一個更好的人。
媽,我們長大了,
也請您別為我們操心,
和爸一起享受人生吧!
你們已經為我們付出太多太多了。
能當您的孩子,是我的福氣。
媽,我愛您,
祝您母親節快樂。
兒子立中敬上。」
現場一定很感動對吧?
不!很尷尬!
因為不知從什麼時候開始,
我們封鎖對親人說愛的能力,
轉而用抱怨和責備取代。
因為我們知道他們一直都在,
也知道他們會原諒我們,
所以我們予取予求,
成為彼此生命裡的冤家。
要永遠說愛,
就得突破尷尬的屏障。
我對孩子們說:
「母親節,
寫張卡片給媽媽吧!
讓對你付出所有的傻母親,
知道你在乎,哪怕就這麼一刻。」
我不知道他們寫了沒有,
但我知道他們會記住這一刻,
就像我永遠記得,秀蘭老師在台上,
讀著信的幸福模樣。
謝謝瞿老師,
您教會了我,
真情,永遠是文學的本質。
祝全天下的母親,
母親節快樂!
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一開始是怒目金剛,
後來紛紛變成佛系教師。
因為真的講也沒用。
那時,班導是瞿秀蘭老師,
她臨危受命,
高三時接下我們班。
曾有老師告訴我們,
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我不入地獄,
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於是,我們繼續群魔亂舞⋯⋯
但很神奇,
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沒有降魔杵,卻讓群魔杵住了。
印象最深刻的是,
秀蘭老師是位作家,
她的文字跟她一樣靈動溫婉。
當我們魔性大發的時候,
她不像唐三藏唸緊箍咒,
而是開始唸起她寫給女兒的信。
我們全傻住了。
我還記得她讀信的神情,
像把我們當成她女兒,
那樣的深情、那樣的投入,
唸著唸著⋯⋯
我看見老師眼角泛著淚光。
老師教的是哪一課,
我根本已經忘了,
但是老師唸著寫給女兒的信,
那幸福溫暖的模樣,
我永遠忘不了。
後來,我成為國文老師,
習慣教著別人的文章、
讚嘆著古人的妙筆、
感動著作者的感動。
好像已經忘了,
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我習慣在教師節前,
買好卡片,
讓小老師寫給任課老師。
我也曾在母親節前,
買好卡片,發給孩子們,
搭配「親情存摺」的引導,
讓他們寫張卡片給媽媽。
但是,我不時也問自己,
如果沒幫孩子們買好卡片,
他們會寫嗎?
我突然想起秀蘭老師,
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於是,我決定這麼做。
那天,在課堂上,
我拿出一張卡片,
那是我寫給母親的卡片。
我們家有個習慣,
父母親生日以及特殊節日,
我和妹妹都會寫卡片給他們。
我告訴孩子們,
感謝放在心裡等於零,
只有說出來、寫出來才等於一。
但要你們這個年紀跟父母說愛,
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我拿出自己寫的卡片,
告訴他們,
這是我寫給母親的卡片,
字很醜、但心很真。
我寫到熱淚盈眶,
所以,我想把卡片內容,
唸給你們聽。
孩子們很驚訝,
如果要他們唸出寫給媽媽的信,
一定尷尬無比,
但我竟然這麼做了。
我沒等他們反應,
就自顧自地唸了起來:
「親愛的媽媽,
祝您母親節快樂,
今年,我對這節日又有更深刻的體會。
看著嘉芸懷孕的辛苦,
才知道我們都是您這樣拼搏而來的。
謝謝您生下我,
教導我成為一個更好的人。
媽,我們長大了,
也請您別為我們操心,
和爸一起享受人生吧!
你們已經為我們付出太多太多了。
能當您的孩子,是我的福氣。
媽,我愛您,
祝您母親節快樂。
兒子立中敬上。」
現場一定很感動對吧?
不!很尷尬!
因為不知從什麼時候開始,
我們封鎖對親人說愛的能力,
轉而用抱怨和責備取代。
因為我們知道他們一直都在,
也知道他們會原諒我們,
所以我們予取予求,
成為彼此生命裡的冤家。
要永遠說愛,
就得突破尷尬的屏障。
我對孩子們說:
「母親節,
寫張卡片給媽媽吧!
讓對你付出所有的傻母親,
知道你在乎,哪怕就這麼一刻。」
我不知道他們寫了沒有,
但我知道他們會記住這一刻,
就像我永遠記得,秀蘭老師在台上,
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